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认识自我活动七：评赏佳作，预约演讲采访成果展(网友来稿) 教案教学设计

时间：2024-10-12 14:54:02 教育新闻

认识自我活动七：评赏佳作，预约演讲（采访成果展）(网友来稿) 教案教学设计

小黛

认识自我活动七：评赏佳作，预约演讲（采访成果展）(网友来稿) 教案教学设计

一、活动主题：评赏佳作，预约演讲

二、活动材料：学生作文关于演讲的知识

三、活动方式：朗读佳作分组评析

四、活动步骤：

1. 点评作文：

a) 选择3位同学的作文，三位同学的作文表现了三种不同的思想，一位表现出成长过程中的迷惘，一位表现成长中的坚定，一位对人生作出了独特的思考。

b) 三位同学分别登台朗读自己的文章并且作出自我评价；

c) 同学评价三篇作文的得与失

d) 教师综合同学的观点，指出写记叙性散文注意的问题

i. 记叙性散文注意叙事的生动性；

ii. 适当的人物心理描写

iii.

2. 佳作欣赏：

e) 将本次作文中叙事较生动，感情较丰富，表达有特点，文字较优美的文章发到各个小组进行赏析，每位小组对作文进行评析，要求写出评析要点；

f) 对比阅读自己的文章，找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分，重新修改后在小组进行讨论

3. 学习“点击链接”中“演讲的艺术”，抓住认识自我的活动中自己最突出的三个缺点和最鲜明的三个优点，以“认识自我，叩问青春”为话题写一篇演讲辞。

教学后记：

由于时间问题，同学们希望将演讲留到开学后第二个月进行。作文点评中同学的参与积极性比较高。

1班课堂纪律不是很好，参与积极性高，但还需要提高教师的课堂主导作用。

作者邮箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn

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