教育笔记-寻找孩子另一面
平时一听到涛涛小朋友的名字，我的脑海里就呈现出他那活跃的身影，涛涛这孩子性格活泼开朗，所以一到自主活动时就像脱了僵的小马，在活动室里欢快的奔跃着，时常会引得同伴们一起模仿，为此没少让我们老师伤脑筋。更让我们烦恼的事是他时常会把这些快乐带到课堂上，比如：孩子们都认认真真的听老师讲故事，而他的头却转向了别处，不时的引着同桌和他说话，做起手指游戏。老师不时的督促提醒一转身又忘得一干二净。又由于他上课的不专心，原本聪明爱动脑筋的他常常连最简单的练习都不会做，真的让我们两位老师着急，与其家长也交流过几次，也不知找过他多少次的真心谈话，他都好像并不太在意，渐渐地他在我的心里形成了调皮小捣蛋的形象，直到这一天的到来，让我又重新认识了他。
家访来到涛涛家，第一眼映入我眼帘的事是，一个孩子和一个老人紧紧拥在一起的背影，这不是涛涛吗？我不太相信自己的眼睛，那是平时坐不住站不稳的涛涛吗？我连喊了好几声涛涛的名字，他才从和曾祖母簇拥的谈话中回过头来。开始，他还缓不过神来“老师怎么来我家了？”在与其曾祖母的交谈中，我们才了解到，原来家里其他的大人都出去上班了，家里就剩下涛涛和曾祖母，看到年纪很大的曾祖母能够把这匹小野马带的服服帖帖的，我真得有不小的吃惊。其实说实话，如果涛涛不懂事的话，我想这么大年龄的曾祖母不可能会让涛涛乖乖的，更不会两人拥得紧紧地说悄悄话。孩子你让老师在不经意间见到了你的长大，你的懂事，你的爱心。
在今年的评选孝心宝宝时，我们两位带班老师毫不犹豫一致选你，在园虽说没少让我们头痛，可你那小小的背影深深地打动了我们老师的心。也从这件事让我记住了要学会寻找孩子的另一面。
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