【实用】记叙文作文锦集九篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的记叙文作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记叙文作文 篇1
又是一年花开时，迎春花开了，桃花开了，梨花开了，而外婆家的樱桃花，却再也不会开了……
记忆中外婆家的樱花总是比别人家的开得更粉更艳，特别是一阵春雨过后，那点点的雨滴润在樱花上，樱花便显得更透明、更纯洁。或许是因为还是早春，外婆家除了这棵樱桃树外，就再也没有比这更显眼的事物了。
那时樱桃树为我们撑开一地的阴凉，我和外公没事总喜欢呆在樱桃树下。外公都已经五十好几的人了，却还有一颗不泯的童心。我们常在树下玩耍，我抱着树干一阵疯摇，把自己摇得甩过来摆过去，外公就一个劲儿地叫好;我在樱花下大叫，外公则一个劲儿地傻笑，笑声如樱花般灿烂。我和外公的感情是最深的，我心里想什么他都知道，哪怕是那些最细微的表情变化，外公总能看得一清二楚。每当我被妈妈骂了，就会撒气跑到樱桃树下，不知怎地，外公也似乎总是提前呆在树下等我，于是我便一下子冲进外公怀里，外公总会用那布满老茧的手抱着我，或让我骑在他的背上，嘴里要么喊着：“骑马儿喽!马儿喽……”，要么就是哼着一些现在看来老掉牙，那时却十分有趣的童谣。这样，我立马就会“咯咯”地发出一阵笑!
印象中，樱桃树下的泥土总是特别肥沃，每当下过雨，我和外公就会一人提着盆子，一人提着铲子往樱桃树下赶。地上爬满了很小的.蚯蚓，我便一条一条耐心地将它们捡起，拿回去喂鸭子。那些蚯蚓也似乎喜欢樱桃花，总是围着樱桃树。外公就用铲子把樱桃树下没钻出来的蚯蚓挖出来，往往是一铲子下去，就能挖出三四条。我也总是不顾手干不干净就塞进土里抓蚯蚓，每当我抓到一条大蚯蚓，总会用小手抓着，笑着举给外公看，虽然外公总会对我笑笑，但不出声，我却知道他的心里准在想：“今天的鸭子有口服了!”
然而终于有一天，巨大的铲土机开进了小山村，而我也恰好到了上学的年龄，要离开山村到城市里去了，走时我心里总有一种不好的预感。因为要学习，我竟有整整一年没有再回到小山村，当我再次来到时，那棵樱桃树已经没有了，取而代之的是满地的黄土和碎石块。我只能哽咽着再次回到城市。因为要上学，我不能常常与外公见面了，随着年龄的增长，我早已没有了儿时的童真，外公也变得越来越老了。每次回到小山村，我总要看看当初的那棵樱桃树所在的位置，回忆着我和外公在一起的快乐时光，在外公日渐佝偻的背影里，我流泪了……
又是一年花开时，虽然外公家的樱桃树不在了，但樱花却依然盛开在我的梦中!
记叙文作文 篇2
当我来到小乡村的时候，我认识了小慧姐姐。小慧姐姐带着我参观起了我的家乡。在我的印象里，我的家乡是一个道路泥泞不堪，到处都是土房，并且还有牧童赶着牛来耕田，人人都吃不饱饭的地方。但是当小慧姐姐带我去参观时，我完全傻眼了，跟我想象的完全不一样。首先，小慧姐姐带着我参观了村里笔直的柏油路，小慧姐姐说： 我们的家乡的柏油马路已经修了有2，3年了。有了这条马路，使得我们的农村和城市更加贴近了，日子也越来越好了。然后，沿着马路行走，我们来到小慧姐姐的家，映入眼帘的是一座城市般的别墅---三层小洋楼，里面有舒适的'沙发，有大大的电视，有崭新的空调等等，完全和我们在城市里的生活一摸一样，当我站在阳台上一眼望去时，整个乡村家家户户都是这样的小楼房，这还哪有我脑海中那些土房的样子啊。接着，小慧姐姐带着我参观了绿油油的麦田，我看到了一辆辆大很大的种田的汽车，小慧姐姐又说： 这样的汽车啊，让农民伯伯种田更加轻松了，不用像以前那么辛，再也不需要牛来帮忙耕田了。
遥遥望去，我仿佛看到了那些麦子在风中摇摆，正对着我们微笑。
当夕阳西下时，小慧姐姐邀请我去她家吃晚饭，我非常愉快的接受了。我们走在阳光铺洒的大地上，哼着快乐的童谣回到了小慧姐姐的家。这一次，满桌的鸡鸭鱼肉没有让我感到一点意外。家乡的变化真是太大了，农民叔叔阿姨伯伯们都过上了幸福开心的生活，我的家乡就像被一位神奇的魔术师施了法一样。听我的爸爸、妈妈说这是我们国家制定的新农村政策，这是专门为帮助改善乡村生活而制定的政策。听到这里，我由衷的为我的祖国感到自豪！上海徐汇区长桥第二小学三年级:吴怡寒点评：小作者才用移步换景的顺序，描写了家长巨大变化，严格说这是一篇游记，写的是家乡的变化。文章题目是 身边的故事 ，如果小作者能突出一些变化是在身边发生的，这样会更好。不然文章就会演变成一篇不太成功的游记或者是一篇没有重点的记叙文。点评老师：
记叙文作文 篇3
今天,非常非常高兴,因为我今天中午到南海购书中心买了非常多书。
我买的'书有：《爱的教育》，《海底两万里》,《唐诗三百首》,《一千零一夜》。我还买了一本整整10块钱的字贴呢!
今天，我还有一件超开心的一件事呢!今天早上，我门学校开办了一次结
业典礼，我在这次结业典礼中拿了非常多奖品呢!那就是“三好学生”和“优秀班干”了。我还得了5个本子奖品呢!
今天，我真高兴!
记叙文作文 篇4
场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的.例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
记叙文作文 篇5
昨天晚上突然就降了温，到现在，风已经呼啸了整整一天一夜了。放学了，我打起伞走出教室。风和雨很快把伞打坏了。我感到一阵阵心寒。抬头看见前方三三两两结伴而行的好伙伴，骤然想起了你，想起了和你在一起的日子。
那天，风和雨都比现在大得多，地面上的积水都有一指高。所有的台阶和斜坡都成了瀑布，汹涌的水柱倾泻而下，让人不寒而栗。你一向是很懒的，总把伞放在宿舍。这次我们也只好用我那一把了。大概也是天不助我们，回宿舍的时候，雨势是最猛的.。刚刚走出教学楼，一股夹着钢针一般水珠的风便向我们迎面扑来。我的伞当场就坏了。你说：“回去吧！就到了宿舍你能干什么。”我说：“反正都淋湿了，回去才没用，走吧！”于是我们又撑起坏了的雨伞，飞奔起来。脚下飞溅的水打湿了我们的鞋又打湿了我们的裤脚。风是迎面吹的，伞也不起作用，再加上我们是跑着的，等跑到宿舍，我们都真真正正成了“落汤鸡”。浑身上下，从里到外，没有一样东西不湿的透透的。我说：“看来还不如不回来呢！”你却又说：“这样不挺好嘛！”我抬起眼，与你相视一看，不约而同捧腹大笑……
那次，我们真的很惨。但现在想起来，那的确是种快乐，并且无与伦比。如今，风雨依旧，你却不在，只有我独自承受风雨的侵袭……
也记得与你在星空下散步的日子，你的眼睛里总是写满希望、写满梦想、写满纯洁。也常常与你在楼后的花园聊天、捉蝴蝶，你总是那么随和，让人感到温馨……
现在，星空依旧，蝴蝶依旧，当我再踏进花园的时候，你却在另一所校园中读书。我不知道你是否也会想起我，想起我们曾经有过的约会——相约北京。
是的，让我们在北大清华的校园中再相逢吧！到那时，我们再一起散步、一起赏花，一起闯雨。到那时，让我们再续那青春的故事……
记叙文作文 篇6
一个阳光明媚日的早晨，我高高兴兴的'来到学校，包里还带着非常多我最爱的零食，因为今天我们要去牛头山春游。
我们马上就要出发了，一路上，我们吃吃零食，唱唱歌，就像一只自由自在的小鸟在天空中翱翔。
不知不觉得，就到了临海市的牛头山了，在里面，我们看到了游乐园三个大字，就情不自禁的向游乐园跑去了，在这里面有一种滑滑梯他非常的刺激，一秒钟就滑了下来，我们就爬上去滑了一下，没想到竟然受伤了，因为，实在是太快了，根本就抓不住他的栏杆。
虽然，我受伤了，但是，我还是非常开心，因为我开刀了非常多新鲜物了。
记叙文作文 篇7
星期六下午，奶奶递给我两颗巧克力，微笑着说：“妮妮，一颗给你姐姐，另一颗给你”我接过巧克力，馋得口水直流，两颗巧克力作文。 奶奶刚走，我就迫不及待地拿起一颗巧克力塞进嘴里。“啊，真好吃！”我情不自禁地赞叹道。
“唉，把姐姐地那颗也吃了吧。反正姐姐不知道。”想到这里，我迅速拿起那颗巧克力送进嘴里。 吃完巧克力，我咂咂嘴，心里开始不安起来。“唉，纸是包不住火的，姐姐要是知道了怎么办?”顿时，我的心里想揣着十五只吊桶——七上八下。 “咚、咚、咚”耳边传来急促的敲门声。“坏了，该是姐姐回来了吧!我怎么跟姐姐说呢？”我的心里就像揣着一只小兔子，怦怦直跳。 “咚、咚、咚”又是三下敲门声，我缓缓地向门口走去。开门一看，原来是邻居阿姨地孩子——小胖。
这时，这颗提在嗓子眼的心才落下来。小胖奶声奶气地说：“姐姐，跟我玩好吗？”我没好气地说：“去，去！”说着，关上了门。 片刻后，“咚、咚、咚”又是三下敲门声，我以为又是小胖来了，就生气地说：“我要睡觉了！”“这么早就睡觉吗？”哟，是姐姐的`声音。我无可奈何的开了门。 姐姐进了屋，我结结巴巴的说：“你"""回来"""了。”姐姐惊讶地问:“你怎么了？”“我"""我没什么。”我的嗓子像被什么卡住了。 姐姐伸出手，摸摸我的头，着急地问：“你病了吗？”“没"""没病。”我想：“姐姐多关心我呀，我怎么能干出这种事呢？”想到这里，我鼓起勇气把事情的经过告诉姐姐。
姐姐语重心长地说：“你知道错了，又肯认错，还是个好孩子嘛！”听了姐姐的话，我的脸上火辣辣的。
记叙文作文 篇8
可能是时代的差异，您和我对事物的理解完全不同，您的行为造成了我心中的墙。
我的奶奶出身在50年代，那个年代每家基本上生活都有困难，所：奶奶一记事开始一放学就回家种地，无论春夏秋冬都在辛勤的耕种，所以导致了您到老年时期的腰痛与灰指甲。
奶奶身高在那个时代算高的，头发黑色和白色都有，双手的老茧是您以前日日夜夜耕种的印记，是那个时代人们为了生活下去的唯一手段耕种。
前两年，我的心就开始堵了。
您经邻居介绍去坐电疗仪，奶奶听别人说能治腰腿酸痛，血压一下就能降下来，消除癌细胞一听就知道这是一个虚假传销，说一些老年人听不懂的专业名词，引诱老年人上钩。
人总是不想去世的，奶奶就去试一下，据奶奶说可以治腰痛，坐了几天，奶奶觉得腰比以前好多了，其实都是心理作用，我平静的对奶奶说：这东西也不要买，买了也没有用。”可奶奶十分固执，家里的人都不赞成她买，但她偏要买。
爷爷对父母和我说：她平时没多少爱好，她这样年也十分勤俭，就买吧，给它当一个爱好吧。”于是同意买下了一台机器。
自从买了回来，我的内心就像巨石堵住了一样，只有一缕光芒射进来。
每天早上奶奶烧完早饭，便准时去做电疗，把那里推销产品的放家里带，那边推销的产品千奇百怪有：蜂胶肥皂，牦牛骨筷子这些东西哪里是正宗的？都是一些假冒伪劣产品，可奶奶认为这些东西都是好东西，蜂胶肥皂，用蜂胶做的怎么可能白送肯定是假冒的。但我心里知道奶奶想活的更长久一些；想不要每天活的'那么累；想让身体更健康。
但最近一次我的内心那一缕光也被堵住。
暑假时太阳悬挂在天空，烘烤着大地，人们只要一出门，走几步路，头上就都是汗。
即使是这样的天气也阻挡不了奶奶的固执，这次不是去做电疗，而是去做灰指甲。
每个星期奶奶定期去做灰指甲，就是把灰指甲变成健康的指甲，但是那个滴的药水刺激性气味太重，我和父母担心奶奶原来的病情加重，她也不听。我自己内心也知道奶奶不想把灰指甲传染给我们，出于她的一片好心。
果然最近，奶奶因疾病复发去上海接受治疗
可能是因为您的固执造成了我心中的堵，但等您恢复好的时候这个堵自然会解开。
记叙文作文 篇9
高中生写作记叙文的数量在减少，水平在降低，高中记叙文教学前景堪忧。其原因是多方面的：有高考试题的原因，有作文教学的原因，有文体特点的原因等。要提高高中生记叙文写作水平，需要加强记叙文在高考中的地位；强化记叙文的文体意识；加强构思能力的培养；强化描写能力的训练。
[关键词]高中生；记叙文；现状；对策
一、写作缘起
江苏省某重点中学20xx年高三第一学期期末语文考试，作文试题如下：
阅读下面的文字，按要求作文。
社会很复杂，形形色色的诱惑动摇着人们的心态。战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
应该说，这个作文题既没有什么特点，也没有特别的难度，但是结果却很让人吃惊。下面是两个重点班的统计数字：
总人数121人。其中，写成记叙文的59人（48.76％）；写成议论文的21人（17.36％）；写成夹叙夹议的41人（33.88％）。在写成议论文的21人中有9人是没有看清楚文体要求，12人的回答是“不会写”，写成夹叙夹议文章的42人都看清楚了要求，13人是按记叙文开的头，记叙文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了议论文，以议论文结的尾；21人是以记叙文开头和结尾的，可是中间部分却是纯粹的议论文；7人记叙、议论混杂其中。这样，看清了文体要求而没能写成记叙文的人数达53人，占总人数的43.8％。
在按文体要求写成记叙文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），没有把人物放在矛盾冲突中、缺少描写的14（23.73％）人，读了故事开头就能猜到结尾的11人（18.64％），离奇荒诞、胡乱编造的9人（15.25％），各方面都比较优秀的9人（15.25％）。
不仅平时考试如此，近几年高考作文在文体的选择上记叙文的数量也很可怜。而获得高分的记叙文则更是凤毛麟角。下面的数字是对南方出版社出版的《中国年度最佳高考满分作文》各类文体的统计：本书共收录作文169篇，其中议论文131篇，夹叙夹议的文章23篇，记叙文只有15篇。
二、高中生记叙文现状分析
有人说，写记叙文，高中生不如初中生，初中生不如小学生。这话有一定道理。高中生记叙文存在着许多问题，主要表现在以下三方面：
1．不符合文体要求
“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求。高考作文有时是指定某种文体，如“写一篇记叙文”；有时是排除写某些文体，如“诗歌、小说、戏剧除外”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，考生可写的文体种类就较多。二是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是如果考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，不能写成“四不像”。而目前的状况是，不论是平时的习作还是高考，非驴非马而不符合文体要求的文章比比皆是。请看下面文章：
掌 声
掌声是生命女神给予我们的神舟，它使我们拥有向上的动力，让我们有条件抵达成功的彼岸；掌声是上帝赐予我们的`登天梯，它使我们看到前进的希望，让我们有机会到达幸福的天堂。
掌声对一个人的成长很重要。
小时候，受妈妈的影响，我很早就接受了音乐的洗礼。在妈妈的指导下，我学会了弹吉它。可是我有一个很大的缺点，就是胆小。有一次学校举办联欢会，让家长也参加。我的班主任特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈，记得她当时十分兴奋，说：“那天我一定去。”我低下了头，对妈妈说：“妈，我不想参加，我害怕……”说着，金豆子就从我眼里流出来了。“怕什么？你就当作是给妈妈一个人演的，我会坐在第一排，如果害怕就看看我，妈妈永远是你的支持者。”妈妈的眼里充满肯定。
比赛那天，果然不出所料，我怯场了。在台上呆了五分钟。这时我看见妈妈，她站起来，使劲地鼓掌，全场所有的人都鼓起掌来。我想起妈妈的那句话：“就当是给妈妈一个人演。”我在心里不断地重复着这句话，鼓起勇气，从容不迫地弹起来。弹完以后，台下一片掌声。下台后我哭了。我真心地谢谢台下的观众，特别是我的妈妈。这将影响我的一生。
别人的掌声催人奋进，你知道吗？自己的掌声同样是一笔财富。
学校刚进行完的拔河比赛中就有动人心弦的一幕。有一个班一路过关斩将，杀入决赛，比赛实行三局两胜制。第一局他们班赢了，人们欢呼。有些不参加比赛的人为给自己班加油嗓子都哑了，可仍然十分卖命的喊。第二局场地问题，他们输了。人们很失望。他们班的班长大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴。”于是人们重整旗鼓，开始了下一局。第三局可以看得出他们很拼命。可是努力不一定成功。他们输了。他们的心情自然很低落。这时他们的体委说了一句：“为自己鼓一下掌。”一时，失败一方的掌声盖住了胜方的欢呼声。我知道，他们比赛虽然失败了，但是他们在精神上是成功的。
不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌，是一种激励。
本文按要求需写成记叙文。但是文章用“我参加联欢会”的故事来证明“掌声对一个人的成长很重要”；用“拔河比赛”的故事来证明“自己的掌声同样是一笔财富”的观点；结论是“不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌，是一种激励”。行文思路更符合议论文的特点。就两个故事本身来看，其过程记叙得很详细，又似记叙文。使文体特征模糊，形成“文体杂糅”，而不符合文体要求。
2．长于概述，短于描写
许多高中生这样写记叙文：通篇是对自己所经历的一个事件的概括叙述，只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等手法。没有把人物放在矛盾冲突中，没有让人物自己去说、去做，只剩下干巴巴的几条筋。例如：
爱的味道，忘不了
我很幸福，我是在爱的滋润下长大的。爸爸妈妈的疼，大哥的宠，让我感动着。从小到大，我就这样被浓浓的爱包围，也被它软化成一个感性、温软的孩子。
父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动，因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等待……
母亲，一个水一般的女人，用她柔软的手牵着我。她没有渊博的知识，没有亮丽的容颜，可她的善良温柔最不平凡。她那张被岁月沧桑的脸最美丽！母亲比父亲要宠我，生活中的每个细节都有她对我的爱——天凉了，让我多加衣服；生病了，床前照顾我一整夜；家里有了好吃的，总要给我留着；电话那头，嘱咐个没完……在母亲眼里，我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起来，便是一座珠穆郎玛！母亲是伟大的，我一生也走不出她那份浓浓的爱……
哥哥，一个对我影响很大的人。我一直为有个哥哥感到幸福，他就像一阵风——青春的风，有理想有拼劲，他让我知道什么是青春的风采。因为哥哥，我爱上了忧郁的文字，另类的音乐；因为哥哥，我知道了海子，知道了废墟、知道了南拳妈妈……呵呵，哥哥，我祝福你，向着你的理想迈进吧！
我有这么多的爱，刻骨铭心，它们的味道，真的会伴我一生。有人说时光会冲淡一切，淡到无影无踪，淡到你自己都怀疑是否真的发生过那件事。其实有些东西是不会变的，因为那是爱，是写在心里的爱！
本文按要求也需写成记叙文。但是文章通篇只是对父亲、母亲、哥哥行为的概述，因为没有矛盾冲突，没有描写手段，所以人物形象模糊。这样的文章就不能打动人心。
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