幼儿园小班孩子教育随笔

时间:2023-02-15 09:31:47 教育资讯 我要投稿

幼儿园小班孩子教育随笔(合集7篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都听说过随笔吧?有的可能还经常写随笔?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。想看看大家都在写什么样的随笔吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班孩子教育随笔,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班孩子教育随笔(合集7篇)

幼儿园小班孩子教育随笔1

  一次,组织幼儿做提问游戏。为了使孩子们对活动感兴趣,我做了三朵小红花,准备奖给提问最多的小朋友。

  活动开始了,孩子们举起了小手,争先恐后地提问题:"为什么太阳是圆形的?""为什么会下雪?""为什么花朵有各种颜色?""为什么……"各种各样的"为什么",从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时,我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友,他们分别是利利,文文,杰杰,其实这三个孩子并不是提问最多的,但平时在小朋友们心目中是"好孩子",所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问,但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师,我也知道奖牌给这三位小朋友,有点不公平,但为了不压抑孩子们的热情,不伤害被提名孩子的自尊心,就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。

  谁知,第二天早上,青青小同学拿来了几块奖牌,对我说:"老师,昨天您的奖牌做少了,好多小朋友都没有,我和妈妈做了几块奖牌,您把它奖给小朋友吧!"我接过奖牌,连忙感谢青青小朋友。可以想象的到,青青提了那么多问题而没有得到奖牌,该有多沮丧啊!同时,我更感谢这位细心的妈妈,她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。

  关于青青小朋友这件事对我的影响很大:没有人喜欢天天被人批评和训斥,都渴望得到肯定,孩子也不例外。一个孩子如果长期生活在一种积极的、善意的期待和鼓励的`氛围中,对于他的错误和缺点给予原谅和激励式的纠正,而不是被批评和指责,那么他就会在肯定中不断使自己的言行向期待的方向发展,不断取得进步。同理,如果老师对孩子处处看着不顺眼,总觉得孩子这也不行那也不是,无意中就会把他的小缺点看作大缺点,小题大做,抓住孩子的错误不放。孩子敏锐地感觉到这一点,会觉得老师对自己不公道,讨厌自己,因而与老师发生情绪上的对立,或自卑、畏怯,或破罐子破摔,不求上进。它常提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励,使每个孩子都能体验成功,得到赞许。

幼儿园小班孩子教育随笔2

  昨日,我带领孩子们去操场练呼啦圈时,瑶瑶不留意碰着了佳佳,在瑶瑶还不明白的状况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起,我不留意的。”但是,佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。这时,我也不得不参与调解啦,我对佳佳说:“佳佳,李旭瑶是不留意碰到了你,而且她已经向你道歉了,你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结,互相谅解,那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。接下来我们继续练呼啦圈,准备休息,收圈时,佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自己的不满情绪时,结果,把圈狠狠的.扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里害怕啦,这时,旁边的靖老师把佳佳叫过来说:“快向你王老师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王老师,对不起,我不是故意的。”我急忙对她说:“没关系的,我不怪你的。”

  我必须不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:“佳佳,我这么疼也原谅了你,你也要向老师那样,学会原谅别人的,如果我这天不原谅你的话,你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。“所以,你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。

幼儿园小班孩子教育随笔3

  幼儿的生活是多姿多彩的,充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外,他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团,重新从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着幼儿的.笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。

  记得有一次在草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系,我再找。”那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后,幼儿可有自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根......

  也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字:快乐。

幼儿园小班孩子教育随笔4

  女儿三岁了,今年上小班。最近,我发现女儿有个坏毛病,那就是爱说谎。最近她回家总是说老师打她,不想上幼儿园之类的话。同样身为幼儿教师的我,深知教师的职责,更知道老师不可能体罚孩子,更不可能打她。针对这一现象我和她班主任进行了沟通,并找到了她说谎的原因。女儿刚入园,对新的环境不熟悉,不想上幼儿园,所以就说谎了。当确定孩子在撒谎时,就须引起我们家长和老师的注意。

  为了纠正女儿这个坏毛病,我给她讲了狼来了的故事,还陪孩子看了许多有关孩子说谎的动画片,让孩子了解到说谎的坏处和严重性。其实孩子挺聪明,知道我发现了她的小秘密,不好意思的.凑到我的耳边说:“妈妈我错了,我再也不说谎了。“

  当孩子说谎时,家长不要一味的去批评或者打骂孩子。要找出孩子说谎的原因,多引导孩子,多与孩子沟通,让他真正认识到自己的错误。用宽容和爱,让孩子走出说谎的误区。

幼儿园小班孩子教育随笔5

  孩子知道人多要排队,还告诉孩子为什么会要排队,只有孩子知道了不排队的危害,孩子才能更自觉的排队,排好队,或者告诉周围的何时需要排队。同时,也让我认识到注意安全必须从最细小的细节开始。在幼儿园孩子吃饭,上厕所,上下楼梯等都需要排队,为了更安全,幼儿园还要求孩子与孩子之间保持安全距离,这更是一个细微之处,为孩子的安全提供了一个更有力地保障。这些都让我深刻的认识到,孩子们的安全时刻要牢记心中,每一个细节都要考虑是否安全,每一项活动都要考虑可能会出现的安全事故,及时想到一些应对措施。

  “孩子的安全第一,眼睛不要离开孩子!”这句话我再一次有感而想。孩子们在园里的`一举一动都隐藏着安全隐患,关键是老师是如何教导的,如何把安全理念落实到她们的教学中,如何给孩子们做的好示范。只有老师把安全的理念根植到她们的心中,落实到行动中,孩子们才能过真正的感受到,才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。

  这样,他们才能从小养成注意安全的好习惯。其实,在幼儿园里无论是孩子吃饭,喝水,玩耍,大小便都应该注意从细节规范他们的行为,这样才能防范于未然,让孩子不仅在幼儿园安全成长,在幼儿园外也能注意自己的安全。

  例如:

  孩子吃饭一定要双手端碗,才能保证饭不撒;

  孩子玩耍不能相互打闹,在玩滑滑梯时不能脸朝下往下滑或者从滑滑梯出口往上跑;

  孩子睡觉时,不能趴下睡觉,这样容易窒息等等。

  这些都是一些细小的细节,孩子在园外一样也会遇到,因此,不仅要保证孩子在幼儿园做到这些保证安全,在幼儿园外边也一定要做到这些保证安全。

  就我个人而言,作为一名幼儿园老师,不但要教给孩子一些注意事项,更要教给孩子不这样做的危害,从心底培养孩子的安全意识,并且把这种理念根值她们的心中。老师不可能时时刻刻跟着孩子,只有把安全理念根植他们心中,他们方能时刻注意自身的安全,更好地健康成长每一天。

幼儿园小班孩子教育随笔6

  早操过后,我带着小朋友在院子里玩滑梯,孩子们都非常高兴!一个个像小鸟一样飞了出去,看到孩子们愉悦的神情,我的心里也非常欢畅,为了照顾到每个孩子,我不时的走过来看看这个小朋友,走过去瞧瞧那个小朋友,看到他们一个个灿烂的笑容,放心的认为他们现在玩得都非常开心,非常快乐!

  这时,乐乐小朋友朝我走过来,“老师……”,“嗯,什么事,宝贝”我高兴的问,他支支吾吾的回答:“老师,没有人和我交朋友,”我感到很奇怪,“刚刚看到你玩的挺高兴的呀!为什么会没有朋友?”因为,乐乐平时是一个聪明、活泼又调皮的男孩,所以这样的话从他嘴里说出来,真让人诧异,但看到他此时认真而沮丧的神情,我知道他说的是真的。我突然意识到,孩子长大了,不再像小班、托班的时候盲目而无目的玩了,这时他可能需要更深沉、更固定的朋友交往了,但孩子也许还不知道怎样表达或找到适合自己的朋友,所以,需要老师的帮助。

  于是,我摸了一下他的头关切的问:“你想和谁玩?”“尘尘,”乐乐说出了他的名字,我把尘尘叫过来,可尘尘却不情愿从滑梯上下来,终于尘尘被叫过来了,他说出了不愿意和小乐乐玩的原因:他调皮,爱打人,最主要的原因是他只愿意和自己玩,而不愿意和他的两位好朋友玩,哦,原来是这样……

  课上,我特意给孩子们讲了一个故事,名字就叫《小牛为什么没有朋友玩?》,大概意思就是:小牛脾气倔,小山羊脾气好,小牛喜欢和小山羊玩,而小山羊呢还喜欢和小公鸡和小兔子玩。一天,小牛来找小山羊玩,发现小鸡和小兔已经先来找小羊玩了,小羊让小牛和它们一起玩,小牛不愿意,也不让小羊和他们玩,小羊也不愿意,就这样,小牛只好一个人回家了,它感到很孤单……

  我让小朋友们讨论并回答:小牛为什么没有朋友玩?你要是小羊你会和谁玩?孩子们都听的非常认真,一个个瞪着小眼睛,有的孩子回答小羊会和小牛玩,但多数孩子还是说小羊会和小鸡和小兔玩,“为什么呢?”我问小朋友,大家都说,“因为小公鸡和小兔子先来找小山羊玩的.,”我非常高兴!接着,我把今天,发现的这件事情给小朋友们讲了,让孩子们一起动脑筋帮助乐乐想办法!最后,我还把乐乐叫上来问他知道怎么做了吗?乐乐高兴的告诉我:“老师,我知道了,我要和尘尘、洪焜、泽绪几个小朋友一起玩,我们一起做朋友!”孩子们都高兴的为乐乐鼓起了掌!

  课上,我还和孩子们一起总结出了会结交朋友的孩子有什么特点:她们大多开朗活泼、不计较小事,宽容友好、喜欢分享;而不会结交朋友的孩子大多是因为:小事太多,爱告状,或性格太内向不爱说话,以及太自私或说脏话的原因而没有朋友的。

  课下,我们还和家长们进行了交流,希望父母在家也要注意培养孩子的良好交往习惯,不要太溺爱和娇惯孩子。

  通过老师和家长们的不断努力,以及及时对孩子进行鼓励、肯定和帮助,现在班上的孩子基本上都会交朋友了。乐乐会把喜欢的贴画带到幼儿园和小朋友们一起分享了;睿睿不再总是对着玩具狗狗自言自语了;而思羽也不再总是缠着老师会和小朋友们一块玩了!看到孩子们的进步,一个个默契的玩在一起了,我的心里比吃了蜜还甜!

幼儿园小班孩子教育随笔7

  (一)幼儿园小班教育随笔:和孩子共成长

  一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的 “爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长。

  孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的`失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。

  孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

  孩子与老师是互通的,是相互影响的。在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。

  所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!

  (二)幼儿园小班教育随笔

  两岁半的贝贝是新来园的孩子,她短发,皮肤黑黑的,眼睛小小的。第一天来园,就伴随着雷鸣般的哭声。我们哄她,抱她,用小红花吸引她,效果也不大,她仍哭哭停停,嘴里喊着“奶奶”。

  我正给小朋友喂着早饭,在家吃过早饭的贝贝来到我身边,又开始哭了:“啊啊…”我一边给小朋友喂饭,一边安慰道:“贝贝不哭,我给你妈妈打电话让她早点来接你。”贝贝还在哭,很着急的样子:“啊…啊…”我问:“你要小便吗?”贝贝更着急了,“啊啊”地哭喊着。我也着急了,贝贝到底是怎么了?难道是要小便吗?于是,我放下饭碗,拉着贝贝的手,快速向厕所跑去,当我扶着她上了厕所,帮她脱下裤子,一看,她已经把大便拉裤子里了。“贝贝,要拉臭臭为什么不告诉老师呢?”我一边说,一边和其他老师一起给她换洗、收拾。

  第二天,贝贝一样哭,一样喊“奶奶”,一样拉脏了裤子。

  我找贝贝的奶奶交谈,得知贝贝因为才两岁半,说话不清楚,要拉大便时,“拉拉”说不清楚,会说“啊啊”。我恍然大悟。从和贝贝奶奶的沟通中得知,贝贝其实是个很活泼的孩子,爸爸妈妈工作忙,她从小和奶奶在农村长大,所以特别依恋她的奶奶。家长特别希望贝贝早点从“分离焦虑”中走出来,尽快适应幼儿园的新环境。我请家长放心,我们会携手搀扶宝宝,让她感受到我们的爱,慢慢喜欢这里,家长表示愿意和幼儿园配合。

  第三天早晨,贝贝来到我身边,学着奶奶事先“表演”过的样子,拍拍我的胳膊,“啊啊”,贝贝眼睛看着我。“你要拉臭臭吗?”贝贝点点头,我说:“好,咱们走。”来到厕所,我为她脱下裤子,扶她蹲好,我温柔地说:“拉吧,拉完了老师给你擦。”说来真神奇,自从我带她拉完了大便,贝贝就不再哭了,

  我带孩子进行简单的表演故事《小鸟的家》,小朋友戴上头饰,变成一只只小鸟,躲在“大树”里,又飞出来。贝贝也想玩,我给她戴上小鸟头饰,她高兴地笑了。虽然贝贝还不能说出一句故事里的话,但对她来说,不哭,就是很大的进步,我们一起表扬她:“真是一只快乐的小鸟!”

  撒一把快乐给孩子,我感觉自己做了一次阳光!让孩子在爱与鼓励中成长,我们会看到最美的教育风景!

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