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小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》（精选6篇）
身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》 1
游戏目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
游戏准备：
1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：
(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐
玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。
指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。
评价重点：
(1)、能否单脚连续向前跳2米左右。
(2)、能否遵守规则(单脚跳)。
4、活动结束。
游戏反思：
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的.很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》 2
教学目标
培养幼儿的观察力和反应能力：通过游戏中不断变化的情境，锻炼幼儿快速观察、判断并做出反应的能力。
提高幼儿的协作能力和团队合作意识：游戏中需要幼儿相互协作，共同遵守规则，以达成游戏目标。
激发幼儿的游戏兴趣和参与热情：通过游戏，让幼儿感受到游戏的乐趣，从而更加愿意参与集体活动。
促进幼儿的身体发展和运动协调能力：游戏中的追逐、跑动等动作，有利于幼儿的身体锻炼和运动协调性的提升。
教学准备
游戏道具：手绢3条。
教学环境：室内或室外宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
教学设备：录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带，用于游戏背景音乐。
教学过程
游戏规则介绍（约5分钟）
幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，在圈外跑动。
丢手绢的幼儿需悄悄地把手绢丢在另一名幼儿的身后，然后快速跑回自己的位置坐下。
被丢手绢的幼儿发现后，要立即拿起手绢追赶丢手绢的幼儿。如果丢手绢的.幼儿被追上，则需要表演一个节目；如果没有被追上，则丢手绢的幼儿继续游戏。
其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿，也不能偷看手绢的位置。
示范和实践（约15分钟）
教师进行游戏示范，展示游戏流程和规则。
组织幼儿进行游戏实践，确保每位幼儿都有机会参与游戏。
教师在游戏过程中适时指导，确保游戏顺利进行。
游戏总结（约5分钟）
教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的体验和感受。
引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如遵守规则、注重合作等。
表扬在游戏中表现优秀、遵守规则的幼儿，激励他们在今后的游戏中继续努力。
教学反思
在本次《丢手绢》游戏中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。通过游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，学会了尊重和包容他人。然而，在教学过程中也发现部分幼儿存在竞争意识过强的问题，需要教师在今后的游戏中加以引导，注重培养幼儿的合作精神和互帮互助的品质。同时，教师也需要在游戏中时刻关注幼儿的安全问题，确保游戏的顺利进行。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》 3
教学目标
培养幼儿的观察力和反应能力。
提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
激发幼儿的游戏兴趣和参与热情。
促进幼儿的身体发展和运动协调能力。
教学准备
游戏道具：手绢3条。
教学环境：室内或室外宽敞的场地，确保安全无障碍物。
背景音乐：准备《丢手绢》歌曲录音或播放器。
教学过程
规则介绍（约5分钟）
教师向幼儿简要介绍游戏规则：幼儿围成一圈，面朝圆心蹲下。指定一名幼儿为丢手绢者，手持手绢，在圈外跑动，悄悄将手绢丢在任意一名幼儿的'身后。当歌曲停止或教师发出信号时，被丢手绢的幼儿需迅速发现并捡起手绢追赶丢手绢者，丢手绢者则需在被抓住前跑到被丢手绢者的空位上坐下，若被抓住则需表演节目。
强调游戏中的注意事项：游戏过程中不可推搡、打闹，确保安全；丢手绢时需轻轻放下，不可让对方察觉；其他幼儿不得提醒被丢手绢的幼儿。
示范与实践（约15分钟）
教师进行游戏示范，确保幼儿理解规则。
组织幼儿进行游戏实践，教师巡回指导，确保游戏有序进行。
游戏总结（约5分钟）
教师与幼儿共同回顾游戏过程，分享游戏中的趣事和感受。
引导幼儿总结游戏规则和注意事项，强化团队合作意识。
教学反思
通过本次《丢手绢》游戏教学活动，幼儿们展现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。在游戏中，他们不仅锻炼了身体，提高了反应能力和团队协作能力，还学会了尊重他人、遵守规则的重要性。
在教学过程中，我发现部分幼儿在游戏中存在竞争意识过强的问题，过于注重个人胜利而忽略了团队合作。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重引导幼儿理解团队合作的重要性，鼓励他们相互帮助、共同进步。
此外，我也意识到在游戏中需要更加关注幼儿的安全问题，特别是在追逐过程中，需要确保场地安全、避免发生意外事件。在今后的教学中，我将更加严谨地准备游戏环境，确保幼儿在游戏中的安全。
综上所述，《丢手绢》游戏不仅是一项有趣的民间游戏，更是一项具有教育意义的教学活动。通过游戏，幼儿们能够在快乐中学习、成长。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》 4
教学目标：
发展幼儿追逐跑的能力，提高身体协调性和敏捷性。
引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法，培养幼儿的观察力和反应能力。
鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣，增强团队合作意识。
教学准备：
游戏道具：手绢3条。
教学环境：室内或室外宽敞的场地，确保安全无障碍物。
教学设备：录音机或手机播放《丢手绢》歌曲。
教学过程：
游戏规则介绍（5分钟）
幼儿围成一个大圈，面朝圆心蹲下。
指定一名幼儿为丢手绢者，手持手绢在圈外跑动。
丢手绢者需在歌曲播放期间，悄悄将手绢丢在任意一名幼儿身后，然后迅速跑开。
当歌曲唱到“快点快点捉住他”时，被丢手绢的幼儿应立即拿起手绢追赶丢手绢者。
若丢手绢者被抓住，则交换角色继续游戏；若丢手绢者成功坐到被丢手绢幼儿的空位上，则游戏继续进行。
其他幼儿在游戏过程中不能提醒被丢手绢的幼儿，也不能偷看手绢是否已被丢下。
示范和实践（15分钟）
教师先进行一次游戏示范，确保幼儿理解游戏规则。
随后组织幼儿进行游戏实践，教师在旁观察指导，确保游戏有序进行。
教师根据游戏情况，适时调整手绢数量或增加游戏难度，以激发幼儿的兴趣和参与度。
游戏总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的'快乐和收获。
鼓励幼儿发表自己的游戏感受，引导幼儿总结游戏中的规则和注意事项。
强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
教学反思：
在本次《丢手绢》游戏教学中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。通过游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识和规则意识。在游戏过程中，我观察到大部分幼儿能够遵守游戏规则，积极参与游戏，但也有部分幼儿在游戏中存在竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。此外，在游戏安全方面，我也始终保持高度警惕，确保幼儿在安全的环境中进行游戏。
总的来说，本次《丢手绢》游戏教学达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。在今后的教学中，我将继续探索和创新游戏教学方法，以更好地促进幼儿的身心健康发展。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》 5
教学目标
培养幼儿的观察力和反应能力：通过游戏，幼儿需要时刻注意手绢的位置和动态，提高自己的观察力和反应速度。
提高幼儿的协作能力和团队合作意识：游戏需要幼儿之间的配合和协作，共同遵守规则，促进团队合作意识的提升。
激发幼儿的游戏兴趣和参与热情：通过有趣的游戏形式和规则，激发幼儿对游戏的兴趣，积极参与其中。
促进幼儿的身体发展和运动协调能力：游戏中的追逐、跑动等动作，有助于幼儿的身体发展和运动协调能力的提升。
教学准备
游戏道具：手绢若干条，确保每个参与游戏的幼儿都能有机会使用。
教学环境：选择一个室内或室外宽敞、平坦的场地，确保游戏过程中幼儿的安全。
教学设备：录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带，用于游戏过程中的背景音乐。
教学过程
游戏规则介绍（约5分钟）：
教师向幼儿简要介绍游戏规则，确保每个幼儿都理解并遵守。
规则包括：幼儿围成一圈，脸朝下蹲下；一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑；拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄把手绢丢在一名幼儿的身后面，然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置；被丢了手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来；如果被放了手绢的幼儿没有发现或没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目。
示范和实践（约15分钟）：
教师先进行游戏示范，展示游戏流程和规则的执行。
然后组织幼儿进行游戏实践，教师在一旁指导，确保游戏的顺利进行。
游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度和规则，确保游戏的趣味性和挑战性。
游戏总结（约5分钟）：
游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的'体验和感受。
教师引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如不推搡、不打人等，并强调团队合作的重要性。
对于在游戏中表现出色的幼儿给予表扬和鼓励，对于存在问题的幼儿进行指导和帮助。
教学反思
在本次《丢手绢》的教学中，我观察到幼儿们对游戏表现出了极大的兴趣和参与热情。他们积极投入游戏，相互追逐、抢夺手绢，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识和规则意识。同时，我也发现部分幼儿在游戏中存在竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。此外，在游戏过程中，我时刻关注幼儿的安全问题，确保游戏的顺利进行。
总的来说，《丢手绢》这个民间游戏非常适合小班幼儿进行教学，通过游戏不仅可以锻炼幼儿的身体和智力，还可以培养他们的团队合作意识和规则意识。在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的民间游戏，丰富教学内容和形式，促进幼儿的全面发展。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》 6
教学目标
体验与同伴游戏的乐趣：通过参与游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验相互追逐的快乐，增强与同伴间的互动与交流。
发展追逐跑的能力：锻炼幼儿的身体灵活性和协调性，提高幼儿的追逐跑能力。
初步掌握游戏规则：引导幼儿理解并遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队合作能力。
教学准备
手绢：准备足够数量的手绢，确保每个幼儿都有机会参与游戏。
歌曲《丢手绢》：准备该游戏的配套歌曲，用于营造游戏氛围。
宽敞场地：确保游戏场地宽敞、平坦、安全，避免游戏过程中发生意外。
教学过程
规则介绍（5分钟）
全体幼儿围成一个大圆圈，面朝圆心蹲下。
选出一位幼儿作为“丢手绢者”，手持手绢在圈外跑动。
“丢手绢者”需悄悄地将手绢放在另一位幼儿的身后，然后继续跑动。
当歌曲唱到“快点快点捉住他”时，被放手绢的幼儿要迅速拿起手绢追赶“丢手绢者”。
若“丢手绢者”被追上，则两人交换角色；若未追上，则“丢手绢者”继续游戏。
示范与实践（15分钟）
教师先进行游戏示范，确保幼儿理解游戏规则。
组织幼儿开始游戏，教师在一旁观察并适时指导。
鼓励幼儿积极参与游戏，并引导他们在游戏中遵守规则、相互合作。
游戏总结（5分钟）
游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏经验和感受。
引导幼儿分享自己在游戏中的体验和收获，如学会了哪些技能、感受到了哪些快乐等。
教师对游戏中表现突出的'幼儿进行表扬和鼓励，激发幼儿继续参与游戏的兴趣和热情。
教学反思
优点：
幼儿在游戏中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，能够迅速掌握游戏规则并积极参与游戏。
游戏过程中，幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼，同时也培养了他们的团队合作意识和规则意识。
教师能够根据幼儿的表现适时调整教学策略，确保游戏的顺利进行。
不足：
部分幼儿在游戏中存在竞争意识过强的问题，需要教师在游戏中加强引导和教育，帮助他们树立正确的竞争观念。
在游戏过程中，教师需要时刻关注幼儿的安全问题，避免发生意外事件。
改进方向：
在未来的教学中，教师可以进一步丰富游戏内容和形式，增加游戏的趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师也需要加强对幼儿游戏行为的观察和指导，及时发现并纠正幼儿在游戏中的不良行为，帮助他们形成良好的游戏习惯。
【小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》】相关文章：
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