大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》

时间:2022-04-08 17:37:56 教学反思 我要投稿
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大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》

  身为一位优秀的老师,我们要在教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》,欢迎阅读与收藏。

大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》

  活动目标:

  1、激发幼儿学动作,想表演的欲望。

  2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。

  活动准备:

  1、小兔、小花猫、小鸭头饰

  2、布置好表演的场景

  活动过程:

  一、引导回忆儿歌的内容

  上次我们看了情境表演《找小鸭》,谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭)

  你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌,小兔子没礼貌)

  二、区分小兔、小花猫的动作

  1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有,它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气)

  2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像);

  3、出示表情符号:小兔踢开房门时,很凶,小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别

  4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样?

  5、出示小鸭的表情符号,幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。

  三、幼儿找朋友去表演

  1、幼儿自主找朋友表演

  2、个别幼儿表演

  四、出示道具表演

  1、请演得好的幼儿表演

  2、提醒生气、高兴是的表情

  活动反思:

  在活动中,我还应进一步调整自己的教育观念,让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之,本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节,使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。

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