实用的教学计划范文集锦五篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的教学计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1
面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
一、 学习目的
1、 通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。
2、 通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。
3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。
二、 学习内容
1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的'姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）
2、完整拉丁舞套路的学习等。
三、学习要求
1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。
1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。
2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。
四、拟采用的教学方法和教学手段。
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等 五、教学进度表
通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。
计划人：
教学计划 篇2
一、指导思想
体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、健康”为宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高体育卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、学情分析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
三、教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);
耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
四、教学目标
1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
五、教学重点与难点
教学重点：
1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点:
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1.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练 习)来改善肌肉的协调性和力量的.发挥。
2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。
六、教学措施
1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
4.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
5.认真备课，精心写好教案。
6.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
7.从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
8.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。
七、课时安排
每周3课时，安排一项主教学内容，共48课时。
教学计划 篇3
一. 教学目标:
1．学习本课生字。积累本课词语、句子。
2．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
3．学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。
二．教学重点：
复述课文，练习概括文章的主要内容。
三．教学难点
学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
四．教学用具：
投影仪、小黑板、录音机。
五．教学时间：三课时。
六．教学设计：
第一课时
一．教学目标：
（一）初读课文，学习生字词。
（二）理清思路，练习概括课文的主要内容。
二．教学重、难点：
理清思路，练习概括课文的主要内容。
三．教学过程：
（一）导入新课：
1．揭题“军礼”
2．设疑问：谁给谁敬军礼？
（二）初读课文
1．指名读课文，并纠正读音。
2．默读课文,练习复述课文
（1）详细复述（2）简要复述
3．指名概括文章的主要内容。
（1）出示提示：
课文记叙了事情发生的地点在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。
（2）填表
出现人物 发生的事情
“她” 到门岗处仍骑车前进
哨兵 拦住“她”，要“她”下车，走进大门。
陈司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。
（三）再读课文，理清思路。
1．分组讨论：事情是怎样叙述的？先写了什么？然后写什么？最后写什么？
2．指名划分段落，并概括意思。
第一段（1~9）：“她”无视进司令部大门要下车的制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了“她”的车时，“她”认为当司令员的爸爸能帮“她”，于是打了电话。
第二段（10~11）：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼，哨兵向司令员回了个军礼。
第三段（12~13）：“她”呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。
（四）检查预习情况
1．默写词语
不屑 迅速 贴画 挺胸 撑伞
沸腾 魁梧 瞟一眼 胸脯
2．练习
（1）填空
( )若无人不动( )色热血( )( ) 脚步( )( )
(2)填上合适的词语
( )的军人( )的`身材( )的目光
( )的脸( )的军礼( )地望
(五)布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.把故事的意思讲给家长听。
第二课时 一．教学目标：
（一）赏析课文，体会人物所要表达的思想感情。
（二）学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。
二．教学重点：理解课文，体会人物所要表达的思想感情。
三．教学难点：学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。
四．教学过程：
（一）复习导入
１．回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事？
２．导语：这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。
（二）听录音读课文，并连线。
出示投影：
哨兵 傲慢无礼
“她” 以身作则、严于律己
陈司令员 尽职尽责
（三）自学课文
１．教师提要求：
（１）边默读边画出每个人物的语言、动作、神态
（语言用直线表示，动作用曲线表示，神态用括号表示。）
（２）学生自学，教师巡视。
（四）检查自学情况
１．出示句子：猜猜他（她）当时的心理
（１）她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
（“我”是司令员的女儿，你一个小小的哨兵管得了“我”！）
（２）她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。
（“我”爸爸来了，看他怎么教训你，哼！）
（３）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，缓缓地举起右手向哨兵庄重地行了一个军礼。
（这名小同志，对工作真是尽职尽责，都是“我”女儿不守规矩，应该代女儿道歉。）
（４）他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。
（“我”只是一名普普通通的战士，司令员不但没有责怪“我”，而且还给我敬礼，这太令“我”感动了！“我”由衷地敬佩您！）
说明：猜想的内容让学生自由发挥，不做统一答案。
２．分角色有感情地朗读对话，教师指导
３．深读课文
（１）体会带点字的妙用，出示句子：
①她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
②她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。
“瞥”和“瞟”这两个字，都有“看”的意思，把他们分别都换成“看”好不好？说明原因。
（当然不好。因为“瞥”和“瞟”虽然都有看的意思，但看的程度不同。“瞥”是很快地看一下，说明她不把哨兵看在眼里。“瞟”是斜着眼睛看，更说明她很神气，看不起哨兵。这两个字用得很妙，都能明显地体现出她的傲慢无礼。所以不好。）
（２）指导读最后两个自然段，然后思考问题。
一老一少两代军人的心，在这庄严的军礼中紧紧贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，惭愧地低下了头……
①两代军人的心紧紧贴在一起了，说明了什么？
②她明白了什么？
４．回读课文，揣摩人物的心理。
（五）布置作业
和同学表演这个故事
第三课时 一．教学目标：
（一）回顾课文，体会人物所表现的品质。
（二）用“缓缓”、“紧紧”造句，并背诵自己喜欢的句子。
二．教学重点、难点：体会人物所表现的品质。
三．教学过程：
（一）回顾课文，巩固理解。
１．指名有感情地读全文
２．理解题目的意思：军礼
（１）你印象中的军礼是什么样的？
（２）本篇课文是讲的谁先给谁敬礼？９司令员给哨兵敬礼。）
（３）这是一次普通的军礼吗？他们之间互敬军礼都包含着怎样的特殊意义？
（司令员向哨兵敬礼：包含了对哨兵行为的肯定与支持，也包含了代女儿向哨兵致歉。）
（哨兵给司令员回了个军礼：包含了哨兵对司令员的敬佩之情。）
３．你觉得陈司令员和哨兵身上各自有着怎样的优秀品质？
（１）分组讨论、交流
（２）陈司令员：严于律己、以身作则
哨兵：对工作尽职尽责
（二）背诵自己喜欢的句子
１．自由背诵自己喜欢的句子
２．指名背诵，并阐明喜欢的理由。
（三）练习造句
１．缓缓：下雾了，车辆都放慢了脚步，缓缓地向前行驶。
２．紧紧：过马路时，妈妈紧紧地拉住我的手，怕我出危险。
（四）布置作业
用四种对话形式围绕“在公园里“写一段话。
四．小结全文：
本文通过抓住人物的动作、语言、神态来表现人物心理，同时也赞扬了陈司令员严于律己，以身作则的精神。
五．板书设计：
６ 军礼
她 傲慢无礼
哨兵 尽职尽责
陈司令员 严于律己、以身作则
教学计划 篇4
（一）教学目标
懂得借条、收条和领条的不同用处，能区别这三种条据异同点，练写领、收条。
（二）教学过程
1。复习借条的用法和写法。
（1）说说借条的'用法和写法。
（2）出示学生作业中写得不够正确的借条，集体评议。
2。学习写领、收条。
（1）自读课文第二部分，思考：怎样写领、收条？
（2）小结。
（3）修改有错误的收条。（投影片）
今收到
三（1）中队上缴的支援灾区损款90元。
光明少先队大队部
12月6日
（4）写一张领条（按课文内容）并评议。
3。区别三种条据的异同。
（1）讨论：借、收、领条的写法有何异同？
（2）小结。（同：格式一样，要写明借、收、领的对象；数量要大写；都要写明姓名、日期。异：借条要写明归还日期，领、收条不用写。）
4。课堂总结
板书设计：省略
教学反思：省略
教学计划 篇5
转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、领域目标
(一)语言领域
1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
(二)、数学领域：
1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力;
2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;
3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;
5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换(等值转换)，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;
6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);
7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;
8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。
(三)、拼音领域
1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的'学习习惯。
(四)、健康领域
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。
3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。
5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。
6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。
7、初步知道并注意保护牙齿。
8、具有初步的自我保护意识和能力。
9、提高自身的自律能力。
(五)、社会领域
1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。
2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。
3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。
4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。
6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。
(六)、科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。
2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。
3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。
5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。
(七)、艺术领域
1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。
2、能独立的、有表情的唱歌。
3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。
4、会根据音乐节奏准确地做动作。
5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。
6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。
7、能欣赏和评价自己及同班的作品。
二、安全教育
1、活动安全
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、生活安全
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
3、药品管理安全
请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
4、接送安全
到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留;离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。
5、家庭安全
向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
6、简单自救方法
识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。
7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
三、家长工作：
1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。(可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式)
3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。
4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。
5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。
希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾!
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