拼音教学反思优秀
作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的拼音教学反思优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拼音教学反思优秀1
整体认读音节“yi、wu、yu”的教学反思
上午旗教研员听了我的第一节语文课。课后当即做了点评。听了他的点评，我在授课中的困惑全部消失。回到办公室，我及时把教学反思写下来。
“yi、wu、yu”这三个整体认读音节的书写应先整体出示，让孩子们观察，观察完以后说出各自有什么特点。之后说教师看谁能写得规范漂亮，要求把这三个整体认读音节每个写一个。
留时间让学生自我写，写完以后四人小组合作看谁写得最好看，向他学习，有写的不规范的地方互相指出来，纠正。同时，师巡视，之后把写得好的在展台上展示，让学生把不规范的改过来，或者再重新写几遍。
教学完以后，能够听儿歌，看动画片让学生感受学习拼音的欢乐。让拼音课不乏味、不困倦，从而提升孩子学习的兴致。
在以后的教学中也要注意课堂教学的.容量，不要拖延，每个环节都要做得干净利索，余下的时间让孩子看看动画片或者听听音乐或者做做课中操。以此让孩子充分体会课堂的欢乐，激发孩子学习的兴趣。
拼音教学反思优秀2
通过学生的练习题，我发现班上有一半学生对于拼音已经驾轻就熟。今天的练习册交上来35本，只有十一本出错的，而且很多还是因为粗心，少个声调什么的。大约有二十个以内的孩子拼音不太好。我很发愁，怎样才能让他们都学得很好，个个都考95分以上呢？
通过做题，我发现，不会的孩子都出现声母不熟悉，而且不熟悉的.声母主要出现在b、p、d、q的混淆上，虽然在抽读声母卡片的时候，孩子都能读出来，但是在遇到这几个的时候，还是出现思考一阵才能确定的情况。对于这个难点，我决定每天抽读这几个声母卡片。其次，每天都要出示一些带有这种声母的拼音词给他们练习，再次，将拼音词的书让他们回家好好练读。我想三管齐下，总会有些用处吧。
其次，是复韵母出现混淆。比如ie和ei，ui和iu，ia和ai，ou和uo，er和re。我想设计一些习题和拼音词给他们练习练习。比如pie kai——pei ban，qiu tian——wu gui，bai se——qia diao；huo miao——hai ou；er duo——re qi qiu等等。主要是多读多练，尤其是读故事的时候结合字词，效果会更好一些。拼音学了就是要用的，用的越多越熟练。最后还要请家长帮助，在生活中多运用，才会熟能生巧。
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