- 相关推荐
《高三学子如何应对高考语文》 教师随笔
从幼儿园到高中，我们一直在学语文。在所有的科目中，语文是最基本的。人们常说：“生活中处处有语文”而反观从小到大这一次次的语文考试，发现学历越高，不是语文越难，而是语文越贴近生活。为什么要考语文?因为考试是检验学习成果的硬方法；为什么要学语文？因为学了语文才能掌握与人交流的语言，掌握表达自我的方式。高考语文更贴近生活，它是为学生融入大学这样开放的学校打基础。
文科生重视语文是必须的，但不是从另一方面说理科生就可以不重视语文。虽然理科生偏向数、理、化这类符号、数字多一些的科目，但如果把理科生的六门课比作一个大鼎的三足和三耳，语文便是其中的一足。这一科跛腿了，鼎便不能立，这样你们便能看到语文在理科中的重要性。
高三的语文，课程是建立在前两年所学的语文及课外阅读上，也还建立在所发的一、二轮资料书，测训试卷上。由于语文的考点模块较多，所以复习语文的过程就像在‘拼’火车一样，其特点是截止到完工所花时间长，中途一旦脱节以后就难补。所以，每一部分的复习都要跟上老师的节奏，听从老师的安排。记得我有一个学生当初就这么想：老师每天只布置两三个题，太少了，自己都还不怎么领会这部分就结束了，这怎么能行呢？于是她课后再花时间去‘啃’那一块，结果导致新旧知识都掌握得不牢。是理科生，语文老师不求学生们课下再花很多时间在语文上，但求课上时间一定要充分利用而且高效。记得我有一个同事在教高三时，课上要么讲考点模块，要么讲练习，晚自习则让同学们抄素材，翻阅做过的试卷，这样效果非常好。而他在讲考点模块时有个特点，即只要是他总结出来的话，无论多么简单，（如用笔画上记号等）都要写在黑板上。这是个尽心尽责的好办法。然而，由于我的学生当时就不像老师那么有耐性、那么平和，心想这句话多简单啊，老师您这么写不浪费时间啊？于是在语文课上，她一会儿专注，一会儿松懈，最大的毛病就是觉得老师怎么讲得非常“简单”啊，怀疑老师讲的不是重点。直到她参加了高考，拿到语文试卷，心里忽然咯噔一下------原来高考就是考这些啊？是我把高考想得太难了，认为它题题都像很高的坡一样难爬，自己便把重心都放在大题上。所以在这里也给大家提个醒，高考不是你想象的那么难，你们就放宽心，跟着老师的脚步，不掉队地向前行吧。我的语文老师常对我们说："你们以为题目做多了就能取得好成绩吗？不是的，语文也需要像数学那样有充分的思考，把错的题目想一想，胜过做许多题。“想一想”这三个字说起来简单，但是是随便想想吗？不是的，可以当做是联想、推想和回想。联想类似的题目，联想题目的题境；推想出题人的意图，推想今后会遇到的题型；回想当时做题的思路，回想老师的提示语。这三想，实质涉及到语文复习的一些准备工作。要联想到类似的题目，首先就应早先把试卷归类夹好或将错题整理到错题集上；要回想到当时做题的思路，首先做题时就应在题目旁做记号，写不同的小记号；要回想到老师提醒的内容，那首先就应提前记好它们。常言道：“细节决定成败”，说的就是这个道理。如果我们高三时没有这样的准备，仅凭不是很强的记忆和思维能力，我们怎么能取得最终的胜利？如果每一题都少拿几分，结果便是和别人相比相差一二十分甚至更多，现在如果将考试说得更直白一些，那就是在抓分，分数的高低决定了我们上哪所大学，所以你们不要轻视小题，轻视小分，抓住基础就是抓住了根本。
我的那位学生当时对语文还比较感兴趣，也觉得语文有进一步提升的空间，便常常课下去找老师交流。她曾经以为，她问老师的问题得到的回答肯定都是大道理，但实际上呢？不一定是。老师说的话她在生活中都听过，很通俗，所以这点导致她感觉课下从语文老师那收获甚微。甚至当时她还怪语文老师怎么不多教她一点，现在才明白，高考考得又不深，何必给自己徒增包袱呢？后来，课堂练习及当堂批改，考完就讲讲完再考的语文课经历让她深深地感受到我该怎样去迎接高考。语文不是诗人眼中那么朦胧，那么半遮面的，也不是古私塾先生眼中那么神圣、高远的。高三的语文要考好就是要会做题，做好题。为什么考语文不看学生的用心与勤奋而是只看分数呢？当这个冷面狰狰的事实摆在她面前时，她只好去接受，去适应。同学们，人们常说种瓜得瓜、种豆得豆，但这种有付出就有收获的理论在学习上有时可能真的不成立。但你们不要彷徨，你们只需看清远方，直面困难与挫折。语文老师曾说：“那种敢于与命运、生活做斗争的人才是最伟大的人。”有句话也说：“世事我曾抗争，成败不必在我。”所以，在高三，要顽强拼搏。而老师就是你们最好的领路人，起初你们还看不清路，只有你们都信任老师，跟着老师走，相信终有一天，你们会到达成功的彼岸。
往往思想和实践都有一定差距，也许当你们计划得好好的，到实施的那天却在意想不到的某个地方卡了壳；也许你们上课把老师嘱咐的内容听得很认真，但当自己下笔时却仍按自己的套路来做，这些都会导致失败。当然，失败的原因肯定不止这两条，你们在高三的征途上务必要多总结，另外，学习就是与遗忘作斗争的过程，记得要温故而知新。而记得我那学生在高三时，每每她能一拿到题目就能条件反射地想到解题思路时，这样的练习结果一般都是很好的，能不用对答案就肯定自己百分百对了。因而要想高效解题，前提一定要有做题的准则，并且熟记它们，在考场上能熟练地运用。
在即将结束这篇文章之前，我还想告诉各位同学：“你们在学校奋斗已经了这么多年，你们所学的知识仅仅是这浩如烟海的知识世界中的一粟，有一点你们现在必须认识到‘要想做自信的真实的自我，你们一定要找到自己的长处和短处，然后取长补短，扬长避短’。”
最后衷心的祝愿各位同学都能找到自己在学业上的一片天空，自由翱翔。
关中清
【《高三学子如何应对高考语文》 教师随笔】相关文章：
北京高考如期举行 考生如何应对04-14
学子高考祝福语02-16
考前焦虑，如何应对？(网友来稿)04-14
高考学子祝福语02-09
给高考学子的祝福语02-28
如何做一名优秀的语文老师 (教师随笔)04-14
新课程如何应对课堂教学04-14
高考学子打气的祝福语08-18