花样滑冰 教案教学设计

花样滑冰 教案教学设计

冬季的花朵

寒冷的狂欢

灰白色的平面上

出现完美的形体

最轻盈的姿态，

表演员美的舞

用飘动着的点

画出飘动的线

有大的弧线的徐缓

有小的急促的旋转

忽而是旋转中的跳跃

忽而是跳跃中的旋转

 力学的梦幻

几何学的迷恋

没有休止符的音乐

没有标点号的诗篇

像流水似的延续

像轮子似的不断

在空中飞跃

四肢如花瓣

比风更自由

青春的礼赞无休止地飞翔

从容不迫地盘旋

安详如高空的鹰

轻撞如低飞的燕 

导读提示

         这首小诗清新隽永，节奏流畅，思路缜密。它紧扣“美”来展开联想、组织意境。开篇总写“完美的体形”，“最美的舞”。紧接着采用了一连串“花样”般的意象变幼，具体描绘花样滑冰的美：飘动的美，旋转的美，跳跃的美，飞翔的美，安详的美，轻捷的美…然后用“梦幻”、“音乐”、“诗篇”等虚幻的意象，把美的意境推向制高点。最后诗笔突转，夏然而止，由姿态美拓展出青春美，由美的颂歌升华到“青春的礼赞”，从而有力地收缩了全篇。

读后练习

         1．举例说明这首诗运用了哪些修辞手法?

    2．“花朵”与“花瓣”的本体是否相同?

    3．“音乐”、“诗篇”与“花样滑冰”有何相似点?为什么要用“没有休止符”、“没有标点号”来修饰它们?

    4．“力学的梦幻”和“几何学的迷恋”应作何理解?

写作迁引

        诗是形象的艺术，它往往通过形象生动，充满活力，富有立体感的语言来描绘生活，抒发情感。展开联想的翅膀，不断锤炼诗歌语言，学会用形象说话，也就是这首诗在写作中可供中学生借鉴的地方。

    作文题：《春天》(诗歌)要求围绕题目中心展开联想，不少于10个形象的画面。