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教学计划

时间：2024-10-11 15:52:59 教学计划

有关教学计划集锦八篇

　　时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的教学计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关教学计划集锦八篇

教学计划篇1

　　一、指导思想

　　落实推进政治新课程教学改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性、研究性学习，提高学生的综合分析能力和实践创新能力;努力提升教学质量;培养学生的责任意识、爱国情感和正确的价值观;树立远大理想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

　　二、教学进度

　　1、 20xx年9月1日----20xx年3月中旬，完成讲授初三年级所学内容。

　　2、 20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习。按照考纲和考点要求，主抓基础知识的巩固、知识线索、结构的明晰，兼顾时政热点和探究性问答题的解题技巧训练。

　　3、 20xx年5月中旬前，完成第二轮复习。基础知识和时政热点、探究性问答题两手抓，两手都要硬。

　　4、 20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。主攻时政热点和探究性问答题的解题技巧训练，同时，抓紧基础知识的识记、巩固。

　　总之，以级为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生运用书本知识，结合时政热点和自己实际，解决实际问题的能力。

　　三、教学建议

　　1、转变观念，新课改“进课堂”

　　要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感，教出特色。

　　在理论学习的基础上，联系自己实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，研究、创设校本教材。鼓励教师积极参加市镇、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

　　2、改革备课，减负增效“磨好课”

　　在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课，并将备课上传到校园网，实现资源共享;以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达80%以上。

　　3、提高素质，提供舞台“练内功”

　　要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的.课;努力请进名家示范上课、作讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去学习的机会。

　　四、教学措施

　　1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

　　2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。

　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一练习、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优扶差工作。

　　4、加强对薄弱班、薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时跟踪解决。

　　5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以考点为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

　　6、引资料、学经验。老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高;教师统编的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

　　7、认真组织“时事开讲”、“每天一练”、月考测试，强化探究性题目的综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时查漏补缺。力争升中考试取得优异成绩。

　　五、奋斗目标

　　升中考试平均分78分，合格率90%，优秀率70%。

教学计划篇2

　　一、学情分析：

　　二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

　　二、教材分析：

　　(一)全册分析。

　　本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

　　(二)编排意图。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

　　(三)教学内容。

　　第一单元：问声好

　　聆听：《森林水车》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　编创与活动

　　第二单元：时间的歌

　　聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

　　表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

　　第三单元：童话故事

　　聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

　　第四单元：跳起舞

　　聆听：歌曲《在北京的'金山上》、《雪莲献北京》

　　表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

　　第五单元：爱劳动

　　聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

　　表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

　　第六单元：可爱的动物

　　聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

　　表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

　　第七单元：小小音乐家

　　聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

　　表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

　　第八单元：幸福生活

　　聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

　　表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

　　第九单元：美丽的动物

　　聆听：《龟兔赛跑》

　　表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

　　第十单元：过新年

　　聆听：《窗花舞》、《晚会》

　　表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

　　第十一单元：农家乐

　　聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

　　表演：《牛歌》、《看场》

教学计划篇3

　　一、学生基本情况分析：

　　本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展与合作

　　三、教学措施：

　　1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

　　3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的'学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。

　　4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　四、教学进度安排

　　周次、起止日期、教学内容

　　预备周8.25-9.1预备周(复习旧知识、备好新知识)

　　第1周9.1-9.5军训

　　第2周9.8-9.12第一章第一节地球和地球仪(1)

　　第3周9.15-9.19地球和地球仪(2)(3)

　　第4周9.22-9.26地球的运动(1)(2)

　　第5周9.29-10.4运动会

　　第6周10.6-10.10十一放假

　　第7周10.13-10.17地图的阅读地形图的判读

　　第8周10.20-10.24大洲和大洋海陆的变迁

　　第9周10.27-10.31多变的天气

　　第10周11.3-11.7气温的变化与分布

　　第11周11.10-11.14降水的变化与分布

　　第12周11.17-11.21世界的气候

　　第13周11.24-11.28人口与人种

　　第14周12.1-12.5世界的语言和宗教

　　第15周12.8-12.12人类的聚居地-聚落

　　第16周12.15-12.19发展与合作

教学计划篇4

　　一、学情分析

　　学生经过了一年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

　　二、教材分析

　　对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

　　二年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的'创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

　　以此为目的这部分教材安排了八次活动

　　1．我是什么样的人2.快乐导航3.学习需要好习惯4.告别懒惰5.我有好朋友 6.克服“害羞”有妙方7.做个自立的好孩子 8.老师眼里的我

　　三、教学目标

　　1．了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

　　2．让学生发现学习、生活中的快乐，培养良好的心理素质。

　　3．让学生了解哪些好习惯，及好习惯在学习中的作用。

　　4．知道懒惰的危害，养成好的习惯。

　　5．知道什么样的人是朋友，朋友之间要如何相处。

　　6．知道如何克服“害羞”方法，让自己乐观，大方。

　　7．学会自己约束自己，做个自立的孩子。

　　8．认识自己的优缺点，养成好的习惯，让老师看到最出色的自己。

　　四、教学重点

　　重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力

　　五、教学措施

　　1．根据二年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，从每两周一次的心理健康活动课入手，教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2．老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。

　　3．通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

　　4．联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

　　5．利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为

教学计划篇5

　　一、教材分析：

　　义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

　　这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。

　　本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。

　　二、学情分析：

　　本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用

　　不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均

　　有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力，

　　让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　三、指导思想：

　　培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。

　　四、教学重点、难点：

　　1重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象

　　在动物圆里

　　2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。

　　五、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工

　　作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的'教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最

　　大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意

　　在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　六、教学进度

　　课题周次节次

　　我今天上学喽11

　　去同学家11

　　温暖的家22

　　爷爷过生日32

　　雁群飞42

　　中华人民共和国国歌52

　　国旗国旗真美丽62

　　小列兵72

　　在农场里82

　　青蛙合唱92

　　小白兔乖乖102

　　好孩子要诚实112

　　是谁在敲122

　　小鼓响咚咚132

　　司马光砸缸142

　　汉语拼音歌152

　　画162

　　还有几只金凤凰172

　　十只小猪过河182

教学计划篇6

　　一、课程介绍

　　篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。

　　1892年，篮球运动首先从美国传入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到开展。这样，墨西哥成为除美国外，第一个开展篮球运动的国家。此后，这项运动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等国家，在世界范围内得到了开展、普及和发展。1896年，美国人鲍勃盖利将篮球传入中国，首先在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧中国首届全国运动会上，篮球首次被列为表演项目。1913年，篮球被列为我国国内正式比赛项目。篮球自1951年起一直是亚运会的正式比赛项目。1932年国际业余篮球联合会成立，男子篮球被国际奥委会承认为奥运会正式比赛项目。1946年，美国出现职业篮球联赛，并发展为目前的NBA。女子篮球运动到20世纪初才开展起来。1976年，女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。

　　篮球比赛的标准场地长26米、宽14米，四条界线外至少2米处不得有任何障碍物，如在室内则天花板的高度应至少为7米。球场分中线、前场和后场，中线上的中圈和前、后场罚球区罚球线上的两个半圆半径均为1米80。篮圈下面的矩形为限制区，通常称禁区。前、后场内的'拱形弧线外的地区称3分投篮区，在拱形弧线外投篮命中得3分。

　　二、课程任务

　　1、使学生初步掌握篮球运动的基本知识、技术、战术配合和科学健身的方法。

　　2、发展学生的身体素质、心理素质、培养良好的体育道德风尚。

　　3、培养学生对体育运动的兴趣和爱好，逐步养成终身锻炼的习惯。

　　4、全面发展学生身体素质，提高健康水平。

　　三、教学内容

　　（一）专项理论

　　（1）篮球运动的起源与发展

　　（2）篮球运动的技术、规则变迁与发展趋势

　　（3）篮球基本技术、战术分析

　　（4）基本技术、战术的特点及动作方法

　　（5）基本技术、战术临场应用的时机、条件及动作要点(二)技术实践

　　1、基本技术

　　移动：基本站立姿势，起动，侧身跑，急停，跨步，转身，跳，滑步。传接球：双手胸前传接球，单手肩上传接球，双手头上传接球，单手体侧传接球，反弹传球。

　　运球：高、低运球，体前变向运球，背后变向运球，运球后转身，运球急停急起。

　　投篮：原地单手肩上投篮，行进间单手高手投篮，行进间单手低手投篮，跳投，运球或接球急停跳投。

　　持球突破：同侧步持球突破，交叉步持球突破。

　　个人防守：防不持球队员，防持球队员，抢球，打球，断球。抢篮板球：抢进攻篮板球，抢防守篮板球。

　　2、基本战术

　　（1）进攻战术基础配合：传切配合，突分配合，掩护配合，策应配合。

　　（2）全队进攻战术配合：快攻，进攻半场人盯人防守，进攻半场区域联防防守。

　　（3）防守战术基础配合：挤过配合，交换防守配合，“关门”防守配合，夹击防守配合。

　　（4）全队防守战术配合：防快攻，半场人盯人防守，进攻半场人盯人防守。

教学计划篇7

　　一、班级情况分析：

　　大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。

　　部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

　　二、本学期工作重点：

　　1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

　　2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

　　3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

　　6、强调培养幼儿的环保意识。

　　三、具体教学目标

　　健康

　　一、身心保健

　　1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

　　2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

　　3、能独立自理大便，正确使用手纸。

　　4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

　　5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

　　6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

　　7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

　　二、体育锻炼

　　1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

　　2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

　　3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

　　4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

　　5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

　　6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

　　7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

　　8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　音乐

　　一、歌唱活动

　　1、积极地参与歌唱活动。

　　2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

　　3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

　　4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

　　二、韵律活动

　　1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

　　2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

　　3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

　　4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

　　三、节奏活动

　　1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

　　2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

　　3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极

　　四、欣赏活动

　　1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

　　2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

　　3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

　　4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

　　四、具体措施

　　（一）、教育教学工作：

　　1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

　　2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

　　3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的'活动，更有利于孩子的发展

　　4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

　　5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

　　（二）环境创设：

　　1、教室环境的创设

　　孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

　　2、幼儿心理环境的创设

　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。小班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

　　3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

　　（三）游戏方面：

　　1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

　　2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

　　3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

　　4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

　　（四）日常生活方面

　　1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

　　2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

　　3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。小班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

　　4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

　　5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

　　6、学习制定班集体规则，知道自己是小班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

　　五、家长工作

　　1、通过“家长园地”、 “家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

　　2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

　　3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

　　4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

　　5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

　　6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

　　6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。