【必备】一年级日记模板集合10篇
已到了一天的末尾，相信大家一定感触颇深吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的一年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。
一年级日记 篇1
4月15日
今天，我一大早就起床了，因为今天要去春游。今天的天气很好，我的.心情也很好。我高高兴兴地来到学校。
等啊等啊，终于等到车来了，我们坐上了车，来到了麻章康琦赛公园。在公园里，我们参观了花的走廊，看到了许多花的传说，增长了不少知识。
到了休息地点，我们拿出了各种零食交换分享。不久老师就叫我们吃午饭了，小朋友们一个个都吃得很香。
吃饱了，我们就上车依依不舍地离开了公园回家了。
一年级日记 篇2
今天，我们学校组织去秋游，地点是在外滩。
到了外滩，我的饮料不知道被谁拿走了。老师给了我几个冬枣，然后我就去玩了。我到了一个爬梯上，叶嘉倩正好也在上面玩。她要下来的时候我也跟着下来，不料，手上一滑就掉了下去，同时 也撞到叶嘉倩的.额头。幸好我和她没有摔倒，但是叶嘉倩的额头却肿了一个大包，脸颊也擦伤了。中午妈妈来接我，我被妈妈批评了。唉！今天真是太倒霉了。
一年级日记 篇3
快到冬天了，小朋友们，你们知道怎样堆雪人吗？让我来告诉你们吧！首先，先堆一个圆圆的大雪球，这是它的肚子，在堆一个比他小几倍的小雪球，这是它的小脸蛋。它的身子完成后。 在拿两个胡萝卜按在雪人的.小脸蛋上，小脸蛋的头上按个铁通，就完成了！
一年级日记 篇4
今天，我和妈妈去了新亚书店看书，新亚书店里有各种各样的书。
我看到有学习的书、有童话故事书、有画画的书、还有科学书……其中有一本关于古代动物的.书让我印象最深刻。是一本讲恐龙的书，这个恐龙等火山爆发的时候它就会出来咬人，真是太恐怖啦。
一年级日记 篇5
今天是农历十二月二十九，是一年的最后一天，新年前夜。马路两旁挂着红灯笼，街上人多。虽然天气不好，下雨了，但还是不能阻止人们新年快乐。
晚上，我们全家围着桌子吃团圆饭，今天的食物真的很丰富！有鸡腿，肉和龙虾，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，一起说话。我姐姐和我说，如何利用新年过得愉快。
突然，鞭炮声响起，一个接着一个响了，我和姐姐听了心里痒痒的，烟花，跑到门口，放上来，给我点燃的烟花，砰的一响，姐姐太晚了，她还参加了一个烟花，光把一声接着一声的.鞭炮声，充满了烟花爆竹的夜晚，我和妹妹开心的笑了，这个夜晚充满了欢笑。
一年级日记 篇6
20xx年xx月xx日 星期六 晴
春天来了，各种各样的花儿满山遍野都开了，给春天带来了许多春的生机；小草呢也不例外，都钻了出来，跳起了集体舞；柳树们都弯着腰，扶过长堤……咦？这好像在哪儿听过！噢，我想起来了，原来是“拂堤杨柳醉春烟”哪！好一派美丽的`春景。
春天来了，小蜜蜂一边哼着歌，一边采着蜜；而花蝴蝶呢？在花丛中捉着迷藏，也玩的非常开心。
春天来了，农民伯伯们呢则开始播种了，因为他们知道：一年之计在于春。
春天来了，小学生们也开学了，在新的一年里，他们也一定会表现得更好，因为他们知道春光无限好。
是啊！春姑娘踏着轻盈的脚步来了，春天她真的来了！
一年级日记 篇7
早晨，天上鹅毛般的雪花纷纷扬扬的下着，地上结了一层坚冰，枝头上挂满了洁白的“梨花”。妈妈骑着电动车送我去学校，骑着骑着电动车走不动了。妈妈只好不辞辛苦推着电动车向前走。看着妈妈那蹒跚的.步伐，我心痛不已！
到了学校，妈妈的手已冻得红肿。看到这种情景，我不尽感慨道“母爱的力量是伟大的！我爱妈妈！”
一年级日记 篇8
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”
“好呀！”
我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”
我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”
于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的`世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
一年级日记 篇9
今天我和妈妈在家打扫卫生。
我们先把东西归类，然后我和妈妈搬沙发、扫地、拖地、搬桌子、洗衣服、整理玩具、整理我和妈妈的书。我把书大小归类，整整齐齐放进书柜。这时我发现我的'书真多，我还有好多书没看呢！
我和妈妈把家里打扫的干干净净，我们虽然非常累但是心里很高兴！
一年级日记 篇10
“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。
一、为孩子们创设表达心灵的天地
学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？
记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日 星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。
二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯
学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。
三、为学生今后作文积累素材
如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的.积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。
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