听听秋的声音教案
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的听听秋的声音教案，希望对大家有所帮助。
听听秋的声音教案1
【学习目标】
1．了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
2．了解次声波的特点及危害。
3．拓宽视野，关注科技发展，加强环境保护意识。
【学习重点、难点】
人的听觉频率范围；超声波的特点和应用；次声波的危害和监测
【学习器材】
粉笔、签字笔、木棒
【学习内容】
问题一：人耳的听觉范围是多大
（学生自学）
阅读课本P20，知道人耳的听觉范围和不在人耳听觉范围内的声音。
（展示演练）
1．人耳能听到的声音叫做，它的频率范围通常为Hz。
2．频率高于Hz的声音叫做。
3．频率低于Hz的声音叫做。
（教师精讲）
演示实验：
1．闭上眼睛，一同学上下摆动手臂，能否听到手臂摆动的声音？
2．晃动手里的粉笔、签字笔、木棒，能否听到它们晃动的声音？
3．摇动手指，能否听到手指摇动的声音？
上面几种情况中，物体都在振动，所以它们都发出了声音，但是为什么我们听不到呢？
因为它们每秒钟的振动次数都少于20次，也就是说它们发出的是频率低于20Hz的次声波，这种声音不在人的听觉范围内，所以我们听不到。
不同人的听觉范围并不完全相同。
不同动物的听觉范围差别较大，如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听到超声波，而大象、鲸等则能听到次声波。
问题二：超声波有什么特点和应用
（学生自学）
阅读课本P21，了解超声波有哪些特点和应用
（展示演练）
1．超声波的特点：
与可听声相比，超声波具有、、
等特点。
2．超声波在生产、生活中的应用有哪些？
（教师精讲）：
在自然界中，有些动物是能够发出和听到超声波的，比如蝙蝠。它总是在黑暗中捕食，就是因为蝙蝠能发射超声波并接收由目标反射回来的超声波，由此判断目标的`方位和距离。
人们受此启发，并根据超声波方向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，利用超声波经水下物体反射形成的回声，可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定他们的位置，利用声呐装置还可以测绘海底的地形。
利用B型超声波诊断仪（B超）可以观察母体内的胎儿。
超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去污作用。据此人们制成了超声波清洗器。
超声波还能使塑料膜发热，从而将两张塑料膜粘合在一起，超声波焊接器就是利用这一原理对塑料袋进行封口的。
公路上的交警使用的测速仪和体育比赛中常见的测速仪也是利用超声波的多普勒效应所制成的。
问题三：次声波有什么特点和应用
（学生自学）
阅读课本P22，了解次声波的特点和应用。
（展示演练）
1．次声波的特点：能够传的很远，而且。
2．什么时候会产生次声波：
3．次声波有哪些危害？
4．人们在哪些方面利用了次声波？
（教师精讲）：
大自然的许多活动，如火山喷发、地震、台风、海啸、雷暴、海浪撞击以及暴风雨、大风、冰雹等，在它们发生前都曾记录到相伴随的次声波。另外，火箭的发射、在浪里颠簸的船只，等等，都会产生次声波。乘坐火车、汽车、轮船、飞机时感觉疲倦、有些人甚至晕车、晕船、晕机，大风时住在十几层以上楼房中的人有恶心的感觉等等，这些都是车船行驶和大风中高楼摆动产生了次声波的缘故。较强的次声波还会对人体造成严重危害，使人恶心、神经错乱，甚至五脏破裂，强度更大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。所以我们要监测和控制次声波，以便有效的避免它的危害，并从中获取信息来预报地震，台风和监测核爆炸。
（当堂检测）：
1．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）
A、能感到蝴蝶从你身后飞过B、能感到蜜蜂从你身后飞过
C、都能感到它们从你身后飞过D、都不能感到它们从你身后飞过
2．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。在下列设备中，利用超声波工作的是（）
A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统
3．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就划线部分，以下解释合理的是（）
A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波
C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化
4、军舰利用超声波可测海里潜艇的位置，已知声波在海水中的传播速度是1500m／s，若发出信号8s后收到从潜艇反射回来的声波，则被测潜艇离军舰的距离是___________km。
听听秋的声音教案2
【课前预习】
1、人耳能听到的声波的频率范围通常在至之间，我们把它叫做。
2、人耳不能听到的声波的是高于Hz的，和低于Hz的。
3、动物与人的听觉是不一样的比如蝙蝠、海豚、猫可以听到部分，大象可以听到部分。狗既可以听到部分次声波又可以听到部分超声波。
4、与可听声相比，超声波具有、、
等特点。超声波有广泛的应用，例如：、
5我们的周围充满次声波，次声波的特点是，很容易障碍物，而且无孔不入，所以它被科学家用来，（举两个例子）
【同步导学】
一、人耳听觉的频率范围是有限的：
讨论：手在空中来回摆动几下，你听到手振动发出的声音了吗？人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗？这说明了什么呢？
二、超声波在生活中的应用。
教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点，其中：
1、声呐的回声定位测距离利用了超声波的特点。
2、B超成像利用了超声波的特点。
3、超声波速度测定器利用了超声波的效应。
4、超声波清洗器利用了超声波的特点。
5、超声波焊接器利用了超声波的特点。
三、次声波。
驯犬员吹的犬笛，能发出20HZ以下的声音，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方……
问：
①犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？
②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？
【当堂巩固】
1、关于超声波的说法中正确的是（）
A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗
B、超声波的穿透能力比较好，可以穿任何物体
C、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
D、超声波缺乏方向性，且不稳定
2、由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物（）
A、能听到声波的频率较高B、能听到地震中的次声波
C、能听到地震中的超声波D、能听到响度很小的声音
3、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）
A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波
C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波
4、下列关于声音的说法正确的是（）
A、超声波的.传播速度比次声波快B、超声波是可以在真空中传播的
C、气体只能传声，不能发声D、强大的次声波能破坏建筑物
5、一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接收到回声，所用时间为10s，求海底深度？（已知声音在海水中的传播速度为1450m/s）
【拓展训练】
1、下列事例中，应用了次声波的是（）
A、利用声波清洗精细的零件
B、蝙蝠飞行时的定向
C、医生利用“B”超给病人检查
D、预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸
2地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于（）
A。声音不够响B．声音是噪声而不是乐音
C。频率低于20HzD．频率高于20000Hz
3、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）
A、蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标
B、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行
C、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
4、下列距离不能用超声波来测量的是（）
A、海的深度B、相距很远的两高山之间的距离
C、地球到月球之间的距离D、很长的钢管的长度
5、西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_____________的声音。
6、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。
听听秋的声音教案3
教学目标：
1、知识与过程：
（1）了解超声波的特点；
（2）知道超声波在现代技术中的应用；
（3）了解次声波的特点及其危害。
2、能力与方法：
（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；
（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；
（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；
（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
教学重点：
超声波的特点及其应用。
教学难点：
次声波的来源及其危害。
教学方法：
自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。
猜一猜：
（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？
（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？
学生讨论回答：
①有特殊的感觉，有奇特的声音……
②动物比人具有某些特殊的功能……
通过讨论、交流引入新课。
（板书课题：人耳听不见的声音）
二、新课教学。
（一）探究“人耳听觉的频率范围”。
师：我们通过前面的.学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？
学生讨论回答：……
过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。
引导学生就生活中的生物去寻找
师点评引导：
人耳听觉的频率范围是有限的
多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。
师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？
学生讨论：各自发表看法。
教师：点评回答情况。
（屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习）
（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz——20000Hz；
（2）频率高于20000Hz长声波叫做超声波；
（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；
（4）人和一些动物听觉的频率范围表。
（教材P20表格内容，再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围）
过渡：
与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。
（二）超声波在生活中的应用。
看一看：
用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。
动脑思考：
（1）教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？
生：共同讨论分析，说出自己的看法。
师：总评总结。
设问：（2）实际生活中超声波的作用还有哪些？
学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。
教师：点评回答情况。
（三）次声波。
播放《犬笛》片段：
驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方……
设问：
①影片中的犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？
②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？
人耳能不能听见？
学生分组讨论：
引出结论：
（1）铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。
（2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。
过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。
例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。
有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。
四、当堂巩固。
1、人发出声音的频率范围约为85——1100HZ，查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围，并与同学们交流。
2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关？把这些工作列出来。
五、作业布置。
1、课本P221
2、课外探研：蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航？
六、板书设计。
人耳听视的声音
1、人耳听觉的频率的范围。
2、超声波。
（1）超声波特点。
（2）超声波的应用。
3、次声波。
（1）次声波的危害。
（2）次声波的利用。
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