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浅谈心理健康教育对教师的要求

时间:2019-11-25 16:25:49 教育新闻 我要投稿

浅谈心理健康教育对教师的要求

  今天,在视频学习的同时,我就一直在心里不断地反思:心理健康教育,在日常的教学中我重视了吗?学生们的心理健康我重视了吗?做了多年的班主任,也担任了多年的思想品德课教师,接触了许多、许多形色各异的学生,他们的一些异常的举止我是否认真地思考过,那背后的根源是什么?当我静下心来,细细的回味,我感受到了心理健康教育在学生成长的过程中是多么的重要,而教师,作为心理健康教育的实施者,是否能够做到对学生心理健康的指导,帮助他们走出心灵的误区更是尤为重要。

浅谈心理健康教育对教师的要求

  还记得那个大眼睛的小女孩,在初一刚上我们班的时候,总爱在办公室门口露出一张笑脸,张望一下就走了,经常这样做。教师节到来了,虽然我在班上强调不让学生花钱给老师买礼物,但她还是用零花钱给每位老师送了一份小小的礼物。她在我的眼里,虽然学习成绩一般但却是一个有爱心的快乐单纯的小女孩。但后来事情却越来越不对劲,有位美丽的女同事说这个女孩老是跟着她,是不露声色地跟着,有时躲在家属楼旁边,有时藏在一棵大树后,下课的时候,她就会到办公室门口张望一眼,原来她是为了多看一眼女老师。每当女老师走过她的座位,她总能嗅出老师的身上又换了哪种洗发香波的气味,她对同学们说她非常爱这位老师,她还在日记里细细地叙说着这份情感,有时甚至担心如果自己得了重病离去了,让老师知道了会不会非常难过,她就像一位勇士想时刻保护着她心目中柔弱的女老师。女孩的举止好似越来越异常,已经有点影响到女老师的正常生活,而班里,关于这个女孩有同性恋倾向的传闻在悄悄地流传,给这位女孩开始带来负面的影响。我们不敢大意了,联系到了家长,也咨询了一些心理专家,最后分析这个女孩就是在家庭中有一种父爱的缺失,她把这种感情转移到了对她最好的温柔的女老师身上,她仅仅是步入了一种爱的误区,只要她周围的人都能用心的去关心、爱护她,她还会回归原来的生活。后来,因为分班的原因,女孩离开了我们班,这场“同性恋风波”就这么收场了。但这件事情却引起了我很大的震动,在女孩的问题上,或许我们大部分老师只盯着孩子的成绩了,而没有真正走近孩子的心灵,去关心她,去引导她,让孩子的内心本就缺乏父爱的同时又感受不到老师的温暖,所以当女老师用温柔、亲切的`话语和她交谈时,她就萌发了热爱这位老师的情感甚至做出了一些过度的举动。因为爱所以爱,如果所有的老师都能饱含着爱的情怀深入到学生的内心,关注着学生的心灵,所有爱的缺失都会被填补,所有潮湿的心灵都会洒满阳光。爱,是教师实施心理健康教育最重要的一种素养。

  一直不能忘却另一双忧郁、漠然的双眼,那也是一位女孩。来到我班后,好像很少见她笑过。我试图接近她,和她谈心,但她单调的表情一直不变、冷漠的眼神一直飘忽在别处,我不知道是什么让这个女孩紧闭心扉。后来,女孩的爷爷来到学校,和我谈起了女孩的家庭。原来女孩的父母都是聋哑人,为了给女孩一种有声的教育,女孩一出生,就被爷爷领回家抚养着,而她的父母却单独住在自己的家里。十多年了,女孩越来越孤僻也越来越疏远着自己的亲生父母。听完女孩的故事,我心痛了,又是因为爱的缺失,让一个花季女孩躲在心的堡垒里,远离了一种阳光的生活。我该怎样去唤醒孩子的心灵呢?我做过好多努力,但收效甚微。这个女孩已经毕业走了,留给我的总是一种深深的遗憾。或许我的心理健康教育的专业知识还很浮浅,或许我对这个学生还不够用心,没有找到更好的途径,真正走近孩子的心灵。这应该又是一个令人遗憾的例子,但却让我真正认识到了作为一名思想品德教师,仅仅在课堂上把书本上的理论知识教给学生是远远不够的,一个好的思品老师,除了具备丰富的专业知识以外,还要有一颗细腻、柔软、敏锐的心,善于捕捉学生心灵的变化,善于找准合适的机会,疏导心灵,因人而异,持之以恒。

  心理健康教育是思想品德教育的一个重要的组成部分,是我们每位思想品德教师应该重视的一个重要课题,如何更好的让心理教育从书本走进生活,让每个孩子的心灵都洒满阳光,让我们借助研修这方平台共同来探讨吧。

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