《沁园春.长沙 》导学案(人教版高一必修一)
【学习目标】
1、欣赏本词绚丽壮美的意境和精妙的语言艺术。
2、了解本词所表现的高远志趣和豪迈情怀。
【学习重点】
欣赏本词绚丽壮美的意境和精妙的语言艺术。
【学习难点】
了解本词所表现的高远志趣和豪迈情怀。
【学习课时】 1课时
【知识衔接】
词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。
【背景及作者介绍】
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。
【预习指导】
1、给加点的字注音
百舸（ ） 橘（ ）子洲 遒劲（ ）峥嵘（ ） 携（ ）
遏 （ ）制 漫江（ ） 寥（ ）廊 挥斥（ ） 惆怅（ ）
稠 （ ）密 辟谣（ ） 沁（ ）园春
2、易混字音辨析
惆怅 携手 寥廓 竞标 浪遏飞舟 苍茫
为虎作伥 镌刻 荒谬 竟然 碣石 沧桑
中流 空无一人 首当其冲 百舸争流
中肯 空缺 安步当车 沉疴
3、解释下列的词语文中含义
“漫江” “霜天”
“怅”的原意是 ，这里用来表达 。
“沉浮” “万户侯”本义是 ，这里指
“粪土”的意思是 用法是
“中流”的意思是 ；“遏” 的意思是 。
4、辨析词语
寥廓
辽阔
义气
意气
万人空巷
首当其冲
安步当车
为虎作伥
沉疴
【学习指导】
1、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词，写出作者怎样的情感？
2、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词表现力特别强？
3、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？
4、上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕那些内容作了回答？
5、注意“峥嵘”、“风华”、“意气”、“挥斥”、“方遒”、“激扬文字”、“遏”等词的语境意义，理解“指点江山”、“万户侯”的借代手法和“粪土”的名词意动用法。
6、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？
7、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？
【合作探究】重读《沁园春 雪》，思考它与本首诗歌的情感有何不同。
沁园春 雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【高考衔接】句子扩写、仿写
1、 湘江秋景图，“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
2、仿照下面的例子造两个句子（均以“没有理想的人，他的生活如”为开头）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
【资料补充】
材料一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。
材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人经常在一起纵论天下大事、社会和人生问题，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同学约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做朋友。
材料三：在长沙求学时，毛泽东经常与同窗好友去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里。”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。
材料四：毛泽东诗词――
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。为有牺牲多壮志，敢教日月换天地。一万年太久，只争朝夕。世上无难事，只要肯登攀。谁敢横刀立马，唯我彭大将军。踏遍青山人未老，风景这边独好。
凡艳飞
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