【精选】我的日记合集8篇
一天的时间即将结束了，一定会有值得记录的想法吧，立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的我的日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的日记 篇1
我熟悉的人是我的爷爷。
我的爷爷长着一头白白的头花，黑黑的眼睛，一看就知道是来看清东西的，他有一副假牙用来吃东西，还有一张慈祥的面孔。
我的.爷爷已经年过半百了，他每天都很高兴。他最喜欢吸烟、喝酒、睡觉。我们全家不让他吸烟，喝酒，到了现在，虽然喝酒不多喝了，但是吸烟一点也管不住。因为他偷吸烟地方就是我们家的阳台。有一次他又偷偷的在阳台上吸烟了，我飞快地跑到阳台，谁知道我的爷爷比我的速度还快。我叫来奶奶，我奶奶说：“我有办法”。她对我的爷爷说：“我来检查一下你的牙。”我的爷爷张开嘴之后烟气满屋，我和奶奶确定我的爷爷吸烟了。从此，我爷爷每次吸烟都被我们捉到了。
我想，如果我的爷爷不吸烟，我们家就没有烟气，他的身体也会变好，我多么希望我的爷爷不吸烟啊！
这就是我熟悉的人——我的爷爷。
我的日记 篇2
今天，我和爸爸妈妈在来福士吃完晚饭——“麻将”以后，逛起了商场。
突然，我的手臂上似乎被蚊子叮了一口，肿了一小块，痒痒的。我立刻拿起无比滴在痒的位置涂抹。过了一会儿，我的整只手臂竟都肿了起来。我吓了一跳，不停地涂抹着无比滴，可是，手还是越来越重，越来越红。妈妈看到了，也吓了一跳，两条秀气的眉毛立刻拧了起来，急声道：“这里怎么啦？”我有些无奈：“刚才被什么虫子给咬了吧！刚才明明只有一个小小的红点的，会不会是过敏了？”妈妈一听，马上把妹妹丢给正在试穿鞋子的爸爸，抓起了我的手，飞快地朝洗手台跑去。
妈妈打开水龙头，把我的手臂上的无比滴全部洗去，再用纸擦干，抹上了风油精。回到刚才的店里，爸爸凑了过来，看到我肿胀的手臂，说了一句让我十分害怕的话：“哎呦，你的手不行了，要截肢啦！”我吓了一大跳，焦急地喃喃道：“快、快点，我要去医院！”妈妈见了，哈哈大笑起来，冲爸爸说：“好了，别逗她了，这人可不，最怕死了！”
“我不能死啊！我要死了，所有游戏账号怎么办？练了好久的'级！我死了，我的热带鱼怎么办？我死了，还得拖着一个死丑死丑的手臂怎么办？我不能死啊……”我哭丧地大叫。
妈妈哭笑不得，重重地拍了一下我的后脑勺：“让你再乱说，死什么死！别听你爸乱说话！”
回到家里，我大声说：“我要吃棒冰，要玩游戏!”“你要是说出个原因，我就给你玩。”妈妈说。因为按照常规，我玩个游戏，是没有什么理由的。我这次可是有了十足的理由，大义凌然地说：“你看看，我都快截肢了！”于是，我悠闲地在沙发上一躺，一边玩游戏，一边拿无纺布包裹冰块冰敷，大包很快消下去了。
不用截肢了，真好!
我的日记 篇3
第一天上班，我起了一个大早，第一是因为内心激动睡不着，第二当然是为了给新老板和同事留下积极勤奋、态度认真的良好印象。尽管大风吹得我头发乱飞，美好形象已被毁一半，站在公司外面，我还是拿出手机，对着屏幕理了理头发，整了整衣襟，，才郑重地走了进去。
说实话，我觉得我表现的太正经了，在我眼里，这个公司其实一点都不“正经”，从面试的时候走进这个公司开始，疑惑、戒备和怀疑的感觉就一直萦绕在我脑中，这真的是一个很奇怪的公司。
还记得初次面试我的是一个小伙子，和我年龄相仿，完全没有其他公司的那些严肃与咄咄逼人，他只是像朋友似的和我聊天，这让我的紧张感一下子没有了，很轻松的聊了自己的经历和特长，然后他让我回去等待通知。
第二天我就接到了二次面试的通知，这一次我走进了他们的会议室，之前给我面试的小伙子走进来，向我介绍站在他后面的那个人，他微笑着说，这就是我们公司的老总—郭总，口气随意轻松，像介绍朋友一样，完全没有员工和上司之间的那种距离感。我连忙站起来打招呼，但是心里却一点也不相信，面前的这位郭总，穿着一身的休闲装，时尚新潮，脸上挂着淡淡的笑容，随意亲切中露出一丝慵懒，最让人不相信的是这位老总的年龄，怎么看也就三十刚出头的80后吧，当时我心里还在嘀咕，说不定是老总的儿子呢!
接下来的面试就只在一面中稍微深入了一下，然后就跟我说如果双方都没问题，明天就可以来上班了。
走出这家公司，我还是晕晕乎乎，懵懵懂懂的，和我之前看的求职攻略书上写的相差太远了，这哪是面试，说是聊天还差不多。
直到今天上班，我才知道之前那些奇怪简直称不上奇怪，员工们都在默默工作，一位员工还正在做仰卧起坐，锻炼身体，我也是在这时才注意到办公室还放着一台运动器，而老板却不见踪迹。面试我的那位同事热情的把我引到了我的办公桌旁，并给我说有什么不懂的或者需要帮助的都可以问公司的每一个人，大家都会帮助你的。
坐在办工桌前，呆呆的望着眼前的.电脑，脑袋在快速的分析着目前的形式，这个公司不但老板年轻，员工也都个个是80、90后，而且老板还不见了踪迹，不会是什么不法组织吧?一阵不祥之感袭上心头，这时面试我的那位同事向我走来，我立马装作正在工作的样子，先静观其变吧，看看他们葫芦里到底卖的什么药。
“你好，我叫小邵，我先给你介绍一下你的工作和公司的同事吧。”小邵热情的说。
“好的。”我很礼貌的回答了。
上午的时光就在这种怀疑和不解中度过了，终于到了吃饭的时间，小邵热情的喊我和大家一起去吃饭。这时我终于忍不住了，小心翼翼的问小邵，我们的郭总怎么一上午都没看见，小邵用手一指，在那儿呢。我顺着小邵指的方向看过去，一个小小的帐篷静静的躺在地上。
我瞪大双眼，张大嘴巴，极其不相信的说：“你是说郭总在帐篷里睡觉?!”
小邵满是心疼的说：“郭总昨晚加了一晚上班，前天也在加班，连续三天，一共才睡了六个小时，我们先去吃饭吧，先不要叫他，让他多睡会儿。”
“嗯嗯。”我不停地点头，表示极其的赞同。
这时候我心里更加的疑团重重。中午休息的时候妈妈打电话问我新工作怎么样，第一天上班适应不，一个人住还习惯不?口气里满是担心和心疼，我不停的说，一切都很好，新同事也很好，工作环境也很好，房东也很好，妈妈这才稍微有些放心，说了一些注意身体、注意安全之类的话。
虽然嘴巴里这么和妈妈说，但是心里一直在想，千万不能和妈妈实话实说，不然肯定会让我立马辞职，严重了还会让我回家乡去找工作，我才不想为了这么一件事，让我在深发展的美梦给泡汤了呢，我先静观其变，看看他们到底在做什么，天生的好奇心和打破沙锅探到底的性格让我留了下来。
下午的时候，郭总从帐篷里出来了，我一直偷偷观察着他，因为我觉得这个人最奇怪，他首先打了一个哈欠，然后满足的伸了一个懒腰，就从办公室出来了，拍拍小邵的肩，摸摸小罗的头，再和小宁开几句玩笑，突然就把目光转向了我，我连忙收回自己的视线，心想，糟了，被发现了，但我还是强装镇定，假装正在桌子上找东西，其实桌子上就只有两个本子几只笔，外加一部电话，实在没什么可找的，情景实在尴尬。
这时，郭总向我走过来，笑着问道：“怎么样，还习惯吧?”
我连忙回答：“还好，同事们都很照顾我。”
郭总笑笑说：“别拘束，来到我们公司就是我们这一大家子的一员了，有什么不懂的或者需要帮助的问谁都可以。”和小邵的话一样啊。
我连忙点头说：“小邵都给我说了，谢谢郭总的关心。”
郭总笑笑说：“那好，你忙吧。”说完之后，就回到自己办公桌前，开开始认真工作。
我又忍不住向我的新老板望去，只见他精神抖擞，面容严肃认真，眼睛里炯炯有神，一丝慵懒和倦怠都没有，我突然发现这位80后老板的另外一面，或许这才是真正的他，也或许两面都是真正的他?越理越乱了，唉，暂时还是不要考虑这些了吧，或许只有时间可以给我答案，我甩甩脑袋，开始回到自己的工作。
我的日记 篇4
虽然星期四是最开心的一天，可是我却哭了，因为我的学习态度不端正。
吃完晚饭，妈妈拿着《奥数教程》叫我反馈兴趣课的内容。我愣住了，想：咦，怎么会这样？平时她不是这样的呀？我哑口无言，咬着嘴唇看着妈妈。妈妈火冒三丈，说道：“你干什么去了？如果 你不想上兴趣提高班，可以不上。要上就好好上！”我用恳求的眼神看着妈妈，妈妈生气地瞪着我。我无地自容，心想：作为一个大队长，竟然这么不认真，还怎样给班上的同学树立一个榜样呢？怎么 成为领头雁呢？有句名言叫“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一个人，必须要有孜孜不倦的精神，才能成功。人家凿壁还能偷光呢！而我，虽然经常说这句名言，却不理解它真正的含义，接着泪 水模糊了我的双眼，我把头埋在怀里，抽泣着。妈妈严肃地说：“你要么学好，要么就不要学。人家三（2）班还有研究数学到10点的人呢！不要成天想着玩，要多想想你的'数学！”
妈妈的话深深地扎痛了我，也让我体会到妈妈的苦口婆心。今后一定要把精力投入到学习中，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
我的日记 篇5
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的.表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
五、活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇6
我现在就读的学校是襄樊市磁器街小学，她历史悠久、盛名远播，我的太爷爷就曾在这所学校任教。虽然建校久远，但校园的一切依然显得那样生机盎然，尤其是那四季如画的美景，让人留连、赞叹。
春天，和风送暖、万物复苏，枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指，让人不忍拂拭。但是这一丝浅淡的新绿，却给严冬过后的校园凭添出许多生机与希冀。清晨，行进在这明媚的春光与绿色中，让我们的心中充溢着无限的激情与活力。
夏天，骄阳似火、大地流金，可是校园里高大的梧桐树，撑起如盖的绿荫，带给人们沁心的凉意。周围花圃内盛开的各种花朵，异彩纷呈、暗香潜送。课余时间，孩子们在这荫翳的校园中或缓步徜徉、或嬉戏跑跳、或静坐观书，尽享这难得的舒爽与惬意。
秋天，随着西风劲吹、花木潇瑟，校园的`林荫道上铺满了厚厚的落叶，走在上面如踩在绵软的毡毯上一样，并发出沙沙的微响。抬头仰望，天高云淡、鸿雁南飞，真使人有“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情！
冬天，雪花飞舞、大地银装。我们踏着如琼似玉的积雪，在校园内堆雪人、打雪仗、滑雪橇，浑然不觉严寒的侵袭。偶一跌倒，便有教师跑上前抱起我们，并柔声斥责道：“怎么这么不小心，看摔疼了吧！”使我们心里漾起汩汩暖流。
这就是我学习、成长的校园，她不仅景色秀美、如诗如画，更重要的是那无处不在的关爱和呵护，让我们拥有一个幸福、难忘的童年！
我的日记 篇7
今天，是我有史以来最开心的一天，因为我成为了清华附中的一名正式初中生了。
虽然我面对的是一个陌生的新校舍，但是他的美丽，让我有一种说不出的亲切感。而且在兴奋之余，我也想到了在初一全新的生活。
在初中，校园生活和小学大不相同。更重的学业、更多的功课以及更强的竞争对手，面对重重困难，只能努力，努力，在努力。否则，岂不是会在新的`起跑线上惨败而归？
同时，我也希望拥有一个快乐的初一生活。在紧张的学习过后，适当的放松也是必不可少的。对我来说，和朋友在一起是最快乐的。和朋友一起聊聊天，写写作业。是多么快乐的一件事呀！
不管怎么样，我喜欢我的新朋友，热爱我的新校园。我想，我的初一生活一定充满欢乐，一定十分充实。
我的日记 篇8
和老公在一起已经快3个月了，越爱他越觉得孤独，每天都从噩梦中惊醒，被子被汗浸湿了，这么多年从来没想谈过男朋友，没想到遇到老公后会在这么短时间爱他这么深，对他越来越依赖，以前每天嘻嘻哈哈的我突然变得每天顶个肿眼泡去上班，爱的越深就越来越恐惧，怕哪一天老公会突然对我说：自己好好过日子吧，我不再回来了，因为他毕竟有家，他在爱我的同时还背负着那个家的责任，她是个命苦的人，早早的没了父亲，现在还有植物人的老妈瘫在床上那么多年，有时我会恨自己，为什么会爱上老公，为什么和这么命苦的女人争爱，可我自己不也是个命苦的女人吗？那个只持续了一个月的婚姻被前夫的婚外情结束，又傻傻的坚持生下了儿子，自己苦苦的带了9年，去年却因为宝宝爷爷奶奶寻死觅活的要这唯一的孙子而放弃了抚养权，同样一个命苦的女人就这样爱上了一个有家的'男人，真的是造化弄人，不知不觉的自己成了之前最憎恨的人。老公告诉我一辈子不会离开我，可我却在想，假如有一天老公病了，我甚至不能正常的去照顾他，假如我有一天我深夜病了，我却不能打电话给他，上天给我的这份爱真的很难，很苦……
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