大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》

大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》

　　身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。

　　2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。

　　3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

　　活动准备：

　　1、了解幼儿对集体舞的经验。

　　关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。

　　2、初步听音乐，了解音乐的结构。

　　3、了解幼儿的游戏经验。

　　老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。

　　4、乐曲——田纳西摇摆舞。

　　5、手腕花21个。分两种颜色（11个红色，10个黄色）

　　活动过程：

　　1、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。

　　2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。

　　（1）教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。

　　（2）教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。

　　（3）教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。

　　（4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。

　　3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。

　　（1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。

　　（2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。

　　4、学习交换舞伴。

　　（1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。

　　（2）听音乐换舞伴。

　　5、完整随音乐跳双圈集体舞。

　　（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

　　师邀请舞伴演示。

　　幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。

　　师：听着音乐，我们可以先（A）……再（B）……再……记住了吗？照镜子时做什么动作？

　　（2）随乐完整舞蹈。发现问题（困难）尝试解决；

　　（3）再次随乐完整舞蹈；

　　6、客人老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。

　　活动反思：

　　我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。

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