冬虫夏草论 教师随笔

时间:2022-04-14 12:40:40 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

冬虫夏草论 教师随笔

 

冬虫夏草论 教师随笔

青海之西,昆仑之南,古国悠悠,当属羌蛮。碧草漫漫无际,牧游者怡然。王有二子,性各异端。长子忤暴,窥柄权久矣;次子慧敏,常游戏山间,倜傥放诞。兄谋诛之以绝后患。走而入山,仙人化虫匿焉。兄为鹫鸟盘旋啾啾,虫入土化草而隐。兄暴如雷,喷怒而毙!遂立志益人,动摄天神。自以生雪峰苦寒之地,受天地精华,食者长生。懦者畏艰,不可得也;勇者有志,益寿延年。冬则蠕蠕为虫,夏则簌簌然草冠而行。及气化转移,二形聚成,即为虫草,可采为上药。乃此如幻之形,当属天地灵物乎!

已而千年,泽被三江之源。源者,本也,本正则源净。虫草生于兹长于兹,当秉承本意,护佑山川,以其青草依依、碧水悠悠、天蓝地精为任,以其民纯俗正、勤勉自强、造福四方为务。且本为避祸隐匿,乐善助人矣!

然求者芸芸,不期致祸。每岁山气未开寒意料峭之时,即有入山苦寻者,以手驻地,以膝慢移,目聚一处,几如寻针沧浪、失珠碧野。偶得者如获至宝,欢呼雀跃,攀岩援石不觉疲累。此时虫体盈实,座芽短褐,色黄如金,乃最佳也,往往佰不能鬻其一。弗得者则焦慌窃叹,终日无获者则顿足捶胸曰:“呜呼!天不遂我愿乎!”皆是也!继而日气渐暖,百草复苏,三餐在肩,满腹怀思而至者如蝼蚁。高寒少氧之地,寝不能眠,食不能饱,稍有不慎,心肺即损,更有命丧群山、魂魄不归者。然人人欲钵满盆满,欲念之下生命何轻!纵然兵警当道、地税惊人亦不自惜,极尽聪明之能事以求进山。奈何自然之物生不可逆,物稀人丰,况此灵物!无获者愈多,欲得者愈多,趋之若蚁,回环恶循。鬻者紧随其后,一日三价,瞬即飚升。如此不出数载,大江南北人人知其益,售卖者蜂拥。

凡物则稀而贵,贵而贪,贪而愈求,求之则毁。其依于山则山毁,依于水则水涸,古今涸泽而渔者比比,况虫形草性本奇异!玉树果洛二州,本水草丰茂,牧游怡然。然短短二十余载,苍翠不复,践踏遍至,满目人迹,疮痍密布。初为天然牧场也,如今阡陌交通,错综复杂,无处不至;初为茂林密布,灌木丛生,野芳缤纷,今几近秃,风光不再。人富物乏,人欲不减;物匮难负人欲,终至枯竭。清风作沙暴,明月匿灰霾,城市如蜃楼,日日啖尘埃。始觉自然之物不可贪,然贪欲已成;始觉天地灵异各有数,然其数已尽。

羌王之子欲益人,人获益亦获欲矣。王子所益者,人之脏腑肝脾,以四体康健为要。然人欲凿凿,远非其心。虫草性固善,亦因其善成就其恶。故谓之世之以善成恶者,为恶之首也!

 

李玉梅

【冬虫夏草论 教师随笔】相关文章:

论大型歌舞剧《西关小姐》(教师随笔)04-14

论机遇(教师中心稿)04-14

论《边城》的叙事艺术(教师中心稿)04-14

论新课标背景下教师角色的转换04-14

论《庄子》中的寓(教师中心稿)04-14

华清池(教师随笔)04-14

再论如何说课(教师中心稿)04-14

论美(教师中心稿) 教案教学设计04-14

语文教学活论(教师中心稿)04-14

教师如厨 (教师随笔)04-14