蒲松龄《狼》教学设计

时间:2022-04-14 08:53:41 教育新闻 我要投稿
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蒲松龄《狼》教学设计

 

蒲松龄《狼》教学设计

教学目标:

1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。

2.正确、流畅地朗读,并能背诵课文。

3.积累文言词语,理解词的不同含义和多种用法。

4.把握狼与屠户的形象,把握文章主旨。

教学重点:

1.正确、流畅地朗读,并能背诵课文。

2.积累文言词语。

3.把握狼与屠户的形象,把握文章主旨。

教学难点:

把握狼与屠户的形象,把握文章主旨。

课时安排:二课时

教学过程:

一、导入

由狼的篆字图片导入。请学生猜测这个字念什么?

二、简介作者及作品

蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清代杰出文学家,山东省淄川县人。毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》。(《鬼狐传》)

聊斋:书斋名

志异:记述奇异的故事

郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。

三、初读课文,完成自学任务

1.自读课文,借助工具书完成任务。

(1)请同学们进行联想,写出含“狼”的成语。

(2)理解下面四组字词。

①标出拼音:窘(      ) 倚(      ) 瞑(      ) 隧(      ) 

②指出含义:丘(      ) 犬(      ) 洞(      ) 隧(      ) 

③区别词义:去(      ) 股(      ) 盖(      ) 耳(      ) 

④解释意思:

少时(      )  顷刻(      )  变诈(      )  几何(      ) 

(3)辨析下面多义词的意思。

①目似瞑意(      )     暇甚意(      ) 

②恐前后受其敌(      )     盖以诱敌(      ) 

(4)写出下面一句话的意思,说明它在文中的作用。

狼亦黠矣.而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

2.交流自学成果

3.拓展:含“狼”的成语

狼狈为奸、狼吞虎咽、狼子野心、声名狼藉、

狼心狗肺、引狼入室、

如狼似虎、鬼哭狼嚎

四、结合注释,疏通文意

1.结合注释,独立思考文章大意。

2.交流翻译难点,翻译全文。

参考:

一个屠户天晚回家去,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。半路上两只狼紧跟着走了很远。屠户害怕,把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来,另一只狼仍然跟着。又扔给它骨头,后头的狼停了下来,可是前头的狼又上来了。骨头已经扔完了,而两只狼还像原来那样一起追赶。

屠户十分窘迫,怕受到狼前后夹击。看到野外有个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在当中,覆盖得像小山似的。屠户就跑过去靠在柴草堆下面,放下担子握着刀。狼不敢向前,瞪着眼睛对着屠户。

一会儿,一只狼径自走开,另一只像狗似的蹲在眼前。过了很久,狼眼像是闭了起来,神态很悠闲。屠户突然跳起,用刀劈狼头,又砍几刀,把狼杀死。刚要走,转身看到柴草堆后头,另一只狼正在那中间打洞,企图从隧道进去,从背后攻击他。狼的身子已钻进去一半,只露着屁股和尾巴。屠户从后头砍断狼的大腿,也把它杀死了。(屠户)这才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑对手的。

狼也算狡猾的了,然而一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺诈手段能有多少呢?只是增添笑料罢了。

3.强调以下字词的理解、积累。

1) 止有剩骨:通“只”

2) 投以骨:介词,把、拿

3) 后狼止而前狼又至:连词,表承接

4) 而两狼之并驱如故:主谓间,无实义

5) 恐前后受其敌:胁迫、攻击

6) 顾野有麦场:往旁边看

7) 弛担持刀:卸下

8) 其一犬坐于前:像狗似的

9) 一狼洞其中:打洞

10) 意将隧入以攻其后也:连词,表目的

11) 禽兽之变诈几何哉:多少,能有几何

五、复述课文内容

六、分组齐读

七、作业

1. 背诵课文第一段和第二段。

2. 抄写课下重点注释。

第二课时

一、导入

1.考查文学常识。

2.检查背诵情况。

二、整体感知

1.全文按照表达方式来划分,可以分成几个层次?

明确:

两个:

1-4段,叙述

5段,议论

2.叙述部分,按照小说的情节该如何划分?

明确:

(l)1段:开端--屠遇狼。

(2)2-3段:发展--屠惧狼、屠御狼。

(3)4段:高潮和结局--屠杀狼。

三、分析屠户心理和特点

1.圈画出屠户的心理和动作描写。

2.分析圈画的语句。

明确:

(l)心理描写

惧--投骨避狼。

大窘--骨尽狼仍从。

恐--前后受其敌。

悟--刀劈两狼。

小结:一开始,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从,说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想,一再妥协退让,结果失败。他有刀不敢斗,因狼有两只,而自己孤身一人,“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后,急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”,抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚”他抓住时机,当机立断,奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高,又转视积薪后,杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼,这才悟出狼的狡诈阴险。

(2)动作描写

“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结果无效。

“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,写屠户迅速抢占有利的地形,保卫自己,准备反击。

“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。

“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击,再获全胜。

小结:这些动词写出了屠户有勇有谋,敢于斗争,善于斗争的精神。

四、分析狼的特点

1.圈画出体现狼特点的描写。

2.分析圈画的语句。

明确:

(1)缀行甚远;一狼得骨止,一狼仍从;后狠止而前狼又至;而两狼之并驱如故。--贪婪凶恶

(2)一狼径去,其一犬坐于前。目似瞑,意暇甚;意将遂入以攻其后也。--狡诈阴险

五、深化理解

1.找出文中画龙点睛的句子。

明确:狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

2.文章结尾一段的议论有什么作用?

明确:文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。

3.本文写两只狼与一个屠户之间的一场较量,从狼与屠户两个角度,你分别受到什么启发?

明确:

从狼的角度启发:像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败;

从屠户角度启发:对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,绝不能让步,必须敢于斗争,善于斗争。

明确:现实生活中,你会遇到不同的“狼”,你该怎么办?对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。

六、作业

1.背诵全文

2.完成练习题