大班美术教案及教学反思《秋天的水果》

时间:2022-09-14 12:41:28 教学反思 我要投稿
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大班美术教案及教学反思《秋天的水果》(精选6篇)

  作为一位刚到岗的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的大班美术教案及教学反思《秋天的水果》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案及教学反思《秋天的水果》(精选6篇)

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 篇1

  活动目标:

  1、仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

  2、尝试在圆内均匀涂色。

  3、大胆绘画,尽可能将水果画大些。

  活动准备:

  1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手一份。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、欣赏幼儿用书,观察照片上水果的外形特征。

  ——教师:书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)

  ——教师:它们是什么形状的,都是一样大吗?(梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子,小一点的是苹果,再小一点的是橘子,最小的是葡萄。)

  ——教师:它们是什么颜色的?(梨子是黄色的,苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)

  2、教师示范讲解绘画水果的`方法。

  ——教师出示有空果盘的作业纸,并在上面开始范画。

  ——教师:今天,老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。),再装两个圆圆的苹果,(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形),还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了,我们一起给他们涂上好看的颜色吧,梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)

  3、幼儿自由绘画,教师进行巡回指导。

  ——教师交待绘画的内容。

  教师:老师家里要来许多客人,请大家帮忙,在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?

  教师:果盘里要装上葫芦形的梨子,圆圆的大苹果,圆圆的小橘子,一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。

  ——幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子,再画其他圆形的水果,鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。

  ——评价:引导幼儿指认同伴画中的水果,观察水果的颜色,特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 篇2

  活动目标:

  1、学习2、3 的组成。

  2、认识分合符号,知道分合的记录方式及表述方法。

  活动准备:

  2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。

  活动过程:

  一、集体活动。

  通过分苹果,感知2的组成。

  师:秋天到了,果园里收到了好多水果。这里有两只苹果,我们准备把它们分别分给两个小朋友,怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来:边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果",分成我们可以用"分合符号"来表示(出示分合符号),读作:2可以分成1和1。

  我们把分出去的苹果重新收回来,又是几只苹果了?(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果),告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示,读作:1和1 合起来是2。

  告诉幼儿:这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果,所以2就是"总数",由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

  二、幼儿操作活动通过分梨,感知3的组成。

  1、师:果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我们要把这三只梨分别分到两只盆里,想想怎样分呢?分好后,再把两只盆里的梨收起来,看看合起来又是几只梨了?

  2、幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

  3、交流记录情况。

  提问:你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2,1和2合起来是3。

  除了这种分法,还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1,2和1合起来是3。

  提问:在3的分合式中,3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?

  (部分数)

  三、全体、个别幼儿分别读2、3的'组成。

  教学反思:

  本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 篇3

  设计背景

  秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的'口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

  活动目标

  1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,了解其形状特征,并感知水果的多样性。

  2、课堂内容能吸引住幼儿,且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

  重点难点

  让幼儿说出苹果,梨,橘子的颜色,形状和味道。

  活动准备

  苹果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一个。

  活动过程

  一、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果进入主题。

  二、幼儿认识水果,了解其典型特征。

  (1)问摸到的是什么水果?取出来,让幼儿说出水果的名称,颜色和形状。

  (2)教师藏水果,幼儿判断哪种水果不见了。

  (3)水果魔箱的出现,把幼儿的积极性提升一个高度。(让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来)

  三、 尝一尝,说一说

  教师将事先切好的水果拿出来,让幼儿品尝苹果、梨、橘子,说说所品尝的水果是什么味道。

  教学反思

  幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 篇4

  一、主题主题活动由来

  根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

  首先,我们从秋游清华园开始,寻找幼儿兴趣点。

  随后,我们又参观了清华水果店,认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

  带领幼儿参观水果店,认识秋天的水果。观察到的水果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

  带领幼儿参观时,为增强幼儿的社会交往能力,我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣,并付款

  在购买水果的过程中,大部分幼儿都能做到自然大方,并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

  回班后,通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

  一系列的秋游及参观活动结束后,孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣,他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主动请老师给他们画水果,还有的小朋友把家里的'水果带到幼儿园来。

  我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要,初步确定出了以下活动方案

  二、主题网络图

  主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据,尊重孩子们的兴趣和困惑,同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

  三、主题教育目标

  1、 在活动中,引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

  2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。

  3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿的创造意识。

  4、 实现寓教于乐,让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友好交往。

  四、方案的实施过程

  活动一:吃水果(音乐活动)

  活动目标:

  1、 感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

  2、 知道水果有营养,,喜欢吃水果。

  3、鼓励幼儿创编歌词。

  活动准备:

  柿子、苹果、甜橙、鸭梨

  活动情况记录:

  由来: 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

  过程:

  1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

  2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”

  3、 好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

  4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

  5、请小朋友互相交流“xx水果有营养,我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话

  6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

  活动二:认识水果(综合活动)

  活动目标:

  1、 通过各种感官分辨不同的水果。

  2、 在活动中感受分享的快乐。

  3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

  活动准备:

  布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

  活动情况记录:

  请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

  老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

  请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。

  请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

  请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。

  组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。

  活动三:水果娃娃(手工活动)

  活动目标:

  1、 引导幼儿感受动手的乐趣。

  2、 培养幼儿创造力和想象力。

  活动准备:

  水果若干种,及时贴、剪刀。

  活动情况记录:

  教师逐一出示各种水果,请幼儿说出名称,巩固幼儿对水果的认知。

  教师提出问题:怎样让水果的样子变得更加可爱。

  请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。

  要求:五官的位置应该怎样安排。

  活动四:鲜果和干果(科学活动)

  活动目标:

  1、 能区分鲜果和干果。

  2、 通过对应会比较两组物体的多少。

  活动准备:

  鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

  活动情况记录:

  兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

  小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上,兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

  小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果,并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

  兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果,请幼儿讲述他们味道的不同。

  小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家,活动自然结束。

  活动五:多彩的水果(综合活动)

  活动目标:

  1、 通过观察,引导幼儿发现颜色是丰富的,多彩的。

  2、 引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

  3、 使幼儿初步接触英语,激发幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒

  活动情况记录:

  请幼儿仔细观察各种水果的颜色,并能说出水果的颜色:红、黄、紫红、桔黄等。

  教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

  和幼儿进行游戏活动:请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。

  教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色,使幼儿发现苹果上有不同的颜色。

  教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。

  活动六:奇妙的水果(综合活动)

  活动目标:

  1、 引导幼儿初步了解水果的内部。

  2、 引导幼儿发挥创造性,尝试用剖开的内部印画。

  活动准备:

  水果若干、颜料、刀子、纸。

  活动情况记录:

  1、教师引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形的不同。

  2、教师提出问题:水果的内部会是什么样子的呢?

  不同水果里面的样子会是一样的吗?

  3、剖开水果,请幼儿观察,并请幼儿充分交流自己的发现。

  4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

  5、待幼儿操作完后,请幼儿充分表达自己印出的作品像什么,鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。

  活动七:小兔分桃(故事表演)

  活动目标:

  1、 培养幼儿与人分享的习惯。

  2、 引导幼儿学会说有礼貌的话。

  活动准备:

  小兔头饰一个、水果框一个,水果模型若干。

  活动情况记录:

  1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。

  2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们,请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。

  3、 请小朋友扮演小动物表演故事内容。

  反思:

  在活动中幼儿能说出 “我真快乐,愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 篇5

  活动目标:

  1、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性。

  2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜欢吃水果。

  3、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养探索自然的'兴趣。

  活动重点:

  有关水果特征的知识并不是最重要,重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识,所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔,而不是授鱼。

  活动准备:

  布袋一个,苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

  视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。

  幼儿每人自带水果一个。

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣。

  二、通过探索活动,提高幼儿运用感官的能力。

  1、幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征。

  2、围绕问题交流发现:

  三、了解水果的基本特征

  1、幼儿讨论,水果的里面是些什么?

  2、出示记录表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。

  3、比一比,这些水果宝宝有什么一样的地方?

  4、除了今天我们吃到的水果外,近来你在家里还吃到了什么水果?

  四、尝一尝,进一步感知水果的特征。

  五、通过讨论,知道多吃水果身体好

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,在《秋天的水果》学习过程中,通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

  在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

  2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重难点:

  活动重点:是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

  活动难点:是幼儿能完整的`讲出水果的特征。

  活动准备:

  1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、图片一幅,篮子一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对,秋天里树上的叶子变黄了,变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节,小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教师出示谜语:黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘。谜底:(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问:果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解:是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

  2、教师出示橘子的谜语:小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

  3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识。

  (1)出示水果梨,教师提问:小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

  (2)出示水果苹果,教师提问:小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

  (3)出示实物石榴,教师提问:这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

  4、引导幼儿发散联想:你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》。

  5、引导幼儿讨论:为什么要多吃水果?教师小结:让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

  6、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐。

  7、做游戏:《猜猜我是谁》。

  三、结束部分

  教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

  活动反思:

  本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

  活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

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