足下的文化与野草之美(高二必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 14:09:42 教育新闻 我要投稿

足下的文化与野草之美(苏教版高二必修) 教案教学设计

 足下的文化与野草之美

足下的文化与野草之美(苏教版高二必修) 教案教学设计

一、引入:简介中山岐江公园项目及设计师俞孔坚(见前) 

二、文本研习

1、筛选信息:阅读文章前四部分,在每部分找出能概括标题内容的关键词。

反馈要点(右栏):

标题内容 关键词

场地 33%的水面

古榕树

厂房、机器与历史

文化与传统 脚下的文化

自然 野草之美

设计 方案

途径

2、思考:

(1)场地三种元素可分为几类?分类标准是什么?

明确:

两类:自然元素(水面、古榕)

    人文元素(厂房、机器与历史)

(2)歧江公园还有一样自然元素,是什么?

明确:野草

(3)这两类元素分别与课文哪两部分相对应?它们之间有什么关系?

明确:

对应:自然元素--第三部分“理解自然”(“野草之美”)

人文元素--第二部分“理解文化与传统”(“脚下的文化”)

关系:从场地自然元素中挖掘其场所文化内涵,即“野草之美”, 

      从场地人文元素中挖掘其场所文化内涵,即“脚下的文化”

(4)要达成这个目标,需要什么媒介?

明确:设计途径

(5)这篇文章的关键词,可以进一步压缩为三个词,哪三个?

明确:场地元素、场所文化、设计途径

(6)试用这三个关键词,解释“景观设计”。

明确:

景观设计:利用场地元素,通过设计途径,挖掘场所文化的一种设计艺术。

(7)本文是一个景观设计师的手记,请你为本文写一篇文章摘要,不超过500字。

要点:

本文是关于中山歧江公园景观设计的说明。

本设计主旨是产业旧址历史地段的再利用。

本设计方案是利用场地元素,创新设计途径,挖掘场所文化。

场地给设计提供了机会。岐江公园原址是粤中造船厂,原厂房、机器设备与历史,构成了该场所丰富的文化内涵,本设计就是要推开被时光湮没了的“单位”之门,体现“足下的文化”,即日常文化;该场地还有33%的水面、古榕树、野草等自然元素,本设计要表现的美是“野草之美”,即平常之美。

场地给设计带来了挑战。原水面因水位变化使人难以亲近,本设计修建栈桥式亲水生态湖岸,解决了问题;因防洪需要,古榕树面临厄运,本设计开渠成岛,保住了古榕,灯光水塔还成为航标灯塔。

本设计创新设计途径,采用保留、再利用、再生设计三种方法,显现场所精神,同时赋予场地新的功能和形式。

本场所在讲述过去故事的同时,创造现代人的休闲娱乐空间。

3、赏析(小组交流,反馈):

(1)课文列举了几个典型的设计,你最喜欢或最不喜欢其中哪一个设计?说说理由。

能利用文字信息,阐述自己观点。

  (2)歧江公园设计的成功,给你哪些启示?

能围绕设计或设计者展开。

4、小结:

(1)歧江公园主要设计思路: 

*设计一个延续城市本身建设风格的主题公园,以其功能性的文化内涵,满足当地居民的日常休闲需要,吸引外来旅游者的目光。 

    *设计一个展现城市工业化生产历程的主题公园,记录城市在中国近代历史与发展中的工业化特色。 

    *设计一个充分利用当地自然资源的主题公园,以绿化为主体,以改善生态为目的,融最新环保理念于一体的精神乐园。 

(2)新型的景观设计遐想:      

景观与城市的生态设计反映了人类的一个新的梦想,这个梦想就是将自然与文化、设计的环境与生命的环境相融合,将美的形式与生态功能真正全面地融合。它要让景观不再是孤立的城市中的特定用地,而是让其消融,进入千家万户,它要让自然参与设计,让自然过程伴依人民的日常生活,在生活中享受优雅醇和的自然美感。 

三、学以致用

1、看了歧江公园的设计,我联想到我们“南京1912” 。请根据提供的相关资料,概括“南京1912”的场地元素、场所文化、设计主旨、设计途径。

明确:

场地元素:人文元素--民国文化

              自然元素--民国建筑群

场所文化:中西合璧、时尚互融、文化精彩的现代城市客厅

突出民国主题文化与国际流行时尚的结合

设计途径:保留

设计主旨:商业用途(招商方向主要定格在与旅游休闲相关的餐饮、酒吧、咖啡馆、茶馆、美容健身中心等国际顶尖品牌)

2、赏析(小组讨论,反馈):

(1)你认为“南京1912”设计成功之处在哪?不足之处在哪?

(2)“明清历史看北京,民国历史看南京。”利用和保护民国遗产,在南京意义重大。对此,你了解多少?请你另举一个实例,说说你的设计思路。

四、布置作业(任选一题)

1、实地考察“南京1912”,以“我看‘南京1912’”为题,写一篇评析该景观设计的文章。

2、任选你感兴趣的某个景观,尝试写一篇景观赏析的文章。

 

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