(优选)记叙文作文7篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的记叙文作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记叙文作文 篇1
人的一生，总是会遇到这样或者那样的困难，其实，困难真的是很可怕。为了金钱，为了生活，为了欲望真的会让人变得很累。有时候，我在想：是不是有了钱了，一切问题就解决了;是不是生活好了，烦恼就没有了;是不是欲望实现了，一切都好了。可是，现实好像又不是那么一回事。也许真的一切都解决了，另一个问题也又出现了。
如果想改变自己的世界，首先就应该改变自己的心态。这是我常对自己和对朋友说的一句话，我始终认为，一个人心态好了，做什么事情都会事半功倍;如果心态不好，不管事情的本身是什么，心态不好，就注定了事情一定会做不好。
最近，好像很有空去回想过去的一切。只要一闭上眼睛，不开心的事情就出现在眼前，即使有时候真的不想去想它，可思维到了那一站，你无力阻挡，不开心的事情就像电影的画面一样，吞没了所有的幸福。每个人都会有自己的烦恼，其实，不开心的.时候总是会有的，就像人的一生，不可能是一帆风顺的，上天注定了，生活中的苦与乐，悲与喜。
我一直以为我是一个很乐观的人，我可以主宰自己的心灵，能让自己很幸福。可事实不是这样的，当你面临着这样或那样的困难时，人不免就有了抱怨，抱怨这个，抱怨那个，抱怨这个世界这么的不公平。心态决定着自己的命运，当我的心不能静下来的时候，我就拿着书，强迫自己静下心来看，即使一时半会还不能看进去，可我还是要求自己要看，要求自己做到心平气和。当我心情很低落的时候，我会关掉所有的电话，一个人躲在房里把音乐开到最大声，因为，这样，烦恼就会跑掉。其实每个人减压的方法都不同，每个人在遇到问题时所解决的办法也不同，但关键还是这个人，人心态好了，做一切事情自然就顺了，当自己的心态不好，自然就觉得什么倒霉，什么事情就跟着你，想甩都甩不掉，那样是很可悲的。
终于把“心态决定命运”一书读完了，其实，粗读时，真的像书上写的那样，心中烦恼祛除。也许，很多人会想，它真的有那么神奇吗?其实，书本身是没有什么神奇的，关键是看书的人是否用心去看，用心去理解罢了。我这个人很奇怪的，朋友都说我太理智了。算是一个很理智的女人，总是能看到自己的影子，知道自己的缺点，知道自己的优点。有时候真的希望自己不要那么理智，因为理智的女人活着本身也是一件让人很痛苦的事情。我常想：我毕竟只是一个平凡的女人，我没有超脱的思想，因为，我也会因为一点事情不开心，也会因为一点惊喜开心老半天，更会因为一个笑话捂肚笑一回。这就是我，我会生气的时候谁的电话都不接，我会开心的时候，快乐的像一只吱吱喳喳的小鸟。
人没有烦恼该有多好呀，不用愁这个愁那个。可现实的生活就像是一堆散乱的音符，每个人都有自己的五线谱。在情感的变奏和命运的交响中，生存状态能否成为一支优美的乐曲，而不是节奏乱、不成曲调的杂声噪音，就完全取决于我们是否有个好心情。其实，开心的生活，也并不是一件很困难的事，只要我们敞开心怀，用好的心态去面对生活的苦与乐，悲与喜，人生就会变得精彩。
记叙文作文 篇2
傍晚的时候夕阳透过玻璃窗，映入偌大的教室中，排排整齐的蓝色的在暖黄的阳光中格外醒目。
我捧着手中的文件夹，缓缓地走进教室。伴着门前那一抹落日夕阳，一步一步挪到座位前，而后一下子落在座位上。
“来来来！同学们到前面来取卷子！”一个响亮的声音从讲台边响起，本就空旷的教室更是为她洪亮的声音增添了几分色彩。
她本不是我本班的老师，而是三班的数学老师。从前我与她不过只是进出数学办公室时有过几面之缘，没有什么印象，直到我有一次路过三班门口，看到她上课时那“威武”的情景，才在我心中记得了这个“厉害”的老师。如今她做了我提高班的老师，我的心中总会不由得生出一丝敬佩。
听到了老师的“召唤，”同学们纷纷起身拿卷。我不情愿地走到前面取了一张密密麻麻的卷子，而后回座倚在墙边，随手翻开黑压压写满了形形色色符号的草是本，投入到这场无声的战争中。
夕阳悄无声息地溜走，窗外只留得黑夜中的点点路灯依然亮着。
三十多个人的教室中，却是那样寂静，只听得笔尖划过纸面的“唰唰”声。
许是一天的学习已让同学们疲惫不堪，虽仍不懈地算着，大脑却似被什么绊住了一般，无一人算出正确结果。
老师在教室中不断巡视着，似在找些什么，却终无果，只是无奈又有些失落地叹了口气。
“来！同学们，看黑板！”那熟悉的声音再次从讲台前传来。
等待同学们都停下了手中的笔，老师便开始讲起了这道让同学们绞尽脑汁的难题。
我靠在墙边，时而转几下手中的中性笔，望着黑板上那隐隐约约的函数图像，忆起一天中发生的事情，不禁有些走神。
“某某某！看黑板！”忽然，一个响亮的.声音将我从幻想中拉了回来，我以为是在叫我，猛然抬起头，却发现老师正带着怒火望向教的另一边，“我现在讲的是大家都不会的题，你怎么能溜号呢？坐在教室里不听课，愣神发呆，就是在浪费时间，浪费生命浪费青春！”
一串串气场强大的排比句充分地体现出了老师的愤怒，回荡在偌大的教室中，也回荡在我的闹中，久久不能散去。
霎时间，教室中出现了一阵前所未有的安静。
我埋下头盯着试卷，不敢望向老师眼中的怒火，只觉得脸上似有火在烧一般。
半晌后，讲台前的一个声音打破了这份寂静，只不过，这次的声音平静了许多，“那个……你们别紧张，我就是这么个急性子……”老师说着，手中还不断折弄着卷子，“你们累，我知道，我也心疼你们，但我作为老师也得提醒你们呀……”老师的声音愈来愈小，“我作为你们一天的老师就得尽一天我老师的责任……”
是啊，作为老师的责任……
漆黑的夜，教室中却仍然灯光明亮。讲台前的那个人持着粉笔，不住地勾画着，勾画着那另人费解的习题，勾画着学生们求知的路途，勾画她作为老师的责任。
记叙文作文 篇3
新的一年来了，朋友们都换上了新衣服，垂下了旧衣服。在人们的一天天的盼望中，新年终于到了，人们顿时忙碌起来。卖烟花爆竹的小摊子也出来做生意了，大街小巷一片沸腾的景象。
这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去；有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。各家各户把灯打开，有的人家在看电视；有的人家在吃团圆饭；还有的人家在家里开家庭演唱会。天上是五颜六色的'火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。
我与几个老同学也在一起说说笑话，讲讲故事，我的心中顿时想起了一首诗 ：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁；多少温暖的春风，给满面笑容的人们送来了新年。我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的阳光照进屋里。在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓、欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢？
我又大了一岁，我应该更加懂事，妈妈与爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。十年树木，百年树人。我不会辜负父母与老师对我的一片苦心。
记叙文作文 篇4
罗丹说好：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美眼睛。”
现实生活中，确没有几双善于发现美眼睛。而我最近发现了美，和你们一起来分享吧！
是谁？让地上一尘不染；是谁？把路道垃圾清理干干净净；是谁？凌晨就为我们清洁公路。啊！伟大清洁工阿姨，是您为我们清洁环境！在烈日中，您不怕中暑得清洁环境；在寒风中，您不怕寒冷得清冷环境；在冷雨中，您不怕感冒得清洁环境；在春节中，您不放假为我们清洁环境……这一切为了谁？为我们人类！啊！清洁工阿姨，您太伟大了！
是谁？让我们遍步语文“王国”；是谁？用尽毕生精力来教导我们这些调皮、不听话学生；是谁？让我们领悟作文乐处。啊！亲爱无比老师，是您为我们这些“祖国花儿”用尽一生心血！在期末考前夕，您为我们嗓子说哑了；在毕业考期间，您为我们忘记了吃饭；在狂风暴雨中，您为了我们，顶风冒雨来到学校！您像一位辛勤园丁，一根无私奉献粉笔，一本厚厚字典……
好了！我把我所发现到没告诉你了！你也快来告诉我你所发现美吧！
记叙文作文 篇5
幸福，对每一个人来说，都很有吸引力，都有着不同的定义。
也许幸福，有时只是躺在沙滩上，闭上眼睛，静静的享受着阳光的爱抚;也许幸福，有时只是坐在躺椅上，含笑轻轻闭上眼，慢慢哼着或许跑了调的歌曲;也许幸福，有时只是在那一个个宽阔的院子里，陪同着朋友，蹦蹦跳跳的乱窜，不时的发出的.欢愉的笑声。
这是幸福的一种定义，幸福也可以拥有另一种定义。
或许，幸福也是每一天在职场上的奔波忙碌时，流下的一滴滴汗水;或许，幸福也是有时趴在书桌前似乎在读书，其实是在看着漫画书的窃喜;或许，幸福也是在与别人的竞争中，自己的胜利，顺利站在领奖台前的骄傲，光荣与自豪
幸福，有许许多多的定义，就看我们如何去认定生活，我们的生活如何，我们幸不幸福，只有自己才知道，而只有自己才能改变，就如同我们的生命，爱情，事业线被我们紧紧握在手心之中是一样的，幸福，只有自己去争取才能获得。只是，有许多的人只会抱怨命运的不公，抱怨自己永远都得不到幸福，感到自己很倒霉，殊不知，其实他们的不幸福只是他们不懂得幸福，不懂得守望幸福，不懂得抓住幸福，只知道怨天尤人。无数次的机遇，无数次的幸福，无数次的改变，都抓不到。
可有些人就不一样，他们知道幸福，知道什么是幸福，知道如何抓住幸福，这些人就知道怎样守望幸福，他们知道幸福其实无所谓什么抓不抓得住，守不守望的住，因为，幸福一直以来都在我们的身边，其实幸福只是看你看不看得到。你被人牵挂是幸福，被人帮助是幸福，被人照顾也是幸福，守望幸福，其实就是要看到幸福，感到幸福。
记叙文作文 篇6
教学目标：
1、复习记叙文的相关知识
2、掌握写记叙文的一般方法
3、重点掌握记叙文中人物描写的写作技巧
4、写作练习
教学重点：记叙文中人物描写的写作技巧
教学方法：师生共同探讨，归纳总结。
教学过程：
一、导入（师生交流）
二、复习记叙文的知识
1．记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的6要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2．记叙文的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
3．记叙文的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线。
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种
5．记叙文的`表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等
6．记叙文的语言的特点：准确，生动
7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。三、记叙文中的人物描写方法
例文赏析
1.分组讨论文章值得借鉴的地方
2.师生小结：
写人应注意：
①抓住人物特点，通过外貌、语言、动作、心里等描写，写出人物个性。
⑵善用比喻
③侧面衬托
④合理地找准线索，围绕线索选材
⑤进行景物描写增强文章的表现力
四.写作练习
1.片断写作：用今天学到的方法，选取本班的一位同学或老师，写出他的个性特征。300字左右。
2.大作文：
阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请你在方格中留下最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名
五、课后反思：
记叙文作文 篇7
读书籍是人类进步的阶梯，人只有多读书才能有源源不断的知识。书是浩如烟海的，等着我们去发现。
最近，我了一本曹文轩的文学小说——《山羊不吃天堂草》。这本书的主人公是三个来外地打工的木匠，他们分别是：明子、三和尚和黑罐。其中，三和尚是明子和黑罐的师傅。本书主要讲了：他们三个人来到外地之后，住在一处偏僻的小窝棚。明子负责等活，过着非常清苦的日子。每天晚上都吃剩饭剩菜。突然，有一天明子认识了一个残疾女孩——紫薇。后来，明子下决心要让紫薇站起来，送了他一副拐杖。在随后的.几天里，她站了起来。最后，明子做梦梦见：一群饥饿的山羊，面对一片长得高贵诱人的“天堂草”却不肯将头低下，若干天后，竞一只只壮烈地倒毙……
明子当时的生活非常困苦，一个月的工钱只有两三百，有的时候甚至一分钱都拿不到，老家的亲人都靠他养活。明子经常受苦受累，但是他不怕苦不怕累，拼命干活。他还认识了许多伙伴，他们一起玩耍，一起讲着家乡的故事。他遇到困难的时候，不是措手不及，而是了乐观去面对。明子是农村人条件非常不好，村里的设施很不好。
我们现在生活条件优越，遇到一点挫折就会抱怨。我们过着“衣来伸手饭来张口”的生活，衣服还要名牌，有时遇到不痛快的事情还要给父母生气。不会用乐观积极的态度去解决问题。真是惭愧呀。
明子穿得衣服不是名牌，破烂不堪，生活穷困潦倒。在这种情况之下，他还乐观得去面对困难。做事有正义感，师傅骂他的时候，他就当没听到一样，照样干活。他们无法走进城市那个世界，但他们的内心是充实的，乐观的。这种乐观面对困难的精神值得我们去学习。
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