作文指导课《笔》 教案教学设计

时间:2022-04-13 18:14:44 教育新闻 我要投稿
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作文指导课《笔》 教案教学设计

 

作文指导课《笔》 教案教学设计

      

  

 

 

吴成应  

 

教学目标: 

1 、培养学生养成仔细观察事物的良好习惯,学会抓住事物特征来进行说明; 

2 、运用合理说明顺序安排好文章的结构; 

3 、学会运用多种说明方法和注意语言的简洁和物动性。 

教材分析 : 

1 .重点:目标 2 、 3 

2 .难点:目标 3 

3 .教具:幻片 

教学过程: 

一、复习旧课,导入新课: 

  由《从甲骨文到缩微图书》一课的内容及安排的顺序导入到 " 笔 " 写作。 

二、抓住契机,引起兴趣: 

  由同学们手头上写字的笔为引入点,引起学生自由发言和争论。 

  1 .同学们为什么喜欢用圆珠笔? 

  2 .你观察过圆珠笔的构造吗?你了解它的优缺点吗? 

  (学生自由发言,教师给予适当评价) 

三、由点到面,进行推广: 

  1 .要求学生对教师展示的几种笔(毛笔、铅笔、钢笔)理清它们出现的先后次序。 

  2 .学生观察毛笔,准备口头发言,学生补充,师生评析。 

  3 .学生观察 " 铅笔 " ,要求动笔写出简短的文字,再抽查朗读,师生评析。 

  4 .学生观察 " 钢笔 " ,分小组讨论,统一意见,然后开展竞赛,比比哪个组写得好,给予加分。 

四、拟定提纲,理清文章结构: 

  要求学生以小组为讨论起草,整理提纲,教师 

  抽签两份提纲,师生共同评析。 

五、写好开头、结尾,为成文做准备。 

  要求学生动笔写出文章的开头、结尾,相互交流互相沟通,再抽查两份展示。 

六、小结 

七、布置作业: 课后完成《笔》的说明文写作 

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