给孩子展示机会教育随笔

给孩子展示机会教育随笔

　　在日常学习和工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家收集的给孩子展示机会教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

给孩子展示机会教育随笔1

　　今天天气很冷，雪花还在空中飞舞，由于来的早了一点，幼儿园里一个小朋友也没有，我把3岁的儿子送到班内。以前他很听话，会乖乖自己坐在座位上等老师和其他小朋友的，可今天说什么也不让我回办公室。我只好蹲下来问：“怎么了，不听妈妈话了，待会儿老师来了，会不喜欢你的！”他不高兴地说：“妈妈，昨天我们画画了，你看上面（展示板）有我的画吗？”我转过身看到班内的展示板上增添了许多小朋友制作的爱心卡，没有他的。为了不伤孩子的心，我依旧装出一副认真寻找的样子。“妈妈别找了，上面没有我的，我的被老师放到抽屉里了。”显然，儿子说这些话时，声音就有些不对劲了（虽然只有三岁，但感情还是挺丰富的）。我故意装作一副毫不在意的样子，（但心里已很不是滋味）问：“为什么？”“老师说我画的不好，你找出来看一看就知道了。”我终于在教室后面的玩具架上找到了儿子的画，（当然还有几个孩子的）画面看上去是有点乱，但仔细看起来却又像是画了一个什么东西。看过儿子的画，听了儿子的话，我心里有一种说不出的滋味，但我还是为老师找理由，便继续说：“航航，其实你画的很好，也许老师没有看出你画的是什么，所以……？”“妈妈我画的是鸟窝”儿子回答。“可是没有小鸟啊！”我问。“等下雨了，小鸟就会飞来的。”奥，原来是这样，我终于明白儿子为什么不高兴的原由了。“妈妈，咱们把画带回家，挂在咱家里好吗？”儿子说。“好的！”我高兴地答应了，但眼里却充满了泪水。“妈妈，给我一张纸，我想再重新画一张，你跟老师说一说也给我挂上好吗？”我哽咽了，没有回答，只是默默地从老师的桌子上拿了一张纸递给了他。

　　为什么不为每个孩子都提供表现的机会呢？即使他们画的不好。3岁的孩子根本不具备判断是非的能力，无论他们画的怎样，在他们的眼里，什么都是好的，什么都是对的，这也正是自信的表现，我们做幼儿教师的何不趁此机会培养孩子的`自信心呢？老师您的做法，会挫伤孩子的积极性，会使他们的自尊心受到伤害的。

　　老师，请给我们的孩子展示的机会！让他们的创造力和想象力得到发挥，让他们在知识的海洋里自由的飞翔！

给孩子展示机会教育随笔2

　　新的学期，新的开始，我的宝贝们都升入了新的中班生活。作为中三班班主任我真的希望我班宝贝能茁壮成长，丢掉胆怯，寻找自信。

　　杨杨小朋友是个很内向的孩子，平时话很少，总是和那几个小朋友玩，很少参与到别的孩子中去。上课时也不爱举手回答，常常需要老师提醒，她才会小声的说出答案，不是杨杨不会，而是她不善于表现自己。有时我想：怎样让小杨杨敢于单点表现自己呢？

　　在开学初的一次手工活动中，我们做的是用卡纸剪大红花。孩子们都非常好奇，认真的做着，可只有那么几个孩子做的好，杨杨就是其中的一个。我就让这些孩子示范给别的幼儿看，轮到杨杨时，她不慌不忙的'拿起剪刀，熟练的剪了起来，最后孩子们自觉的鼓起掌来，杨杨显得很高兴，脸上露出了羞涩的笑容。我在她的额头上贴了个小贴画以示表扬。

　　第二天，我发现杨杨额头上的贴画还没有拿下来，看来杨杨很重视这个贴画。再后来上的几次教学活动杨杨都能勇敢自信的回答问题。每当得到别人的肯定时，她就感到非常的满足。

　　渐渐地，我发现杨杨主动去找新朋友了，也主动跟老师交谈了。从杨杨身上我发现她越来越自信了，这也是我一直想看到的。我体会到：给予孩子适当展示的机会，也会促使他们变的更自信。