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《罗布泊,消逝的仙湖》导学案(八年级下册)

时间:2019-08-27 15:49:32 教育新闻 我要投稿

《罗布泊,消逝的仙湖》导学案(人教版八年级下册)

【学习目标】 

《罗布泊,消逝的仙湖》导学案(人教版八年级下册)

1、了解罗布泊的过去和现在,及罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。

2、探究生态环境遭破坏的深层原因,明确应吸取的教训

3、了解报告文学的文体特征。

【教学重点】 

1、了解罗布泊的过去和现在,明确应吸取的教训

2、联系生活实际,关注环保问题 

【教学难点】

了解报告文学的文体特征

【课时安排】一课时 

【相关链接】

报告文学,它兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实;文学要求形象性、抒情性。两者结合能生动形象的再现生活中的典型人物和事件。

【自主预习】

1、注音

萧瑟(  )  和煦(  )  干涸(  ) 吞噬(  )  庇护(    )

裸露(      )    戈壁(      )      栖息(      )

2、知道“沧海桑田、近在咫尺”的含义。

3、课文题目给我们提供了哪些信息?根据题目提供的信息,你还想了解有关罗布泊的哪些事呢? 

4、预习完课文,完成以下句式内容。

罗布泊以前(                ),现在(               )

5、读完文章,你有什么感想?作者想表达什么感情?

【合作探究】

1、罗布泊是什么时候消逝的?为什么会消逝?

(学法指导)找到相关段落,细读,划出关键语句。

2、罗布泊消失的深层原因是什么?

(学法指导)透过现象思考本质。

3、从文中我们得到哪些教训? 

【交流展示】

本文从体裁上看是一篇报告文学,它兼有新闻和文学的特点,新闻要求真实;文学要求形象性、抒情性。找出几个这样的句子,品读一下,体会它们各自的作用。

1. 文章的真实性是如何体现的?

(学法指导)语言的真实性可以通过具体事例和数据来表现。

2.文章运用了那些修辞方法来体现形象性?找出例句并赏析。

(学法指导)语言的生动形象可以通过比喻拟人等修辞手法来表现。

3.文中抒发作者感情的句子有哪些,抒发了作者怎样的情感?

(学法指导)语气感情最强烈的句子。

【拓展延伸】

1、欣赏歌曲:田震《月牙泉》,谈谈听后感。

就在天的那边,很远很远, 有美丽的月牙泉。 它是天的镜子,沙漠的眼, 星星沐浴的.的乐园。 从那年我月牙泉边走过, 从此以后魂儿绕梦牵。 也许你们不懂得这种爱恋, 除非也去那里看看。 看那,看那,月牙泉。 想那,念那,月牙泉。  

每当太阳落向,西边的山, 天边映出月牙泉。 每当驼铃声声,掠过耳边, 彷佛又回月牙泉。 我的心里藏著忧郁无限, 月牙泉是否依然? 如今每个地方都在改变, 她是否也换了容颜? 看那,看那,月牙泉。 想那,念那,月牙泉 。 

(1)你觉得歌词里面对月牙泉的描写美吗? 

(2)从这首歌里,你听出了演唱者对月牙泉的什么情感? 

(3)歌词中说“我的心里藏著忧郁无限”, 演唱者为何“忧郁无限”?

(4)你们对当前我们的生态环境有哪些“忧郁”?你们有哪些办法可以改善我们的生态环境,让自己不再“忧郁”? 

【作业】 

针对你所关注的环境问题写一份保护环境的倡议书。 

小黄

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