教学计划

教学计划合集5篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的教学计划5篇，希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

　　一、目的

　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　二、教学要求

　　1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

　　2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　三、实验进度

　　序号周次试验名称

　　1—1动物的'卵子和精子

　　2—2骨的成分与骨的特性之间的关系

　　3—3常见食物的营养成分

　　4—3食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪

　　5—4食物中含有无机盐

　　6—4口腔内的化学性消化

　　7—5小肠结构

　　8—6人血涂片

　　9—6模拟血型鉴定

　　10—7心脏的结构

　　11—7鱼尾鳍的血液流动

　　12—8测量肺活量

　　13—9呼吸时二氧化碳体积分数的变化

　　14—10测量体温

　　15—12肾的结构

　　16—13脊髓的结构

　　17—13膝跳反射

　　18—14模拟酸雨影响植物种子的萌发

　　19—15生活垃圾分类处理的必要性

　　希望每个同学都能动起手来跟着老师一起来完成这项计划。

教学计划 篇2

　　任课班级 八年级（1）班

　　周课时 8

　　学生情况简析

　　八年级（1）班学生总人数为40人，学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

　　从上个学期期末考试成绩来看，八（1）个班成绩较理想，八（2）、（3）班成绩很糟糕。

　　由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让学生“学会地理”和“会学地理”。

　　使用教材及本学期教学内容

　　本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

　　第一章《从世界看中国》。

　　第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》

　　第二章《中国的自然环境》

　　第一节《地势和地形》。第二节《气候多样，季节显著》第三节《河流与湖泊》。

　　第三章《中国的自然资源》

　　第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》

　　第三章《中国的经济发展》

　　第一节《逐步完善的`交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。

　　本学期教学任务及教学目标

　　本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《地理》（八年级上册）。

　　教学目标：

　　1、引导学生学会做人，学会学习。

　　2、认真完成学校所安排的教学任务。

　　3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。

　　4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。

　　方法与措施：

　　1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。

教学计划 篇3

　　教学目标：

　　1、通过实验探究认识物质溶解过程中通常伴随能量变化。

　　2、认识乳化作用和乳化剂。

　　3、理解洗洁精和汽油洗油污的不同原理 教学重点：乳化作用 教学过程：

　　（知识回顾）：

　　1、定义

　　2、溶液特征及含义

　　3、物质溶解于水的微观过程

　　4、判断是否为溶液并判断溶质和溶剂

　　①碘酒、医用酒精、白酒、硝酸钾溶液、硫酸铜溶液、

　　②澄清石灰水、豆油的汽油溶液、花生油的丙酮溶液、

　　③冰水、面粉水、泥水、油水

　　（思考）：泥水、油水是否为溶液，为什么？久置后会出现什么现象？ （点拨）：

　　一、溶液与浊液的对比：

　　溶液

　　浊液

　　乳浊液

　　悬浊液 分散于水中物质的溶解性 溶

　　不溶

　　不溶

　　分散于水中物质的状态

　　固、液、气

　　固

　　液

　　分散于水中的粒子 分子或者离子

　　固体小颗粒

　　小液滴

　　振荡后现象 澄清透明 浑浊，液滴分散 浑浊，固体悬浮 久置后现象 均一、稳定

　　不稳定，分层上浮

　　不稳定，沉降

　　应用

　　举例：

　　1、乳浊液：油水、牛奶 2、悬浊液：泥水、面粉水 二、乳化作用、乳化剂： 1、乳化作用：形成乳浊液

　　2、乳化剂：像洗衣粉、洗涤剂、肥皂等含有表面活性剂的'物质 ※与汽油洗去油污的原理不同！ 三、物质溶于水常伴能量的变化： P65实验探究：

　　（实验设计）：注意控制变量，学生讨论决定 （实验步骤）： 1、 2、

　　（实验记录）： 水的温度T1 氢氧化钠溶液的温度T2 T2－T1

　　水的温度t1 硝酸铵溶液的温度t2 t2－t1

　　（实验结论）：

　　1、溶于水吸热的物质：硝酸铵

　　2、溶于水放热的物质：氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙、碳酸钠 3、溶液水既不吸热又不放热的物质：氯化钠 （课堂练习）：69页第6题 （小结）： （作业）： （反思）

教学计划 篇4

　　手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：

　　一、学期目标

　　1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

　　2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。

　　3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

　　4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

二、教学目标：

　　1、让学生了解手工制作及其意义；

　　2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；

　　3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；

　　4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。

　　5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。

　　6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

　　7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

　　三、活动措施

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。

　　3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

　　4、每次老师布置的'作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护室内的设施和用品。

　　四、教学安排

　　第一周学习手工钢琴的折法；

　　第二周学习飞凤雀的折法；

　　第三周学习蜗牛的折法；

　　第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；

　　第五周折纸——蹲坐的青蛙；

　　第六周折纸——跳动的青蛙，并设计一幅《荷塘蛙舞》图； 第七周剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》； 第八周剪纸团花图案——美丽的雪花；

　　第九周剪纸——自己设计团花图案；

　　第十周折纸——蝶鱼戏水；

　　第十一周折纸——小乌龟与热带鱼；

　　第十二周拓印剪纸——老人与猫；

　　第十三周拓印剪纸——大厨来啦；

　　第十四周制作贺卡迎“六〃一”；

　　第十五周折纸——母鸡；

　　第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图； 第十七周折纸——美丽的楼房；

　　第十八周学生作品展——评选优秀作品。

教学计划 篇5

　　一、基本情况分析：

　　通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

　　二、教材目标

　　1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。

　　2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

　　3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

　　4、培养幼儿能听懂和会说普通话的`能力

　　本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

　　1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多

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