台阶 教案教学设计(人教版八年级上册)
教学目标：
1．整体感知课文，了解故事情节，能用自己的语言概述故事情节。
2．能结合文中有关语句，有感情地朗读并评价父亲身上体现的感人精神。
3．能结合文本内容，对父亲实践梦想的结果作出全面深刻的理解，并能宽慰父亲。
4．能联系实际畅谈自己父母心中的“台阶”，培养理解感恩父母的情怀。
教学重点：1、2、3。
教学难点：4。
教学过程：
一、导入新课：
二、整体感知：
请围绕“台阶”这条线索用简要的语言完整地概述课文的故事情节。
三、突破重点：
你敬佩文中的父亲吗？请划出文中相关语句，有感情地读一读，并说说你的理由。
四、探究难点：
造一栋有高台阶的新屋，过自己想要的生活是父亲一生的梦想。父亲最后实现自己的梦想了吗？请结合文本内容，来阐述你的观点。
学生交流，评价总结。
父亲这样做值得吗？请谈谈你的看法。
父亲，我想说：……你能替文中的“我”说几句安慰鼓励父亲的话吗？让父亲不仅实现物质上的“台阶”，更能实现精神上的“台阶”。
学生交流，评价总结。
五、生活拓展：
有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度。在你们父辈的心目中，他们的“台阶”是什么？
六、升华结束：
当我们有一天真正成为父亲心头的那座台阶，我们却无奈地发现父亲老了。父亲，是一本厚重的书，值得我们用一生去品读。愿父亲都能找到自己心中的“台阶”，实现心中的梦想。
七、作业布置：
胡贝贝
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