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逆向思考：尊生也是重教
光明网 2002-12-12 潇然
教师节那天早上，我上班路过某中心小学门口，看到校门两侧站立着两排学生，他们手捧鲜花，每当老师进门时就齐喊“老师好！祝老师节日快乐！”而老师呢？没人回答一声“同学们好”，个个径自跨入校门而去。
见此情景，我立刻想到去幼儿园接孩子时常常看到的一幕。孩子上幼儿园没多久就懂礼貌了，每当我去接她时，她总要面对老师，恭恭敬敬地鞠个躬，同时说：“老师再见。”可我从来看不到老师还个礼，老师或者仍然做着自己的事情，或者在一边跟别人说话，最多在孩子向她鞠躬时随意说一声“回去吧。”初次见此情景我没多想，可常常这样我就“耿耿于怀”了，以至后来去接孩子时，在她东张西望地找老师鞠躬时，我就赶紧背过脸去。
我并不是为孩子不懂自尊而难受，而是不忍心看到老师那近乎麻木的神情。那时，我老是在心里说：老师，请给孩子还个礼吧！因为孩子也需要得到尊重。
长期以来，“尊师重教”的宣传已深入人心，重教就必须尊师，这是不言而喻的。孩子一进幼儿园和学校，老师就教他们如何讲规矩、讲礼貌，如何尊敬老师，这家长也是欢迎的。但教育是双向的，有教育者，就有受教育者，而且在教育过程中，教育者的言行对受教育者的影响是很重要的，老师对此再清楚不过了。
因此说，“尊师”是“重教”，尊重学生也是“重教”！倘若“尊生重教”的观念同样为老师们所倡导，相信体罚学生、辱骂学生的现象便难以发生。
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