平和,我追求的境界(教师中心稿)

时间:2022-04-13 18:47:44 教育新闻 我要投稿
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平和,我追求的境界(教师中心稿)

平和,我追求的境界

平和,我追求的境界(教师中心稿)

--谈为人为师为文

上海市金山中学(201500)    黄 争 荣

作家鲍尔吉原野在他的一篇散文《平和》中写道:“平和作为一种心境,胸中印有松风水月,花香与鸟鸣会很自然地涌入心间。”

的确,我有这样的感受。

平和是我为人,为师和为文所追求的境界。

我从小在父亲的儒家思想的潜移默化下,学会了以诚待人,平和处世 。《老子》中有云:“水善利万物而不争。”水因为不争,甘居下位,随物赋形,故能成其大,成其久。而以“平和”来为人处世,则亦能如此。多年的人生体验,让我感觉到这“平和”是处世的一个法宝,让我受益良多。我懂得了平和是一种宽容和豁达,淡泊和宁静,是一种谦虚与好学,智慧与力量,是一种背负行囊的长途跋涉,是一种坚韧不拔不计名利的执著。所以,在这个繁华热闹喧嚣浮躁的时代,需要的不仅是清醒和执著,更是平和,非平和无以清醒、执著地前行。

作为教师,我选择的是清贫与无悔,追求的是平和的境界,奉献的是爱心和智慧,传授的是知识和真理。黑板上擦去的是功利,画出的是彩虹,洒下的是泪滴,放飞的是希望,举起的是学生。我尽心尽责,备好课,上好课,与学生称兄道弟,一起读书学习,探讨人生,畅谈理想,品味爱情,了解科学,解读艺术,洞察社会,关注自然,努力做到“教学相长” 。陶行知先生有句名言,“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我想,没有平和的心绝对是做不到的。所以,为师,平和很重要。

我沉稳刚毅,耐得住寂寞和孤独,努力构建着自己的精神家园,在家园中侣书籍而友绿茶,作天马行空般羁旅和漫游,靠的就是一种平和的心境。而为文时,我一贯追求平和,真情实感,自然流露,不矫揉造作,不无病呻吟。我读了一些古今中外的书籍,尤其喜欢陶渊明这位性情中人,领略了他平中见奇的文字凸现的田园风光,诗情画意和思想情感。我喜欢写作,在写作中我体验生命乐趣,展现我的机智才华,吐露我的真实心声。长诗《走进高三》和《心灵的港湾》,小说体散文《还乡记》,抒情散文《情系讲台》等佳作倍受同仁们一致好评。他们争相传阅,只因我的平和文字,平和风格深深吸引了他们。

正因为岁月不居,时节如流,而立之年,忽奄已至,所以催促我倍加努力,认真为人,敬业为师,勤奋为文;正因为我在为人,为师,为文方面有了一定的成功,有了生命的体验,所以坚定了我有更多的信心和勇气投入生活,拥抱生活,珍惜生命,善待生命,享受生命。

我想,人生之路很漫长,也不会平坦,如果能够在为人,为师和为文方面,把“平和”作为自己的一种追求,能够经常保持“平和”心态,努力做到“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”,那么,不论何时,无论何地,在精神上就容易立于不败之地。

我的耳畔又响起一首小诗,正好可以印证我为人,为师和为文所追求的平和境界,就与大家共勉吧!

“如果无法成为山间的松林,就做各地的灌木吧;如果不能成为灌木,就做小草吧,使街道更加青翠美丽;如果不能成为林荫大道,那就做窄窄的小路吧;若是无法成为太阳,就做一颗星星吧,只要你能发出光泽。”

2003年3月26日晚