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指导学生阅读一般文章的方法与指导(人教版七年级必修) 教案教学设计
一、了解一般文章
一般文章是在社会生活领域中应用频率高的记叙文、说明文和议论文等三个基本型文章
1记叙文是以记人、叙事为主，以叙述性为基本特征，辅以描写、议论和抒情等表达手段来反映社会真人真事的一种文体。其主要样式有新闻、通讯、回忆录、书信和日记。
2说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、事理和现象的特征和本质以传播知识。其主要样式有说明书、解说词和科普说明文。
3议论文是以议论为主要表达方式，直接运用概念、判断和推理表达作者的观点和主张以达到说服读者为目的的一种文章，其主要的样式有社论、思想评论、演讲稿、序言和读后感、学术论文等。
二、阅读一般文章
1、辨别文体
辨别文章体裁根据文章的体式特点来选取合适的阅读方法进行阅读，方能收益。阅读要根据文章的特点，就必须对文章进行分类。因为一经过分类后同类的文章也总是有大体相同的特点和要求。记叙文的分类，从记叙文文体的社会功能来看有偏重于实用价值记叙性文体如消息、通讯、回忆录、传记、书信和日记，有偏重于审美价值的记叙性文体如散文、小说、通话和寓言故事等。说明文的分类，从说明对象来看，说明文有具体事物说明文和抽象事物说明文之分；从表达方式来看有论述性说明文、叙述性说明文和描述性说明文之分；从语体来看，有一般性说明文、文艺性说明文和介绍性说明文。议论文的分类，从议论对象来看有政论文、思想评论、时事评论、学术论文和文艺评论；从形式上来看有论辩性、评述性和随笔性议论文等。
2明确阅读目的
由于一般文章种类多，涉及面广，包含的内容也是多方面的，因而阅读前明确阅读目的方能受到良好效果。一般文章的阅读目的：
1）提高语言的运用能力
通过阅读语言规范、文字精炼的文章可以提高驾驭和运用语言文字的能力。
2）吸取丰富知识
在一般文章中，涉及的知识面是及其广泛的。仅就语文知识方面就包括语言知识、文字知识、词汇知识、篇章知识、修辞知识和逻辑知识。它还包括哲学、政治、经济、历史、天文、文学等知识。对一般阅读者来说，阅读一般文章的重要目的就是从中吸取知识，增长才干，丰富经验。
3）提高阅读能力
阅读能力主要包括三个方面的能力即是理解能力、记忆能力和速读能力，而其中理解能力是阅读能力的核心。就一篇文章来说，这种能力要求阅读者在很短的时间之内从中得到理解了的和所需要的东西，而没有重要的遗漏，没有错解和理解不太够的地方，同时把它输入到脑子里去。
4）发展智力
智力是一个人在认识活动中各种认识能力的综合，它包括观察力、想象力、记忆力和思维力，其中思维力是发展智力的核心。阅读记叙性文章，让具体事件和人物在自己头脑中活起来，并努力用自己的知识和经验去填补文章中应有的而未说说出的部分，就能激发出想象力、观察力和思维能力。在阅读说明文和议论文时，理会文章的思想、思路，弄清文章的逻辑关系，分清文章的结构层次不能仅仅是为了学习文章结构的方法和技巧，而在于学习思考问题、认识问题的途径。
3掌握一般文章的特点
在多种多样的一般文章中，每一类别的文章都有自己不同于其他文章的特点。但若能够从总体上把握一般文章的共同特点，就必将对各种文体文章的阅读有很大帮助和指导。
1）反映客观事物的多样性
文章所反映的客观事物是指整个宇宙万物的一切现象、规律和属性，可以说，凡是人类思维所能认识的客观实际存在的任何领域、任何现象都是文章可以表现的对象，都可以是文章的内容。但是我们也要知道文章所反映的客观事物并不是纯客观的移植和简单机械的照相，而是被特定的人所认识，并经过人的头脑加工后的反映，即由感性认识进而逐步上升到理性认识的过程。
2）积蓄知识的丰富性
由于一般文章所反映客观事物的多样性，决定了世上所有的文章和书籍中所包含的知识是无法计算的。人类在各个时代和各个领域所积蓄的知识以各种信息方式保存在文章和书籍里成为人类智慧的结晶。
3语言表达的绚丽多彩
由于任何文章作品都是特定的人对客观事物能动的思维活动成果的具体体现，它必须借助于书面语言表现出来的。然而由于各种文体不同，其语言又表现出各自的特色。记叙文的语言常常是形象生动、丰富多彩、感染力强；说明文的语言确切、简洁、通俗易懂；议论文的语言准确严密，论辩有力，逻辑性强。另外由于文章作者的个人经历、文化修养、志趣爱好的种种不同，表现在语言运用上也有很大的差异。可以说，每个作者都要按照自己对客观事物的观察、体验与分析，精心选择恰当独特的语言形式去写人叙事，议论抒情；这样以来，一般文章的语言或清单朴实，或简练精深，或含蓄蕴藉，或幽默灵活等等。
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