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音乐教学计划

时间：2024-08-08 21:46:37 教学计划

关于音乐教学计划模板集合6篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的音乐教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于音乐教学计划模板集合6篇

音乐教学计划篇1

　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。

　　本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学。

　　一、发声训练部分：

　　这个部分主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　（1）教学分析：

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　1、愉悦性：

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　2、艺术性：

　　我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的`感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

　　（2）学生情况分析：

　　本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　（3）提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。

　　反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。

音乐教学计划篇2

　　一、教材分析：

　　音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的`音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

　　二、教学目标：

　　1. 知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

　　2. 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

　　3. 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

　　4. 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

　　5. 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

　　三、本学期制定内容如下：

　　三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》

　　四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》

　　五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》

　　六月份：《“六一”儿童节》。

音乐教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

　　二、学生情况分析：

　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

　　三、本册教材分析：

　　本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课。

　　1、《同一首歌“我的祖国”》

　　2、《草原牧歌》

　　3、《多彩的美洲》

　　4、《芬芳茉莉》

　　5、《神奇的童话》

　　6、《劳动的歌》

　　7、《乡情乡音》

　　四、教学目标

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的`活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　(2)培养音乐感受与鉴赏能力。

　　(3)培养表现音乐的能力。

　　(4)培养艺术想象和创造力。

　　(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

　　(6)注重培养学生环保意识

　　五、教学内容：

　　1、歌唱部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

　　(3)唱保持音时，声音要饱满。

　　(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　(3)学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　六、工作措施：

　　(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　(4)积极地使用现代化的电教设备。

　　(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

音乐教学计划篇4

　　一、基本情况分析

　　1、本册教材分析：

　　本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

　　2、学生情况分析

　　学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。个别学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

　　二、教学目标

　　1、学段总目标

　　(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　(3)、培养表现音乐的能力。

　　(4)、培养艺术想象和创造力。

　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　三、教学措施：

　　1、演唱：

　　歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。

　　2、感受与鉴赏：

　　这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。

　　四、学生课堂行为习惯要求：

　　1、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法唱歌曲。

　　2、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

音乐教学计划篇5

　　新的学期我担任的是学校所有班级的音乐教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:

　　一、发声训练部分：

　　这个部分主要是运用与高段的学生为主。四—六年级培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

　　学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的`积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。

　　现在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。

　　祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有未来!

音乐教学计划篇6

　　一、指导思想

　　音乐教育是实施美育的重要途径，对培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素质，建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素质的培养为目标，学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力，使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色，将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。

　　二、学生情况分析

　　1、基本情况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播，学生开始了解和热爱音乐，做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少，而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”，即不愿意接受新的思想，对开设音乐课不感兴趣。面对这样的情况，这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果！

　　2、双基情况：预计学生整体情况不平衡，不均衡。因此，对不同的学生采用不同的教学方法，需要培养学生的特长，即“通用训练，注重发展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼，这一点我会努力的。首先，训练学生养成良好的音乐习惯，比如听音乐会时要课前准备，听节奏时要安静，从培养学生兴趣入手，重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。

　　二，教材浅析

　　1、教材内容：高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。

　　2、教材分析：作为一种全新的'教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”；（2）注重审美；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践和创新。

　　新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采用图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培养学生的创新精神和实践能力，形式丰富多彩。

　　教材是课后新教材，所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元，每个单元都有明确的主题，主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的形式灵活组合，这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生生活，贴近学生在日常学习生活中经常遇到的内容，如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”；在学习方法上，将音乐学习渗透到音乐活动中，设计丰富的音乐活动。比如《声音的力量》《我家门前有条河》等等。在评价方式上，采用“五星照耀”的形式对学生进行全方位的评价，而不仅仅是音乐学科本身。

　　三、总体目标和要求

　　1、用音乐陶冶孩子的情操，开导孩子的心灵，让孩子热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵，通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好。

　　2、边学歌边学音乐的基础知识和技巧。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

　　4、陶冶情操，教育爱国主义和集体主义。

　　5、培养学生观察生活中小事的习惯，并将其带入音乐中，适当创作歌词、节奏和舞蹈。

　　四、具体目标

　　（a）感受和欣赏

　　1、逐渐养成欣赏音乐的好习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，会模仿。

　　2、体验不同情绪的音乐。

　　3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作；

　　4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，进一步感受风格。