实用的小班教案汇总7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
游戏目的：
1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
3.培养幼儿反应的.敏捷性和对动作的控制能力。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏玩法：先在地上画一条线段，在远处的地上掏出一个或者几个洞，然后玩家们一次将弹珠从画线处弹出。当玩家依次将弹珠弹进所有洞后，这个弹珠就可以去撞其他的弹珠。如果撞到其他弹珠，此玩家获胜;被撞到的弹珠的持有者落败。有的地方就是以弹珠为赌注，每次一个。还有一条关键的规则就是如果弹珠进洞或者进完所有洞后撞到了其它弹珠，那么该玩家可以继续弹动弹珠一次。
第二种玩法和第一种不同的是，游戏中只有线没有洞。所有的弹珠一开始就拥有"杀死"其它弹珠的能力。
第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡，玩家顺次将弹珠滚下。如果后来的玩家的弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜，被撞到的落败。
小班教案 篇2
活动目标：
学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：
搜集或自编儿歌，诗歌。
活动过程：
㈠情景表演诗歌的内容。
㈡教师示范性朗诵诗歌。
㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。
㈣谈话
1、小朋友为什么要打针？
2、小朋友打针应该怎么做？
㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提醒幼儿控制自己情绪。
㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现，并对打针不哭的`幼儿给予奖励，如红花、红旗之类。
建议：与医务室配合，在注射预防针之前学习诗歌。
活动结束：
小朋友一起听诗歌： 打针不哭病好了
小猫着急喵喵喵， 小猫喵喵拍拍它。
小狗着急汪汪汪， 小狗汪汪没办法。
“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。
吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！
小班教案 篇3
一．目标：
1．利用不同的材料制造人工雨。
2．创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
二．准备：
1．提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2．准备几盆清水放置在室外。
三．过程：
（一）说说我认识的雨
师：1小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？
2下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）
3下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
4．你知道雨有什么用吗？
（二）探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1．参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
（1）幼儿参观
（2）交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的.，逐一出示材料
2．引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗？
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3．请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
（三）给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几
种材料，给花草树木下下雨。
小班教案 篇4
一、活动背景：
活动《毛衣畅想曲》的设计灵感来源于一日幼儿晨锻后，那天，由于天气炎热再加上运动的缘故，小朋友们纷纷脱衣，他们把脱下的毛衣有的当成纸张折来折去，有的则把毛衣团成一团扔来扔去，在对幼儿进行卫生教育的同时，我更欣喜地捕捉到了这是一个绝好的教育信息——小小的毛衣对于孩子来说不仅仅是可以保暖的衣服，还可能是一件新鲜的“玩具”，而对于教师来说更可能是一件容易让人忽略的好教具，新《纲要》中明确指出：教师要善于捕捉教育挈机，于是我发动幼儿收集穿不下的干净旧毛衣，并设计了此活动，整个活动始终围绕“毛衣”层层展开——“变魔术”、“做游戏”、“跳舞”，并进行跳、爬等动作技能训练，让幼儿玩的高兴，学地轻松。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1、根据毛衣的特点，引导幼儿学习尝试多种玩法，进行跳、爬等动作技能训练。
2、鼓励幼儿积极参与活动，与同伴友好合作，体验合作游戏的快乐。
（二）活动准备：
1、人手一件毛衣2、磁带一盘
3、场地要求在地毯或草地上。
（三）活动过程：
一、以谜语引出活动。
师：“小朋友，我们来猜一个谜语：有毛不是羊，有手不会动，摸一摸，软绵绵，穿一穿，暖洋洋，天冷不离身，天热躺衣柜，请你猜一猜，这是什么？”
幼儿a：衣服
幼儿b：毛衣。
（评析：以谜语的形式自然呈现活动的主角——毛衣，可以一开始就紧紧吸引孩子的注意力，为接下来的`活动做好了铺垫。）
二、毛衣——变、变、变
（1）、师：“毛衣在平时有什么用？”
幼儿a：可以穿
幼儿b：可以使自己变的好看。
幼儿c：可以保暖。
（评析：引发幼儿按常规思考，为教师以后的“特别事件”埋好“伏笔”。）
（2）、师：“今天，老师要用毛衣来做件特别的事——变魔术，你信吗？来，让我变一个给大家看看！！（请你仔细听好魔语）——毛衣、毛衣，变变变，变根骨头，啃啃啃。（我变的棒不棒，给点掌声表扬我一下）恩，我再来变一个，你们来帮我念魔语：毛衣、毛衣，变变变，变只小鸟，飞呀飞。你们会让毛衣变魔术吗？自己赶快试试吧！”
幼儿：我们也想变魔术。
（评析：教师变“魔术”，引领幼儿展开想象的“双翼”。）
（3）师：“谁来变给大家看一看！”
幼儿a：毛衣、毛衣，变变变，变只飞机，飞呀飞
幼儿b：毛衣、毛衣，变变变，变只小船，开呀开
幼儿c：毛衣、毛衣，变变变，变块饼干，啃一啃
幼儿d：毛衣、毛衣，变变变，变张报纸，看呀看……
（评析：鼓励幼儿自己“变魔术”，并进行同伴间的交流，初步体验“变魔术”的乐趣。）
三、毛衣——做游戏
（站成两排，比一比哪个队想的方法多）
1、师：“小朋友们变的可真棒！可老师我呀，不但可以让毛衣变魔术，还可以让它做游戏，你们可要仔细看好了。”（伞——学小矮人走路）（放音乐）“诶，毛衣还可以变成什么？你想怎样玩？自己赶快试试吧！”
幼儿a：蜗牛壳——爬着走
幼儿b：马尾巴——学小马跳
幼儿c：牛角——学斗牛……）
（评析：在“变魔术”的基础又进行单件毛衣边变魔术边做游戏，让幼儿尝试多种玩法。）
2、师：“和你对面的小朋友一起合作让两件毛衣紧紧的拉起手来，看看现在毛衣又变成了什么，可以怎么玩？”
幼儿：可以玩转陀螺、双脚跳、单脚跳……
鼓励两队幼儿相互竞争。
（评析：适当增加难度，玩双件毛衣，并进行小的竞赛，培养同伴间的合作精神。）
3、师：“现在我们把所有的毛衣系起来，看看可以变成什么？你想怎么玩？”
幼儿a：长绳——跳长绳〈适当增加难度〉
幼儿b：山洞——钻山洞……）
（评析：玩多件毛衣，活动进入高潮部分，幼儿通过钻、爬、跳等活动，充分感受活动的魅力所在。）
四、毛衣放松操（放音乐）
师：“玩了那么久游戏，我们身上都有些臭哄哄了，来，我们一起洗个澡吧！”
（评析：前几个环节具有一定的运动量，所以安排幼儿在舒缓的音乐声中做一段毛衣放松操，自然结束活动。）
（四）活动延伸：启发幼儿利用生活中的常见物品开展有趣、有益的活动。
（评析：让幼儿学做有心人，学做“小发明家”，使活动健康延伸下去。）
三、活动评价
1、新颖的选材是本活动的一大亮点，整个活动始终围绕“毛衣”层层展开，活动中教师始终牢记幼儿是活动的主人，让每一个孩子得到快乐与发展，通过“猜谜语”、“变魔术”、“做游戏”等活动，吸引幼儿快乐、全身心地投入活动，让他们勤思索、乐动手，真正成为了活动的主人，在体验合作快乐的同时，更尝到了竞争的喜悦。
2、在活动中，教师还注意整合各种教育因素：如在“变魔术”环节中，注重锻炼幼儿的口语表达能力，而在“毛衣做游戏”的环节中注重幼儿社会性的培养，鼓励幼儿与同伴合作一起克服困难，养成勇敢好学的好品质，另外，还通过优美的音乐，启发幼儿做优美的韵律动作……
3、整个活动还始终遵循由易到难、循序渐进的教学原则：先开始是“一件毛衣变魔术”、而后是“两件毛衣变魔术做游戏”、最后是多件毛衣变魔术做游戏，如单件毛衣主要是进行普通的跳、爬技能训练，而双件时是要求毛衣放在地上平跳、多件时则为变化高度纵跳……活动有条不紊地进行，使孩子们在体验快乐刺激的同时，顺利参与活动。
小班教案 篇5
活动目标：
1、 学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。
2、 选择自己的喜欢的方式来装饰。
3、 保持桌面整洁，养成爱清洁的习惯。
活动准备：
浆糊、报纸、颜料、房子状的铅画纸、卡纸若干。
活动过程：
一、 猜谜游戏，激发幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位客人，它的'身体雪白雪白的，红红的眼睛，长长的耳朵，走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁？
二、 出示木偶小白兔组织幼儿讨论
教师：大家好，我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？呀，我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子，妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗？你们想用什么材料来装修房子呢？
三、 教师示范
教师：你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上，也可以把纸剪下来贴在房子上，或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊，把浆糊蘸在反面。
四、幼儿操作
教师：现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧！
五、 作品展示
教师与
幼儿一起欣赏评价
教师：你喜欢哪一间房子，为什么？
六、 小结
教师：小朋友真能干，把我的房子装修得这么漂亮！我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧！（歌表演：一只兔子）
小班教案 篇6
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等
活动过程：
一.游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。
师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，找到了就请妈妈坐上你的小椅子。
二. 谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”
师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？
——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的工 作。
——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。
三.幼儿表演环节
师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？
四．互动环节
（1）击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。
（2）小脚踩大脚
游戏规则：小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
（3）踩气球
游戏规则：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气球（一分钟），最后看谁剩下的'气球多为胜利。
（4）“揪尾巴”
游戏规则：妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。
（5）妈妈找宝宝
师：一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏，宝宝们都很帮，一下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们一定不可以有声音哦。
（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈妈吃旺仔馒头
师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来剥橘子给妈妈吃，好吗?看一看，哪个宝宝最会剥橘子，剥的最快。
（7）赠送礼物妈妈
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的妈妈，让她们看到自己的本领，认识到我们在长大。
五.活动结束
师：今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！
活动反思：
愉快的亲子活动给大家留下了美好的回忆，通过活动家长和老师之间的了解也更多了。家长和孩子之间的亲子关系也得到了更好的沟通。很多家长都表示希望类似很多以后多搞一点，形式再多样一些，使家长和孩子，家长和老师之间的联系更密切。
小班教案 篇7
活动内容：有趣的小路
活动目标
练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。
行走时身体能保持平衡、协调。
重难点
练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。
活动准备
平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。
活动过程
队列练习，热身运动
一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。
热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的.小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”
自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走
指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！
自由尝试走过各种小路。
指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。
分组练习走过各种不同的小路。
可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。
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