大班音乐优秀教案及教学反思《音符歌》

大班音乐优秀教案及教学反思《音符歌》

　　作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的大班音乐优秀教案及教学反思《音符歌》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。

　　2、学唱《音符歌》，感受歌曲的欢快旋律。

　　活动准备：

　　1、“音乐王国”活动背景图

　　2、《音符歌》的课件

　　3、录音机，磁带

　　4、音符标记若干

　　活动过程：

　　一、随音乐声进场

　　师：今天，老师带你们去郊游，好吗?(复习“郊游“入场)

　　二、进入“音乐王国”

　　1、老师带领幼儿参观

　　师：你们看，这里美吗?有什么?(指音符)这是什么?(音符)

　　2、观看FLASH

　　师：听!什么声音?我们坐下来看一看。

　　三、认识音符

　　师：你们刚刚看见了什么?他们在干什么?他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了!在音乐的大家庭中，到处都有着他们的身影，正是因为有了他们，音乐里的节奏才会如此的和谐。

　　师：(指小房子)瞧，这就是他们的家。

　　(1)(全音符)师：这是谁的家?(开门)他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)他的节奏是这样的，(出示节奏图X__ __ __)谁能用手拍出来?(幼儿尝试后，教师示范)我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试?(教师示范)我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢，要边说边打节奏。

　　(2)(二分音符)师：谁来敲门?他是谁啊?他是二分音符。你们看，他是怎样的?他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有两拍，谁来和他打招呼?

　　(3)(四分音符)师：他是二分音符吗?为什么?那他是谁呢?(四分音符黑了头)四分音符只有一拍，谁来向他打招呼?

　　(4)复习这三个音符

　　师：现在我们再来和他们逐一打招呼。

　　(5)出示节奏图

　　师：小朋友们看，音符们出来玩了，我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。

　　(6)观看一段FLASH，简略介绍

　　师：这里有几个音符?你们认识了几个?还有谁不认识?

　　(出示八分音符、十六分音符标记)他是八分音符，他是十六分音符。你看，他们有什么地方和其他音符不一样?(多了一个符尾)八分音符有几条?十六分音符呢?(八分音符加符尾，还有十六分音符，符杆上面两条尾)他们的节奏和前面几个音符的节奏一样吗?他们可淘气了，出来的时候跳得很快，节奏很短。八分音符的节奏是xx(示范)，十六分音符的节奏是xxxx(示范)

　　(7)师：音乐王国的几位小主人，你们认识了吗?(逐一说名称)说说他们的样子。(念歌词)

　　4.游戏

　　(1)师：小音符们可喜欢和小朋友做游戏了，你们愿意吗?现在我们跟着音乐一起与找你喜欢的小音符。

　　(2)幼儿围绕在教师的周围

　　师：全音符在哪里?在哪里?幼儿：在这里，在这里。

　　(3)师：我们现在和小音符一起唱歌，唱到谁，你就带着他跳起来!(带着他蹲下去躲起来)

　　四、结束

　　师：玩了这么久，你们开心吗?我们现在带着小音符去别的地方郊游!

　　活动反思：

　　幼儿对本次活动非常感兴趣。在本次活动中，孩子们一直处在一个音乐王国的童话世界里，在这里，他们会感觉到轻松自在，没有压力的学东西。在整个活动中，都是以孩子为主体，尊重他们的意愿，引导他们认识各种音符及意义。在认识每一个音符的时候，我就会将歌词插入其中，让他们不自觉的就知道，在不断的重复过程中，他们也就接受掌握了，对后面玩游戏的部分打下了基础。而游戏是孩子们最乐意的活动，这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中结束了。

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