信息技术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的信息技术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术教案1
教学目标
知识目标：
1、使学生了解Excel20xx的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel20xx的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
教学重点
Excel20xx窗口的基本组成
教学难点
单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系
教学方法任务驱动讲练结合
教学准备多媒体计算机室
教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的.成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word20xx可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：
1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；
2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；
3、方便、直观的图形和图表处理功能；
4、简捷、有效的数据管理功能。
（二）教学新课
1、启动Excel20xx
师：Excel20xx和我们前面学过的Word20xx都属于Office20xx办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动Word20xx的方法启动它，并比较Excel20xx窗口与Word20xx窗口的异同，引出任务。
生1：在桌面找到的Excel20xx快捷图标，并双击启动它。
生2：单击“开始”“所有程序”“Microsoft Excel20xx”
生3：单击快速启动区中的Excel20xx快捷图标。
教师观察并指导学生正确启动Excel20xx。
师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel20xx，比较Excel20xx窗口与Word20xx窗口的异同？
2、认识Excel20xx窗口的组成。
师：这些窗口组成部分与Word20xx的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。
学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）
师：同学们都认识了Excel20xx窗口，请哪位同学告诉大家，Excel20xx窗口由哪些部分构成？
生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。
生2：Excel20xx的窗口与Word20xx窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。
师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？（教师通过投影仪展示操作）
①认识名称框和公式栏
名称框：用来显示单元格的地址。
公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。
②工作区：相当于Word20xx的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。
③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）
④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表标签。
⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为。xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。
3、“帮助”菜单的介绍
在学习过程中，遇到不懂的问题，我们可以问老师，也可以和同学一起讨论，还可以通过Excel20xx的“帮助”功能来解决。
4、建立一张简单的工作表
投影一张学生个人工作表。
输入数据：激活某一单元格，在中文输入状态下输入文字即可。
学生活动：学生分组练习，分工协作，制作一张本小组人员情况工作表。（老师巡视并指导）
5、保存文件
师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？
生1：单击“文件”“保存”。
生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。
Excel20xx默认的扩展名是。xls。
6、退出Excel20xx
师：Excel20xx退出与Word20xx的退出一样的，请知道的同学演示一下？
生1：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。
生2：单击菜单“文件”“退出”命令。
生3：使用Alt+F4关闭。
（三）总结
师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？
生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel20xx的工作窗口。
师：我们下一节将进一步学习Excel20xx工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自己试一试。
信息技术教案2
教学目标：
1、会设置小数位
2、会合并单元格行居中操作
教学重、难点：
设置小数位合并及居中
教学方法：
讲练结合（用电子网络教室进行演示讲解）
教学教程
一、复习提问：
1、怎样打开设置单元格格式对话框？
2、怎样使单元格中的内容居中？
二、新授
1、师谈话引入：经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作。但我们注意到平均数一列是带有较多的小数位。我们能不能按自己的`意愿设置小数位数呢？（引出新知）
2、设置小数位
（1）选择单元格区域b。选择“格式”菜单中的“单元格”
（2）选在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”，设置小数点后位数为3d。单击“确定”，则将小数保留了3位
3、合并及居中（讲述：我们再来观察表格标题，可以看到D2单元格中的内容占据了其他单元格的位置，但它并不是真的占有了其他单元格，如果这些单元格中有内容，它将不能完整的显示出来。为了防止这种情况出现，我们可让表格标题真的占有其他单元格）
（1）选选取连续单元格范围
（2）选设置“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项，使其前面出现，或单击“工具栏”中的
（3）选再设置一下字体字号及行列宽等
三、小结：设置小数位合并及居中操作
四、学生练习
教学后记：为了将标题放于整个表格中间位置上，可先选中表头上的所有单元格区域，再设置合并及居中。
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