我的日记

[精华]我的日记6篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，这时候十分有必须要写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的我的日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记 篇1

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　本课的'基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）

　　《我的美术日记》说课稿范文

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记 篇2

　　20xx年2月8日 星期五 天气 晴

　　今天是我的幸运日，我的生日。我期盼了好长时间了。早上爸爸开车去接上思杰姐姐，妈妈从天宝蛋糕定了一个鲜奶蛋糕，我们一起取上直接回奶奶家。中午奶奶煮了一大锅肉，好香啊！吃完了蛋糕，我们一起开车去信誉楼给奶奶买新衣服。二伯给我买了两个小变形金刚，太好玩了，谢谢二伯。晚上我们一起去看了小姑，小姑父又给我买了一套宝宝战神的玩具还有新衣服。今天真是太高兴了！

我的.日记 篇3

　　今天早上，我和姥姥下躺在温暖的床上。突然听到砰砰声响。仔细一听，原来是有人敲门。我们正在想是谁啊。带着疑问的心情，姥姥去开门了，不大一会，姥姥领着一个男孩进来了。原来是我的弟弟。他手里拿着作业本，脸冻的和大苹果似的。暖和了一会儿，他将羽绒服脱下。我也赶紧穿好了衣服，下了地。

　　不大一会儿，姥姥做好了早饭。我们吃完了早饭。姥姥有事出去了。家里就剩下我和弟弟。我俩开始写作业，将作业保质保量的完成后，我俩进行下一项看电视。这空中我接到了一个电话，说有人要上姥姥家拜访。我撂下电话。不大一会儿，有一个叔叔来了。手里拎着许多好吃的。叔叔和我们聊了一会儿天，说了许多鼓励我们学习的话，叔叔就要离开了，我和弟弟很有礼貌的蒋叔叔送走。

　　过了很长的时间姥姥回来了，我和弟弟将叔叔来的事情原原本本的告诉了姥姥，姥姥跨我俩是懂事的孩子。到了中午，姥姥将午饭做好，我们吃完了饭。我和弟弟玩起了凳子王国的游戏，我俩奇妙构思，想象连连，玩的十分高兴。晚上我们帮姥姥洗碗，擦桌子，然后沉沉的.睡去。

　　我度过了充实而又高兴地一天。帮主大人分担家务，认真的学习，做一个懂礼貌，让人喜欢的好孩子。

我的日记 篇4

　　人生的旅程好比一座永远爬不完的山，学习也是如此。

　　学习是永无止尽的，然而也正如这座永望不到尽头的山，曲折的山路，蜿蜒的山径，要想到达它顶头的人必须过五关斩六将，不是吗？

　　每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰顶，但难关重重，有人选择放弃；有人选择逃避；有人选择弃权；但我选择挑战。迎难而上尽管这道路上有数不尽的绊脚石，但我选择用勇气十足的信心来应对。

　　今年，我已拥有挑战困难的信心与勇气，坚强的毅力，持久的恒心，迎接我的'每一关都是知识的宝库。迎接我的第一关是：读课文做到声情并茂，以往读课文并没有太大的在意，平平淡淡的读完就算了也没太放在心上总想，不就读课文吗？谁都会，但错了，读课文要深情的朗读而不是马马虎虎添字减字的读。第二：做好预习。预习笔记要注得详细，而不是寥寥几笔带过，旁注我总是写几句就算了而不是写自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山顶呢？为此我为自己制定了几条计划：

　　1、每天至少背一段课文的佳句，注重积累，加强自己的语感。

　　2、做好每课的预习笔记，使自己更快融入学习的范围，更快掌握目标。

　　3、在课堂上不能做一个一言不发的书呆子，勇跃举手，积极发言。

　　4、不能死读书，读死书，能够将所学知识灵活巧妙的应用到生活中去。

　　总而言之，计划加行动变为动力，只有登上高峰的人才能看到阳光与一切美景，而山底下的只能在一旁羡慕山顶的人，“欲穷千里目，更上一层楼！”

我的日记 篇5

　　早上睁开惺忪的睡眼，朦朦胧胧的，有些倦意。但吃罢早饭，去上学的兴奋掩盖过了刚醒来的困倦。我终于可以穿着校服去高中了！我骄傲！

　　今天天气不怎么好，阴雨连绵，但我喜欢雨天，撑着一把伞，在雨中漫步，是多么美妙的一件事啊！雨水沁人心脾，如同在万千世界中沁润出了一片净土。

　　由于这个缘故，我们于体育馆训练健美操。健美操的运动让我异常舒心，休闲了一个假期的筋骨也到了活动的时期了。伴随着口令，我们便动了起来。学校的教官讲的十分细，很到位，让我莫名的对她产生了好感。初来乍到，遇到的几乎都是生面孔，这却让我学会继续适应一个新环境。

　　老师总让我们劳逸结合，学了一段不算长久的时间之后，便带着我们去听讲座。老师讲的很细心，我也听的认真。我学到了很多学习方法，如果有梦去追，我想我也可以做到。高中生活是一个文化苦旅，何去何从由自己决定，付出了才有回报，高一的开始，便定要为自己的未来立下一个里程碑。我想，我并不比别人任何人差劲，为何别人能够做到的，而自己却不做不到呢？我要努力，我的基础不弱，就定不能输在了这高中的三年上。

　　下午开班会，我们大概熟悉了一下彼此，大多都是四面英雄聚集。介绍了一圈，便要开始学唱校歌。

　　伴随着校歌音乐的响起，我的心更加振奋，这中学的乐趣，绝不仅仅如此。我虽未如愿以偿进入自己想要去的高中，却也再次找到了属于自己的快乐。

　　雨后空气格外清新，蜻蜓低飞，萦绕在操场上。我们再一次的'学习健美操，这样美丽的环境，舒展出来动作格外放松，心情也十分舒畅。太阳躲在乌云的后面，时不时探出小脑袋来，闪耀着射向大地。清风洗净的长空，似乎比平常更加的蓝。翠绿的叶子下垂着可爱晶莹的水珠，静静的看着我们做操。

　　黄昏迫近，我们又回到了教室，又是一场嬉闹，欢笑中便也熟知了。

　　总的来说，我们班是最好的，最棒的，无论如何也一定要在今后的学习上发出这种耀眼的光芒。

　　厉害了，加油吧，我的班！

我的日记 篇6

　　我们的校园——绍兴县实验小学，它是一所著名的学校。位于山阴路的北面，柯华路的东面。全校上下共有五十六个班级加上一个国际班就有五十七个班级了，共有师生2500余人。

　　我们的家——绍兴县实验小学，坐落于具有千年文化底蕴的柯桥古镇。它占地面积108亩，绿化面积占40%，有翔宇楼、豫才楼、青藤楼、学生公寓、餐厅、体育400米标准塑胶田径场及其一流的教学设施。最有趣的是我们的学校还有哈佛路、北大路、清华路……当我们漫步在此道路上，好像真的置身于名校一样。

　　我们的校园不仅设施齐全，而且鸟语花香，风景优美，是一座花园式的学校。

　　一走进学校的大门，只见马路两旁到处都是我们的校树——香樟树，仿佛是一排排的依仗队正在等待我们去检阅呢？我们的学校总体大约呈“6”字型。学校四周有很多的植物，其中校园的右上角是果园，果园中的果树可真多啊！有橘子树、桃树、梨树……果园里的小路就象是一条条的迷宫。你看，果园里桃树刚抽出嫩芽，绿油油的，一阵微风吹来，使人心旷神怡。果园外是一排排的'柔柳，阳春三月，刚下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳，让我不禁想起唐朝伟大的诗人贺知章写的一首诗《咏柳》——“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这不正是此景的写照吗？此外，柔柳还像一排排士兵在保卫着果园。这时，青的草，绿的叶，还有各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天和被春的气息包围着的校园。

　　这就是我们的校园，多么美丽！多么富有诗情画意！我们在校训——学无止境的激励下，努力学习科学知识，快乐健康地成长！

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