我的日记

实用的我的日记精品[7篇]

　　有趣的一天又要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的我的日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记 篇1

　　人生犹如浩瀚的大海，其间波涛汹涌，惊涛骇浪，我在搏击，雏鹰翱翔蓝天，名著是我的双翅。

　　小的时候，每天晚上我都要缠着妈妈给我讲安徒生童话，并且被它们深深吸引着，如痴如醉，一个故事听上好几遍也不烦。上小学后，便如饥似渴地自己读上了，我真正的思想便是从读名著开始的。从那以后，世界在我幼小的心里不再是美味的糖块，也不只是和小后伙伴们的嬉戏。名著向我展示着自己小天地外的一切，它将我引向无垠深广的空中。

　　经历了十几个春秋，阅读过不少名著。其中，较早影响我的是我国的四大名著。充满妖魔鬼怪的《西游记》，它给我充满幻想的`金色童年增添了几分乐趣。一段群雄逐鹿的《三国演义》，它脍炙人口，流传至今，使我们了解三国的蹉跎风云以及一批性格鲜明的艺术形象，使我们为中华的勤劳与智慧而骄傲。我最早认识的武打小说是《水浒传》，把一百零八条好汉描绘得淋漓尽致。悲欢离合的《红楼梦》是一部如幻如梦的千古悲剧，它把我国的创作推向了峰，不仅是我国民族文化的瑰宝，也是世界文学的杰作。

　　随着年龄的增长，我认识了鲁迅、巴金等我国近代作家，他们的作品为中华民族的文学艺术攀登了一个新的高峰，矗立在世界的东方。

　　逐渐，我觉得眼光不能只停留在中华大地上，目光放远了。在与一些外国名著的交流中逐渐了解了世界，世界在我的心目中不再是一片空白，它让我觉得外面的世界真的很精彩。

　　如雨果在《巴黎圣母院》中投入大量篇幅描述了城市的的面貌及建筑;托尔斯泰的《战争与和平》是世界文学最杰出的作品之一……这一些，都让我为之陶醉，也深深地迷恋着它们。

　　在读书的旅途，我获得了更多知识。有时我觉得，或许我与名著有着一种不解之缘吧，能自由地翱翔在广阔的书海中。无数作家用生命谱写了他们的辉煌作品，留给读者无数的遐想!

　　“读书破万卷，下笔如有神”!老师、家长都是这样教我的，也许是这个原因吧，我对书有着一种特殊的感觉，觉得我们之间似乎很有默契。书本对我来说就像水一样，离开它、没有它，我就不能生存似的。它让我的人生更加精彩更加充实。

　　同学们，热爱读书、热爱名著吧，它会充实你的人生，让你获得更多更多!

我的日记 篇2

　　今天上午，我正在玩游戏机，突然，我没拿稳，游戏机掉了下去，我马上把它捡起来。心想：我每次玩的时候它都掉，这样下去可不行。我冥思苦想了好久好久。突然，我灵机一动，如果给游戏机做个 支架，这样既可以省力气，又可以防止它往下掉，不是很好吗?

　　事不宜迟，说干就干!

　　我先把两根粗一点的吸管对折，将它们和游戏机的.两边连接起来，然后用细的吸管横在中间，这样支架的主体就完成了。可是这个支架并不牢固，总是歪倒，我反反复复试了几十次，该怎么办呢?有主 意了!我拿一个小纸盒，在上面剪两个小孔，把吸管插进去，它就可以自己站立了，我又可以玩了!

　　看来做任何一件事都不容易啊!失败乃成功之母，只要坚持，最后就会成功。

我的日记 篇3

　　我有一个好朋友，他叫卜钰豪。乌黑发亮的短发，圆圆的脸，个子矮矮的，说起话来温柔和气。我他之间发生了一件不愉快的事情。

　　一天早上，天气晴朗，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。我背着书包高高兴兴去上学。第一节是语文课，老师说这节课要写作业。我旁边的卜钰豪对我说：“刘俊甫，你能不能借一支铅笔给我用一下呢？”我高兴的说：“当然可以了，我们是好朋友。”于是我把昨天买白自动铅笔借给了卜钰豪了。

　　到了第二天早上，我又背着书包高高兴兴的来到学校。我一进教室就对卜钰豪说：“把自动铅笔还给我了吧？”卜钰豪吞吞吐吐说：“我把自动铅笔放在家里了。”你为什么不带来了。卜钰豪又吞吞吐吐的说：“我把自动铅笔弄坏了。”我非常生气那一整天我都没理卜钰豪。

　　回到家我把这件事告诉妈妈。妈妈说：“怎么为了一件小事破坏了你和卜钰豪这几年来的友谊了。明天一定要：“和卜钰豪说一声对不起，知道了吗？”我轻轻的点了点头。到了第二天早上，我来到了教室看见卜钰豪正坐位子准备跟我说对不起的。可是卜钰豪快了我一步。她对我说：“刘俊甫”昨天的'事情真对不起。我昨天去文店买东西，正好看见跟你一样的自动铅笔，请你收下吧。”她又问：“我们还是不是好朋友了。”

　　虽然我很生气了。卜钰豪还给我的自动铅笔我把它放在一个精美的盒子里生怕把它弄坏了。

　　这件事虽然己经过去很久了，但是我永远也不会忘记的。

我的日记 篇4

　　每个人的心中都有自己的愿望，我的愿望是当一名科学家。

　　有一次去华润万家的路上，一位老爷爷踩到了香蕉皮，跌倒在地上，我和妈妈扶起老爷爷。顿时，我心中有个梦想的种子油然而生，我想要发明一个能够靠底部滑轮走动的'垃圾桶机器人。假如有了这种机器人，它会自动识别垃圾种类，分类垃圾，它会用两只伸长的机械手拾垃圾，放入分类垃圾桶中。这样，布满垃圾的地面打扫的一尘不染，就不会有人踩到垃圾皮而摔倒了。拥有这样的垃圾桶机器人，不但可以省去清洁工的劳动力，还能省去时间。

　　现在我是一名三年级的学生，会有人说我的想法不切实际。但苏轼说过：“努力尽今日，少年尤可夸”。我坚信，只要我好好学习，一定会实现自己的理想。

我的日记 篇5

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的.场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听 想 说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记 篇6

　　最终下完雨了。最近几天连续下雨、阴天，心境都不好。今日我听见太阳公公对乌云婆婆和雨姑娘微笑着说：“你们呀，也该休息休息了。”之后，又打了一个哈欠说：“该我上班喽！”霎时，天空就变得阳光明媚，晴空万里了。

　　可是，今日又要去学钢琴课了，我心里又紧张又害怕。可是，经过我这么一想，又觉得上钢琴课其实也没什么好害怕的。弹不好呢，也就受一下教育，再努力，争取下次弹好呗！如果弹好了呢？嘻嘻，那可是有奖赏的吆！

　　于是，我抓紧时间练习几遍就OK了，整理好节拍器、4本书等等我的`“士兵”，整装待发啦！看我的表现，听天由命吧！

我的日记 篇7

　　今天我放学回到家，发现家里多了一个新成员，它彬彬有礼地在窗台上欢迎我回家。

　　我放下书包跑过去一看，原来是一株漂亮的小树，它由一些小树干组成，每个枝干上都错落有致地长着几片嫩嫩的绿叶，妈妈告诉我它有一个人见人爱的名字：发财树。我连忙给它浇水，发财树在轻风中摇曳着身体，好像在说：谢谢姐姐！

　　天气越来越冷了，于是妈妈和我决定把发财树搬到书房，谁知我们的好心反而差点害死了我的'这位新朋友。原来爸爸每天上网时总是抽烟，书房变得乌烟瘴气，娇小可爱的发财树没有了好的生活环境，被烟熏得垂头丧气，原来嫩绿的叶子也开始泛黄了，我难过得直抱怨爸爸，爸爸听后认真地检讨了自己的错误，保证再也不在书房抽烟了。过了几天，发财树又长出了许多小小的新叶子，每当我浇水时，它们都敞开笑脸尽情地吮吸。

　　我喜欢我的这位新朋友，因为它给我带来了快乐！

【我的日记】相关文章：

我的日记日记03-02

我的的日记11-14

我的日记10-08

我的日记07-20

我的日记【经典】08-02

[经典]我的日记08-12

我就是我日记06-17

小学日记：我的种花日记08-05

我的暑假我做主日记08-27

我的家乡日记08-27