关于教学计划汇总七篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，不如为接下来的教学做个教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1
一、指导思想:
在学校和教科处领导下，认真学习和领会新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。
二、工作目标:
（一）结合学校的教学常规制度，开展听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。
（二）加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各科任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
（三）有计划的完成教学工作，使期中期末取得优异成绩。
三、工作要点:
（一） 备课组必须如质如量的.完成本学期的教学进度， 有效地做好月考，期中，期末考试工作。
（二） 认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种
教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。
（三）每人每学期上公开课1-2节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。
（四） 加强集体备课工作，每月初进行集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查。
四、时间及活动安排:
9月初：制定教研组、教师个人教学计划，组织集体备课。 9月底：组织月考，孙礼斌负责出试卷并做好相关记录。
10月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课
10月底：本小组教师进行教学总结反思。
11月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课，认真组织好期中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成绩的分析工作。
11月底：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。
12月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。
12月底：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试
1月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。
教学计划 篇2
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;
3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的.学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
教育教研课题
《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》
教学进度表
1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。
周次章节教学内容课型课时安排
1第一单元走进新天地新天地新感觉新授课2课时
2第一单元走进新天地我的自律宣言新授课2课时
3第一单元走进新天地生命的节律新授课2课时
4第一单元走进新天地知识梳理复习课2课时
5第二单元生活中有你第一次握手新授课2课时
6第二单元生活中有你为他人开一朵花新授课2课时
7期中复习及测试
8第二单元生活中有你走近老师新授课2课时
9第二单元生活中有你我属于新授课2课时
10第二单元生活中有你知识梳理复习课2课时
11第三单元倾听自然的声音生命之间新授课2课时
12第三单元倾听自然的声音地球的叹息新授课2课时
13第三单元倾听自然的声音中华民族的选择新授课2课时
14第三单元倾听自然的声音知识梳理复习课2课时
15期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课
备注：期中复习和考试随学校教学安排。
教学计划 篇3
教学计划是整个课程教学标准在具体学期内的具体化，也就是我们常常讲的“不是教教材而是用教材”的具体规划。高一物理必修2教学计划应该怎么设计?
一、学生情况简要分析
高一11、12班，每班64人。11、12班为三类班。经过半年的学习，已完成了必修一的学习任务。11、12班学生学习物理中存在以下几个难点：
①矢量的慨念及矢量的运算;
②数学的函数关系及函数图象;
③物理慨念和规律的抽象性和复杂性;
④思维方法的超前性，如极限的方法，空间的关系等;
⑤逻辑推理能力和综合分析能力要求较高等。
要解决这些难点，我认为教学中要注意以下几点：
①把握好进度，宁慢勿快才可能有好的结果;
②加强实验与观察，强调物理慨念和规律是从实验中严格推导出来的。
③教育学生重在理解，大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切忌死记硬背;
④不要随意增加难度，例题和习题的'选择都要慎重，应符合学生的实际。这就要求我们要根据学生的实际，分层次，有步骤地提出恰当的要求，以提高教学的质量和效率。
二、教材内容分析
1.教材的整体框架结构
第一章怎样研究抛体运动
第二章研究圆周运动
第五章万有引力与航天
第三章动能的变化与机械功 第四章能量守恒与可持续发展
2.教材编写特色分析
教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书?物理必修第二册》。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。
3.教学实施设计 (1)加强对“有效课堂教学”的研究，树立正确的有效教学理念，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推进有效教学过程管理，整合校内一切资源，推动有效教学的深入开展。
(2)注重有效教学环节的组织与落实。认真做好备课、上课、练习、作业批改与辅导和检测“五有效”的管理，突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。明确有效课堂教学的各个环节，对所存在的问题提出改进方案，着力提高课堂教学质量。
(3)着力研究有效课堂教学的准备工作，落实集体教学研究活动制度，强化集体备课，有效利用各类教育资源，注重对教材、教法和学法的研究。
(4)反思、总结、改进，推进有效教学活动的深入开展。
4.德育目标设计
以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育。
三、主要的教学改革方向、重点及措施
(特别是现代教育技术的应用) 物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开实验，这里主要是讲教师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约：如实验器材太小，过程进行得太快，使得观察效果不好。而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比拟的作用。恰当地利用多媒体技术能够有效地提高学生的学习兴趣，加深概念的理解程度，增强知识的记忆效果，有利于教学难点的突破。通过高一物理新教材的教学，我感到与原教材相比，难度是提高了，能力要求也高了，教材比过去更有弹性，更有利于因材施教，有利于鼓励学生的学习和探索精神。
四、配合教学安排的课外活动
(1)小制作、小实验;
(2)课外阅读;
(3)科技讲座;
(4)知识竞赛;
(5)趣味游戏;
(6)现场参观;
(7)社会调查。
总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新鲜事物，教师和学生都对其具有浓厚的兴趣，因此在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，避免形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。
教学计划 篇4
一、学情分析
通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技术七年级上册
三、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的.兴趣和意识。
2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。
3、学会利用多种方法获取多媒体素材。
4、学会信息集成与发布。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学方法
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
五、教学行事历：
周次内容
1新学期准备工作
2认识信息技术
3认识计算机系统
4认识计算机系统（实践活动）
5获取与处理图像素材一
6获取与处理图像素材二
7获取与处理文字素材一
8获取与处理文字素材二
9获取与处理文字素材三
10获取与处理声音素材
11获取与处理视频和动画素材
12制作电子报刊一
13制作电子报刊二
14制作电子报刊三
15制作演示文稿一
16制作演示文稿二
教学计划 篇5
素描基础入门——工具的认识以及线条的练习
第一学时：铅笔的削法，握笔的正确姿势，认识铅笔的软硬及深浅 第二学时：线条的基本画法 第三学时：线条的简单练习
本课目标：掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践中
素描基础入门——正方体的透视及结构画法
第一学时：画出正方体的透视并讲解 第二学时：结构画法与明暗画法的比较 第三学时：学生自己进行练习并完成作业
本课目标：掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 第三课：素描基础入门——构图及明暗关系(3学时) 第一学时：讲解构图的基本要求并示范 第二学时：讲解明暗关系，三大面、五大调子 第三学时：学生自己进行明暗练习
本课目标：掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第四课：石膏几何体——圆锥体(3学时)
第一学时：讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 第五课：石膏几何体——圆柱体(3学时)
第一学时：讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范
第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第六课：石膏几何体——六棱柱(3学时)
第一学时：讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 第七课：石膏几何体——四面锥体(3学时)
第一学时：讲解四面锥体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第八课：石膏几何体——六面锥体(3学时)
第一学时：讲解六面锥体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握六面锥体的透视及石膏体的表现手法 第九课：石膏几何体——方柱穿体(3学时)
第一学时：讲解方柱穿体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握方柱穿体的'画法及石膏体的表现手法 第十课：石膏几何体——圆柱穿体(3学时)
第一学时：讲解圆柱穿体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆柱穿体的画法及石膏体的表现手法 第十一课：石膏几何体——正十二面体(3学时) 第一学时：讲解正十二面体的画法并进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结
本课目标：掌握正十二面体的画法及石膏体的表现手法 第十二课：石膏几何体——球体(3学时)
第一学时：讲解圆的透视，以及球体的空间表现并示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆的透视法则
第十三课：组合几何体的构图以及比例关系的确立(3学时) 第一学时：讲解组合形体画法的注意事项，比例关系的确定 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握主次关系，正确的处理空间关系 第十四课：组合几何体(9学时)
本阶段目标：讲解了正确的作画步骤后，让学生独立完成组合形体的作业，培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
教学计划 篇6
一. 教学目标:
1．学习本课生字。积累本课词语、句子。
2．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
3．学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。
二．教学重点：
复述课文，练习概括文章的主要内容。
三．教学难点
学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
四．教学用具：
投影仪、小黑板、录音机。
五．教学时间：三课时。
六．教学设计：
第一课时
一．教学目标：
（一）初读课文，学习生字词。
（二）理清思路，练习概括课文的主要内容。
二．教学重、难点：
理清思路，练习概括课文的主要内容。
三．教学过程：
（一）导入新课：
1．揭题“军礼”
2．设疑问：谁给谁敬军礼？
（二）初读课文
1．指名读课文，并纠正读音。
2．默读课文,练习复述课文
（1）详细复述（2）简要复述
3．指名概括文章的主要内容。
（1）出示提示：
课文记叙了事情发生的地点在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。
（2）填表
出现人物 发生的事情
“她” 到门岗处仍骑车前进
哨兵 拦住“她”，要“她”下车，走进大门。
陈司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。
（三）再读课文，理清思路。
1．分组讨论：事情是怎样叙述的？先写了什么？然后写什么？最后写什么？
2．指名划分段落，并概括意思。
第一段（1~9）：“她”无视进司令部大门要下车的制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了“她”的车时，“她”认为当司令员的爸爸能帮“她”，于是打了电话。
第二段（10~11）：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼，哨兵向司令员回了个军礼。
第三段（12~13）：“她”呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。
（四）检查预习情况
1．默写词语
不屑 迅速 贴画 挺胸 撑伞
沸腾 魁梧 瞟一眼 胸脯
2．练习
（1）填空
( )若无人不动( )色热血( )( ) 脚步( )( )
(2)填上合适的词语
( )的军人( )的身材( )的目光
( )的脸( )的军礼( )地望
(五)布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.把故事的意思讲给家长听。
第二课时 一．教学目标：
（一）赏析课文，体会人物所要表达的思想感情。
（二）学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。
二．教学重点：理解课文，体会人物所要表达的思想感情。
三．教学难点：学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。
四．教学过程：
（一）复习导入
１．回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事？
２．导语：这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。
（二）听录音读课文，并连线。
出示投影：
哨兵 傲慢无礼
“她” 以身作则、严于律己
陈司令员 尽职尽责
（三）自学课文
１．教师提要求：
（１）边默读边画出每个人物的语言、动作、神态
（语言用直线表示，动作用曲线表示，神态用括号表示。）
（２）学生自学，教师巡视。
（四）检查自学情况
１．出示句子：猜猜他（她）当时的心理
（１）她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
（“我”是司令员的女儿，你一个小小的哨兵管得了“我”！）
（２）她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。
（“我”爸爸来了，看他怎么教训你，哼！）
（３）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，缓缓地举起右手向哨兵庄重地行了一个军礼。
（这名小同志，对工作真是尽职尽责，都是“我”女儿不守规矩，应该代女儿道歉。）
（４）他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。
（“我”只是一名普普通通的战士，司令员不但没有责怪“我”，而且还给我敬礼，这太令“我”感动了！“我”由衷地敬佩您！）
说明：猜想的内容让学生自由发挥，不做统一答案。
２．分角色有感情地朗读对话，教师指导
３．深读课文
（１）体会带点字的妙用，出示句子：
①她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
②她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。
“瞥”和“瞟”这两个字，都有“看”的意思，把他们分别都换成“看”好不好？说明原因。
（当然不好。因为“瞥”和“瞟”虽然都有看的意思，但看的程度不同。“瞥”是很快地看一下，说明她不把哨兵看在眼里。“瞟”是斜着眼睛看，更说明她很神气，看不起哨兵。这两个字用得很妙，都能明显地体现出她的傲慢无礼。所以不好。）
（２）指导读最后两个自然段，然后思考问题。
一老一少两代军人的心，在这庄严的军礼中紧紧贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，惭愧地低下了头……
①两代军人的心紧紧贴在一起了，说明了什么？
②她明白了什么？
４．回读课文，揣摩人物的心理。
（五）布置作业
和同学表演这个故事
第三课时 一．教学目标：
（一）回顾课文，体会人物所表现的品质。
（二）用“缓缓”、“紧紧”造句，并背诵自己喜欢的'句子。
二．教学重点、难点：体会人物所表现的品质。
三．教学过程：
（一）回顾课文，巩固理解。
１．指名有感情地读全文
２．理解题目的意思：军礼
（１）你印象中的军礼是什么样的？
（２）本篇课文是讲的谁先给谁敬礼？９司令员给哨兵敬礼。）
（３）这是一次普通的军礼吗？他们之间互敬军礼都包含着怎样的特殊意义？
（司令员向哨兵敬礼：包含了对哨兵行为的肯定与支持，也包含了代女儿向哨兵致歉。）
（哨兵给司令员回了个军礼：包含了哨兵对司令员的敬佩之情。）
３．你觉得陈司令员和哨兵身上各自有着怎样的优秀品质？
（１）分组讨论、交流
（２）陈司令员：严于律己、以身作则
哨兵：对工作尽职尽责
（二）背诵自己喜欢的句子
１．自由背诵自己喜欢的句子
２．指名背诵，并阐明喜欢的理由。
（三）练习造句
１．缓缓：下雾了，车辆都放慢了脚步，缓缓地向前行驶。
２．紧紧：过马路时，妈妈紧紧地拉住我的手，怕我出危险。
（四）布置作业
用四种对话形式围绕“在公园里“写一段话。
四．小结全文：
本文通过抓住人物的动作、语言、神态来表现人物心理，同时也赞扬了陈司令员严于律己，以身作则的精神。
五．板书设计：
６ 军礼
她 傲慢无礼
哨兵 尽职尽责
陈司令员 严于律己、以身作则
教学计划 篇7
一、教材分析
《海底世界》是苏教版第六册的一篇说明文。简洁、生动的语言，清楚的条理，是这篇文章的特点。它从海底动物、海底植物和海底矿藏三方面介绍了海底的有关知识，激发了学生对大自然的热爱，和探索大自然奥秘的兴趣。
本文文质兼美，各自然段行文结构相似，特别是第三自然段是典型的围绕中心句展开叙述，是对学生进行习作训练的好教材。
二、教学目标、重难点
针对三年级学生的实际情况和教材特点，我将教学目标定位在
1.知识目标：学会本课的生字，能理解词语的意思;认识一些海底生物，了解一些海洋知识。
2.能力目标：学会围绕中心写一段话。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，和探索大自然奥妙的兴趣。
教学的重点是：引导学生认识海底生物的特点，了解海洋知识，感受到大自然的神奇。
教学的难点是：学会围绕中心写一段话。
教学课时：二课时。
三、教法、学法
现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调空器，教师应为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。为此，针对本教材的特点，我从情景教学入手，先从形式到内容，帮助学生理解课文，再从内容到形式，使学生学会如何用语言表达自己的思想。最终获得知识、情感和能力三丰收。本课的教学设计就体现出以下几个特点：
(一)注重情境的教学
情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因——情感，展开和推进教与学的双边活动，使教学收到最优化的效果。本教材是一篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使学生感受到海底世界的奇妙，激发出他们探索大自然奥秘的兴趣。为此，我设计了以下几个情境教学的环节：
①以录象导入课文，教师又以带有启发性的问题，诱发学生学习课文，探索奥秘的兴趣。
②动画、声音的及时展示，再现了课文的情景，变具体为生动，变抽象为具体，让学生感到自己仿佛置身于海底世界，对大自然的喜爱得到了进一步的升华。
(二)注重学法的指导
成功的语文教学策略应该体现以学生为主，以自学为主，以训练为主，达到“教是为了不教”这一教学宗旨。因此，根据本教材的内容及其结构特点，我设计了一系列的学法指导训练环节：
①采用指导读第二自然段——师生共读第三自然段——独立学习第四自然段的迁移教学方式，使学生学习说明文“一找、二划、三读、四说”的阅读方式。
②对于长句的教学采用了“读范句——照句式写分句——连起来变长句”的训练方式。
③注意课堂上学法的及时梳理和小结，让学生明确并掌握学法的步骤。
(三)注重读写的结合
叶圣陶先生曾说过：“阅读是什么一回事?是吸收。……写作是什么一回事?是表达。……阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。”这两者是紧密联系，相辅相承的。在学生理解了课文表达方法之后有针对性地设计一定量的片段练习，实现学写迁移，是提高学生写作能力的一种非常行之有效的方法。
在本课第三自然段的教学中，我先通过一找、二划、三读、四说，引导学生理解课文内容，明白后五句是围绕第一句“海底动物各有各的活动特点”来写的。然后再请同学们围绕“预防非典，大家各有各的办法。”写一段话，这样“就文取材”的说写训练，提高了阅读教学中写的密度和语言文字训练的强度，同时充分发挥了文本的作用，使其成为一种有效的作文教学途径。
四、教学过程的设计
(一)导入激趣。
①“海”，组词。
②你对海有什么了解?
同学们的知识真丰富。那你可知道，海底世界是什么样的吗?(播放录象)
今天就让我们跟着课文《海底世界》一起去游览一番。
(二)精读课文第二自然段。
①当海面上波涛汹涌的时候，海底……。再大的风浪，……。那么海底是否一点儿声音没有呢?
②你从哪儿知道的?
③是的，海底是有声音的，因为小动物们在……。窃窃私语是什么意思?你能用动作或一句话来解释一下么?你能用“窃窃私语”说一句话么?
④让我们带上特制的水中听音器听一听。你听到了什么声音?(导读)
⑤你为什么读得这么小声?
⑥其他同学你们也来试一试。自由朗读这一句。指名朗读。
⑦刚才同学们读的这些，都是写海底动物的什么呀?找找看，有哪些模仿声音的词?
⑧句子的最后用上省略号，说明什么?
⑨你猜一猜，海底动物还会发出哪些声音，用“有的像……一样……”的句式来说一说。
⑩请你把这些句子连成一段完整的话：“如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的`声音：……”
(三)师生共读课文第三自然段。
过渡：多么可爱的海底动物，你认识他们么?
①观察插图，同座互相指一指你认识的海底生物。请同学上来介绍。
②那这些海底动物是怎样活动的呢?请同学们自由朗读课文第三自然段，想一想，它是围绕哪句话写的?
③默读课文，用“——”画出课文中介绍的海底动物。
④找出你喜欢的动物，读一读介绍它的句子，想一想它的活动特点是什么?(学生回答哪个动物，就出示哪个动物的动画)
⑤这一自然段通过六种动物的活动方式说明了海底动物各有各的活动特点。
⑥齐读课文第三自然段。
⑦请同学们围绕“预防非典，大家各有各的办法。”写一段话。
⑧想一想你可以写哪些人的方法。提示：医务人员……老师……同学们……
⑨总结学习方法：找中心句——划出围绕中心句写了哪几个方面——读句子——用自己的话说特点
(四)学生根据学习方法自学课文五自然段。
①学生自学
②集体交流，出示检测题：
A中心句是( )。
B从( )和( )两方面说明海底植物的差异很大。
C海底植物颜色的特点是( )，形态的特点是( )。
(五)师生共读第五自然段
①海底不仅是一个景色奇异的动植物公园，更是一个天然宝库。这里蕴藏着丰富的……
②学生可以自由补充自己知道的知识。
五、总结课文
海底有这么多可爱的动物，美丽的植物，还有这么丰富的矿物资源，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。其实我们人类对海洋的了解还只是冰山一角，包括人们对宇宙的了解也是如此，大自然里还有很多很多的奥秘等着我们小朋友去发现、去研究呢!
六、板书设计
① 23 海底世界
景色奇异 闪闪发亮
窃窃私语 美丽的世界
动物 多
物产丰富 植物 奇
这个板书出现在第二课时，帮助学生总体把握课文结构。
② 海底动物 的 活动特点
海参 爬行缓慢
梭子鱼 游动快速
乌贼、章鱼 后退
贝类 自己不动
深水鱼 会发光
这个对应式板书在学习第三自然段时形成，能够帮助学生更好的理解课文，同时明白如何围绕中心写一段话。
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