名校学习的反思与追问:与谁同行 才能走远

时间:2022-03-02 15:07:02 教学反思 我要投稿
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有关名校学习的反思与追问:与谁同行 才能走远

  12月21日,在全县义务教育学校校长素质提高班上,我们又一次被激动,被震撼,被唤醒。来自聊城市教研室的冯主任给我们介绍了全国名校XXXX小学发展的高层规划,理论支撑,践行策略。XXXX小学业务校长谢保民给我们作了《扎扎实实地深入开展课堂教学改革》的报告。

有关名校学习的反思与追问:与谁同行 才能走远

  两位专家的报告给我们留下的最大的启示是,一所名校的诞生,并不是简单的说说做做的问题,而是一项巨大的工程,它需要一种永不言败、永不放弃的精神,它需要一个人能高瞻远瞩,能高层设计,它需要一个具有先进思想,全员践行,坚持不懈,开拓创新的团队。

  冯主任在他报告的开篇说:“学校要让每一个人都有值得回味的地方,校长要精心打造一处供师生栖身的幸福家园,引领教师幸福地工作。”

  谢校长在其报告的结尾说:“一个人能走多远,看他与谁同行。改革是一把手工程,校长要有让老师们精疲力尽,却又乐此不疲的领导力。”

  我们在思索着、享受着这些充满诗意与哲理的思想的同时,也在比对着,反思着,追问着我们的管理,我们的工作,我们的学校。

  借本次学习名校的经验,结合我校目前的教育、教学、管理现状,以“与谁同行,才能走远”为题,写下本次学习的心得体会,以求对学校的发展献点谋策。

  一、与思想者同行

  一所学校一定要有自己的办学思想,这个思想往往是由校长一个人的思想所决定的,这个思想往往决定着一所学校的办学方向,办学层次,办学高度。

  XXXX小学的办学思想是“为孩子一生的幸福奠基”,这一办学思想着眼于教育的对向--学生,立足于学生的基础,归宿于学生一生的幸福,这一思想切合实际,责任巨大,意义深远,既有高度,又能操作。

  在这一办学思想的统领下,XXXX小学确立了奠基孩子一生的幸福的七块基石:渊博的知识,强健的体魄,完善的人格,丰富的情感,广泛的兴趣,良好的习惯,创新的能力。

  围绕着这七块基石,他们有确立了七个办学抓手:排好队,读好书,写好字,唱好歌,上好操,扫好地,做好人。

  一个思想,七块基石,七个抓手。从校长到员工烂熟于心,一切教育活动,一切教学实践都围绕着这“一七七”来进行,全员践行,坚持不懈,开拓创新,就是这样的高层设计,从大处着眼,从小处着手,成就了一所名校。

  思想有多远,路就有多远。西城实验小学办学八年来,已经赢得了家长的认可,社会的赞誉,但是离我们最初确立的办学目标“办精品小学 创特色学校”还有一段很长的路要走,我们能称得上一所好学校,但还称不上“名校”,受XXXX小学的启发,我们是否也应该重新规划办学思想、办学思路、办学宗旨、办学目标、办学抓手等,使学校上层次,上档次,早日实现由“好学校”向“名学校”的跨越。

  二、与行动者同行

  我们周围大多数人都能有着自己独立的思想,对教育、教学都能谈点个人的见解与看法,有的思想且有一定的高度,我也可谓是这种人。但是我们往往成了思想的巨人,行动的矮子,这是很可怕的。例如,我们学校的校训是“做最好的自己”,我们的教风是“与孩子一同成长”,我们的学风是“每天进步一点点”,我们的校长寄语是“务必把学生当成自己的孩子来教”,这些都是充满着智慧的思想,如果我们都能做到,可谓了不起。

  悉数我们身边的人与事,对这些思想置若罔闻,能有一半的领导和教师知道这些就不错了,更谈不上行动。

  XXXX小学既是思想的巨人,又是行动的巨人。在“为孩子的一生的幸福奠基”的思想引领下,“七件小事”,说小又大,说高又矮,桩桩务实,件件抓实,个个养成,形成了学校的独特风景,构成了自己的教育名片。

  “上好操”:XXXX小学的阳光大课间活动,让每个孩子口号响起来,眼睛瞪起来,下巴抬起来,步子迈起来,独具特色的古诗文韵律操、刚柔并济的武术操,响彻全场的《少年中国说》诵读展示,投沙包、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等活动让孩子们的笑声在操场飞扬。学校多措并举开展阳光体育活动,在跑步、做操、诵唱、学生自由活动等环节塑造学生品格,促进了学生身心健康发展,给学校注入了活力。

  “扫好地”:“不扫一屋,何以扫天下。”XXXX小学把“扫地”这件小事做大,做好,做实,做得淋漓尽致。整个校园没有垃圾箱,没有垃圾池,校园里不见一片废纸,能做到这一点,着实不易。

  “读好书”:XXXX小学从三方面入手抓读书活动:课内保底,即把语文课本上的文章读流利,读出感情;课外保量,即学生根据自己的情况,在教师指导下进行阅读。高年级每班每学期不少于50节阅读课,利用课余时间让学生读整本的书,各班建立图书角,开展“图书漂流”活动,最大限度保证学生的阅读量。活动保质,即把阅读内容内化,保证阅读质量。定期开展读书交流会,分享彼此的读书收获。如此日复一日的读书、积累、运用、交流、展示,学生的语文素养等得到不断提升。

  “写好字”: “人可写字,字可写人”。XXXX小学写字课突出一个“实”字,班主任老师亲自示范,“横平竖直写汉字,堂堂正正做好人”。学校聘请书法 功底深厚的老师对全体教师进行写字培训,做到培训落实、指导落实、时间落实、活动落实、常态落实、评价落实,学生真正把写字作为自己修身养性的重要手段,养成了无论何时何地都认真书写的习惯,全校3000余名学生的书写发生了深刻变化。

  XXXX小学“七件小事”让校园书声朗朗,歌声朗朗,笑声朗朗,给孩子的童年播下经典的种子,植下幸福的因子,留下美好的回忆,有这样的生命的底子,相信他们的人生定会厚积而薄发,辽远而宽拓。

  三、与一群人同行

  江苏洋思的蔡林森校长退下来后来到河南永威中学,和老师们第一次见面说的第一句话是“一个人与一群人幸福地相遇”。“一个人”指的应该是校长,“一群人”指的应该是老师们。这句话涵盖的是做一件事需要“团队精神”。

  XXXX小学在《希望的田野上》的《众人划桨开大船》,每周必唱,皆在提精神,鼓干劲,聚心力;他们注重教师团队的素养提升,采取多种方式,从教师的职业道德素养,科学文化素养,教育理论素养,学科专业素养,技能礼仪素养等五方面,实现了教师专业成长的三个发展:专业精神发展、专业素质发展、专业能力发展。

  纵观名校的成功经验,唯有教师队伍整体素质的提高,才能使学校走得更远,因为不管领导者的思想多么先进,如果教师不能去践行,不能去落实,那就是一纸空文,孤掌难鸣,我感觉我们学校的现状就是这样:三个校长都有思想,有经验,但是落实思想出了问题,原因就是除了三个校长以外的教干、教师团队整体素养不高,很难见到有教干、教师五大素养高的,很难见到老师们中间有爱学习的,很难见到教干之间有独特的想法的,表面看老师们都在按部就班地工作着,其实效率不高,效益很低,没有创新,没有自我,没有个性,就很难成就一所名校。

  打造一支高素质的教师队伍,势在必行,迫在当下。

  一个人能走多远,要看他与谁同行。西城实小,与谁同行,才能走远?与思想者同行,与行动者同行,与一群人同行,相携相伴,相守相依,直到永远。

  路在脚下,仰望星空,责任重大,脚踏实地,方能走远。

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