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《圆柱和圆锥》的练习反思
今天，终于结束了第二单元《圆柱和圆锥》的内容，并进行了一次课堂小练习，反思这一单元教学，虽然六年级的学生通过几年的学习，对长方形、正方形、圆形、三角形等平面图形、及正方体，长方体都有了一定的认识，而且也学习了这些图形的面积、表面积以及体积的计算方法，因此对于这一单元的学习能够顺其自然地引入，重点培养学生的观察和归纳能力、丰富的空间想象能力及动手操作能力，在教学中就发现还是存在一些问题需要及时解决：
①不认真读题和分析题意。比如第五大题生活中的应用的第三题，条件是“圆锥”，有学生当作圆柱来思考了，很多学生忘了乘三分之一，；在求表面积时出现的问题：学生主要是对题中的圆柱体有几个面搞不清和在求各个面的面积时公式运用错误。有些题是要求圆柱比如无盖的水桶需要多少材料；有的圆柱体的表面积实际是侧面积（比如计算烟囱、排水管等需要多少材料。），但是学生却没有按要求去做。；对最后答案有要求的，部分学生不太会联系实际生活，不知用四舍五入、进一法、还是用去尾法，无法正确选择；有题目出现单位不同需要换算的，也有部分人没有发现；
②计算问题。因为数据太多，数字相对繁冗，写写忘了，算算一不小心算错，有时，连老师也算错。还有把题目数字搬错的现象。归根结底，就是习惯差。
③还有部分同学的单位换算不过关，主要是1.05立方米=（）L这种题型的；
④空间想象能力差，也造成学生理解问题的能力差，当然也就无法正确解题了。
在以后的教学中，还要继续重点去抓学生学习习惯的养成教育和计算问题，并抽时间补习单位换算方面的知识。
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