《100以内数的认识》教学反思

时间:2022-03-04 13:20:05 教学反思 我要投稿

《100以内数的认识》教学反思

  这是一堂教研课,在正式上课之前,我曾在另一个班进行了试教,虽然教学环节很流畅,但总感觉课堂不够活跃,不太符合一年级儿童的心理特点。数学组的老师在听完试教后,给我提了几点建议。于是我将课型进行了修改,在正式上课后,发现将整个课堂教学改为以小组活动的形式为主后,充分发挥了小组合作学习的功能,给学生营造了一种民主、和谐的学习氛围,让学生敢于发表自己的看法和意见,使他们的情感、信心在交流中得到发展,他们在动手操作中建立了数感,学习了知识。这样处理明显生动了许多。而“十个十是一百”,也在学生头脑中留下了深刻的印象,在学生的头脑中建立了数的概念。

《100以内数的认识》教学反思

  在这堂课中我有几个地方需要改进:

  1、在学生动手操作的过程中,我没有控制好学生的活动时间,“拿一拿、摆一摆”用时太多,整个教学过程没能完整的体现出来。在这种活动型的课中,如何有效的利用仅有的40分钟,是我应该好好思考的问题。

  2、在“拨一拨、写一写”这个环节中,将学生抓得太紧,如果能将老师拨珠、指名学生写数,改为让学生以小组为单位,每组一个计数器,由组长拨珠,组员在纸上写数,再让组长汇报,可能会更好,这样学生的积极性也被调动了起来。学生已经有了一定的知识基础,可以放手让学生去做。

  3、“生活中的数”可以穿插在整个教学环节中,不一定要在课的最后出现,以“生活中的数”来让学生读数、写数或者说组成,更贴近学生的生活,能更好的提高学生学习的兴趣。

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