【精华】教学计划范文汇总8篇
时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的教学计划8篇，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
一、指导思想：
配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提升课堂语言表达能力、知识重组能力；建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色；实施综合性学习，提升学生的综合分析能力。
二、教材分析：
教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提升搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。
教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点分析
重点：
1、认清角色，承担责任
2、关爱集体，关心国家
3、认清国情
4、了解基本国策和发展战略
5、积极参与政治生活
6、学会合理消费
7、积极投身精神文明建设
8、学会选择，学会承担
9、终身学习，持续发展
难点：
1、承担责任的代价与回报
2、初级阶段的基本国情
3、落实基本国策和发展战略
4、弘扬和培育民族精神
5、正确行使政治权利
6、我国的基本经济制度、分配制度
7、发展先进文化
8、全面建成小康社会
9、合理选择、持续发展
四、学生情况分析：
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提升。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，整个九年级全由我一个人代，学生人数太多，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
五、主要任务和要求
1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
3、关注常态教学，向每一节课要质量。
认真分析“三生课堂”实施情况，加强对新课程实施的反思。对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提升实施新课程的水平。积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。
4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。
要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
5、 处理好初中毕业所面临的心理问题。
引导学生树立正确的`、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
6、增强责任感。
通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。
六、教学措施
（一）、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想；积极参加集体备课，上好每一节课；认真细致的批改学生作业，及时收发；严格要求学生独立完成作业，及时检测。
2、虚心学习，本学期听课不少于20节，多听与思想品德学科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二） 积极参加教研活动，提升业务水平
1、 积极参加市、区、镇、学校的教研活动，提升教研能力。
2、 努力撰写论文，提升专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提升学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2 做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作，利用课余时间进行辅导，提升了学生学习兴趣，增强学生自信心。
3、 开展“一帮一”活动，鼓励优生带后进生，把学生分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提升整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
七、教学中应注意的问题：
1、落实“三生”课堂课改精神，努力提升课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提升课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提升学习效率。
2、强质量意识。积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提升课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、强情感意识。多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提升学生学习本门学科的自觉性和主动性。
4、强教研意识。学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
5、强分层教学意识。抓两头、促中间，达到教学质量的大面积提升。
教学计划 篇2
主题名称：
生活体验：
1、知道自己是个独立的人，能知道并说出自己的名字、性别和属相。
2、有良好的倾听习惯，会认真倾听老师的讲话和同伴的发言。
3、会保管好自己的玩具和书，用完之后能放到自己的柜子里。
运动体验：
1、能跟着音乐学做新操，动作整齐、有力。
2、练习单脚连续向前跳 2米左右，发展腿部肌肉及平衡能力。
3、安全教育：饭后晒太阳拿玩具时能谦让不拥挤。
区域体验：
娃娃家：客人来了 准备： （新增）手工面条，馄饨、继续提供餐具。
亲亲吧：帮帮忙 材料： （新增）：护发素瓶、洗面奶瓶，小面盆等
巧手吧：美味佳肴准备： 剪刀、长纸条、小饭碗等。
小医院：给娃娃看病 材料： 医院医疗玩具。
建构吧：我的.家 准备： 各类建构玩具
环境创设：
1.主题墙：创设“这就是我”一栏，用照片、绘画的方式制作自己的名片。
2.心理环境：在日常活动中和宝宝谈谈自己的五官特征，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等。
家长工作：
1、 请家长在家和宝宝一起用镜子照照自己的脸部，说说孩子的五官特点，更喜欢自己。
2、 请家长在家指导宝宝尝试画画自己，并把作品带来展览。
集体游戏：
老狼老狼几点了
分散游戏：
大型玩具、滑板
集体游戏：
老鼠笼
分散游戏：
塑料圈、小皮球
集体游戏：
熊和石头人
分散游戏：
平衡步道、彩虹伞
集体游戏：
变戏法
分散游戏：
跷跷板、隧道
集体游戏：
红绿灯
分散游戏：
脚踏车、大型玩具
音乐活动：
我是人
户外活动：
金鸡独立
区域体验游戏
特色活动：
围棋（三）
户外活动：
练习下午操
区域体验游戏
数学活动：
比高矮
音乐活动：
歌曲《我是人》
分组活动
1. 杰立卡活动
2. 区域体验游戏
户外活动：
练习上午操
区域体验游戏
美术活动：
这是我
户外活动：
大型玩具
教学计划 篇3
教学计划的具体制定
教学计划，除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。其具体的内容大致可以分为现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等几部分。
※ 具体原则
1、先要分析幼儿发展状况，班级整体工作情况，然后在提出对幼儿发展的目标要求；
2、不管是什么，都应以实际情况出发，制定计划，也要立足于园所、班级的实际情况；
3、制定教学计划，一定要让年级组成员、班级成员全员参与、通过充分沟通，才能制定。
※ 现状分析
主要是分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。具体的分析方法，可以是先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；然后在保证分析的真实准确前提下，既要兼顾整体又要兼顾个体。如果是新的班级，则要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。
※ 学期目标
制定学期目标，要考虑每领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标。然后按领域及项目依次进行制定。
※ 具体措施
目标已经制定好了，接下来就该说说我们要通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标了。我们在拟定具体措施时，一定要把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。
※ 主要内容
主要内容说的就是目标和措施相对应的各种具体活动，如歌曲、绘画、区域等各种类型活动。这部分需要我们结合老师们对目标的.理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定。注意随时进行调整和添加。
※ 家长工作
首先幼师需要拓展家长工作的形式，最大限度发挥互联网的沟通实效。其次要有针对性的帮助不同家长解决家庭教育问题，提升不同层次家长的家庭育儿能力。最后可以开发家长的教育资源，尝试家长进课堂活动。在进行家长工作的时候，我们还可以充分利用家长园地、家长会等形式让家长了解主题内容及配合要点。
※ 环境创设
新学期，我们一般都会围绕主题活动创设 “秋、冬”季主题墙饰，也可以创设“天气预报专栏”常规墙饰，还可以在各个活动区，投放相应的活动材料，以供开学后小朋友们进行学习、游戏。
制定计划的注意事项
★ 制定计划，最主要的目的就是为了更有效的对孩子进行教育。教学计划，是教师有效开展工作的必要保证。但各位教师千万不要忘记制定计划的初衷，不然只能让自己的教学计划流于形式。
★ 计划不是一成不变的，各位老师可以根据“对幼儿、对教材、对教育策略”“对活动过程的关注与灵活调整”“对活动效果”这三方面的研究和现实生活中的突发情况，随时对自己的教学计划进行调整和改变。
★ 制定计划的过程，也是幼师们不断进步，不断提升的过程，从学习理念、分析现状，到确定目标、设计方案，从计划实施，到观察反思，再到调整规划，这是一个反复循环的过程，它需要幼师密切关注执行力度，执行结果，然后在进行思考调整。
★ 四种教学计划，分别有着各自的计划制定时间，学期计划在每学期开学初，幼儿来园前制定；月计划在每个月的最后一周制定下月计划；周计划则是每一周的周四制定下周计划；日计划只需在实施计划的前一天制定即可。
教学计划 篇4
我校从一年级开始各学科全部进入新课程实验。为确保课程改革实验工作的顺利进行，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强教学研究，使教学研究真正成为推进新课程实验的有效途径。现根据上级有关通知的精神，结合我校实际特制定本制度。
一、工作思路
以新课程理论为指导，以课程改革实验研究为重点，以改革课堂教学为突破口， 以抓常规为载体，推进我校基础教育课程改革实验，使学校的教育教学工作再上新 台阶。
二、总体要求
教学研究的目的是推进新课程的.实验的实施。因此，学校基础教育新课程实验教学研究的立足点必须放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上：着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变卜； 生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”即：角色转移，教育管理和教研人员要转变角色，深入课改一线，和教师打成一片，成为新课程实验的参与者、组织者、服务者，成为教学研究的帮助者、实践者：重点转移，把学校工作重点真正转移到新课程实验上： 目标转移，把教学研究目标转移到用新课程理念指导教学，用科学方法研究新课程改实验最需解决的问题，验证新课程标准，扎实推进新课程实验。在学校“基础教育课程改革实验”领导组和学科指导组的直接领导下，建立一个由校长负总责，分管校长直接抓，教导主任、教研组长具体抓，层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保新课程教学研究工作落到实处。
三、具体制度
1、设立新课程研讨活动日。各教研(备课)组每周安排两节课时间开展教研活动，主要以“总结、交流、反思本周教学情况，进行课例评析，思考、研讨F周教学内容”为重点的教学研讨。各教研组活动时要做到：活动有专题、有记录、有实效。
2、建立新课程实验课堂教学情况听课制度。校长、副校长、中层干部、学科指导组长、副组长采取定期和不定期相结合，深入课堂听课、参与教学研讨，进行新课程实验调研。(学校行政人员、学科指导组正、副组长每周听课至少2节，学科实验教师每周互相听课不少于2节。)
3、积极参加市教研室组织的教研活动。组织全体教师积极参加市教育局举办的“教育改革创新”论坛，安排好有关人员向学科教师作学科课改或教改专题讲座。
4、学校每月召开一次基础教育课程改革实验领导小组会议，研究部署学校的实验工作，各学科指导组每月举行一次研讨会。
5、实行“五个一”的新课程课堂教学管理，即教师每周做一次教后记、向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课、每人建立一个班级学生成长档案(对本教学班每位学生通过本学科教学及教师本人的培养，取得的发展进行记录)、每周提供一个问题(每周向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在实验教学遇到的值得探讨的问题)，学校将采取有效方式对“五个一”管理内容进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集。
6、每学期举办两次“教师与骨干教师(参加各级骨干教师培训获得《合格证书》者)的对话”。
7、开展“优秀教师与新课程同行”活动，组织近5年参加泉州市、省课堂教学评选获奖者上新课程研讨课、或对新课程研讨课进行评点。
8、开展课程改革实验基地校教学开放周活动，每学期一次。
9、学校每学期至少召开一次“教育教学经验交流”活动，为教师交流经验、沟通思想、探讨问题提供机会。
10、学校每学年开展一次校级学科课改实验论文评比、一次教学案例交流、一次学科说课比赛；各学科每学期举行一次学科教学观摩研讨活动，从中评选出优秀课例赴市参赛。
11、学校教研组长要做到“五个一”，即每月记录一个典型案例，每周写一篇学习笔记，每学期至少做一次校际课改专题讲座，每学期至少独立主持一次课改沙龙活动、写一份“基地校”新课程实验情况评价材料。
12、继续开展“课题研究与实验”课堂教学展示活动。我校将继续抓*已有开展的以课堂教学改革为突破口的各级立项课题的研究与实验，推动新课程实验。
四、条件保障
1、政策：建立符合新课程改革实验的评价、督导机制，制定相应的激励办法，以确保实验工作的顺利进行。
2、经费：根据教育部和省教育厅的要求，设立学校课程改革实验专项教学研究经费，实行专款专用，按需开支，主要用于学校的师资培训、教育科研、现代教学设备的配备、编印资料、校本课程的开发等。
3、社会支持：充分发挥学校关工委、家长学校、社区职能部门的作用，广泛开展宣传，发动社会各界支持课改，创设浓厚的课改氛围。
教学计划 篇5
一、本课说明
本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。
二、课前准备
上一节课完成的课余计划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。
三、教学目标
1、知识性目标
学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。
2、技能性目标
通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握移动、复制操作的方法，并掌握其他有关选定文字的方法和技巧。
3、情感性目标
培养学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；继续培养“先选定，后操作”规范的操作习惯。
四、教学重点与难点
1、教学重点
（1）选定行、段及全文的方法；
（2）文字的移动与复制操作；
2、教学难点
文字的移动操作。
五、教学过程
1、谈话导入。
（打开上节保存的文档“我的课余计划”）现在，我们发现计划中有些顺序不合理，特别是吃晚饭和看动画片，这两条顺序不合理，我们是不是也要删除后，重新输入呢？
学生思考回答。
屏幕广播：调整不合理的顺序，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4个步骤：
1、选定文字
2、剪切文字
3、移动光标
4、粘贴文字
本节课学习的内容就是调整计划的`顺序。
2、学习新课
（1）指导学生选定文字。
教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、后操作。）
学生练习、教师巡视指导。
（2）指导学生调整顺序。
教师讲解示范、学生观察；（文字选定以后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。）
学生练习、教师巡视指导。
（可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。）
3、实践
任务：请同学们根据已经掌握的知识调整你的课余计划内容顺序。
学生实践、教师指导帮助。
展示学生作品，让学生相互进行评价。
4、巩固练习
根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
5、评价小结。
教学计划 篇6
新年的脚步还未走远，我们已迎来一个崭新的学期。尽管在寒假，但我一直在思考我的新学期，我的工作及我的班级，现将本学期工作计划如下：
1、遵守学校的各项规章制度。
没有规矩不成方圆，同样的，一个学校要发展的好需要制度的保证，一个班级发展的好更是需要班规的监督。作为新xx中的一员，我一定时刻以人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，按时保质保量的完成领导安排的各项工作，为大美xx中的发展贡献自己的一份力量。
2、努力学习，时刻保证自己的储备永远比我要展示的多。
工作近9年的时间，随着时间的逝去，越来越感觉自己的知识储备有些干涸，尽管在平时的工作中也会抽时间来读书，但也常因这种或那种的借口而耽搁或终止。作为一名老师，一个地方做不好，对孩子们的影响可能是巨大的。所以，新的学期，我打算多读书，力争每周一本教育方面的书籍，也多关注一些著名教育家的博客，例如：老板老班的博客、李镇西的博客等等，向前人学习，站在前人的肩膀上，我想我才不会辜负班级47个孩子的青春。
3、精心研读教材，努力备课，认真上课。
作为老师，讲台始终是我们工作的主阵地。我们常说课堂45分钟的效率会决定着学生们学习的效果。而学生可以从这45分钟学到些什么则取决于教师对于教材的把握和整堂课课程的设置。因此，新的学期，要花更多的时间做好准备工作，“台上一分钟，台下十年功”力争每堂课都成为精品，让每个学生每节课都有颇多收获。
4、写好每日的班级工作日志，力保146的每一个孩子健康快乐成长。
上个学期的'每一天我都认真记录当天的工作，认真反思每天的做法哪些值得继续，哪些值得商榷，哪些值得改进。本学期我会一如既往，不仅每天在笔记本上记录班级工作，更要努力将文字发送到博客上，不仅记录自己的班级发展，更是记录自己的教师生涯。
5、开展好每一次活动，让班级的凝聚力更强。
班级就是我们的家，这是我开学伊始就告诉每一个孩子的一句话。因为是家，所以要处处充满爱，因为是家，所以我们每个人都要为之付出，为之努力。这些从我们之前开展的“家长讲堂”和“学生讲堂”得到了一些成功，本学期会继续开设，并尝试新的班级管理办法。
新的学期，新的起点。只要在路上，就没有到不了的远方。未来，你只需要比一个人更好，那个人就是现在的你。未来我只需要比现在的我更好，明天我只要比今天的我更好，努力，为了做最好的自己！
教学计划 篇7
一、十月份工作小结：
（一）园务管理、后勤安全工作
1. 加强行政导护巡查，督导各组教师认真完成教学工作，重点巡查各班晨间活动开展情况。
2．做好关于清理在编不在岗人员的有关工作。
3．检查大型玩具及消防设备，进行安全隐患排查。
4．组织后勤人员认真学习《关于印发江苏省学校食堂食品安全管理操作指南的通知》，要求严格按照操作指南中的'规范进行操作，确保食堂的餐具消毒到位。
5．督促各班加强消毒工作，预防秋季传染病。
（二）保教工作
1．举行“幼儿晨间活动组织”的专题研讨，通过集体讲座、现场观摩、晨间自制玩具评比以及赛后反思，提高幼儿晨间户外活动的质量。
2．加强新教师业务培训。
3．添置游戏材料，对各班游戏环境创设与游戏材料制作提出建设性意见。
4．组织双周教研活动：中三班《树叶》、大三班《昆虫音乐会》。
5．组织大班幼儿参加“您是我心中最美的人”少儿书信大赛。
6．开展节日周活动:“金秋水果节”、“蔬菜同乐会”、“趣味万圣节”。
二、十一月份主要工作安排：
1．组织全园家长开放日活动。
2．节日周活动安排: “消防安全节”、“宝宝健康节”、“风味美食节”、“感恩你我他”。
3．加强幼儿游戏指导，丰富游戏材料。
4．开展“游戏化课程建设”专题研讨。
5．举行全园消毒常规观摩活动；
6．开展全园紧急疏散演练活动。
7．各班开展安全健康教育活动；
教学计划 篇8
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号。这对学前龄的幼儿来说学习起来有一定的困难，在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象，如不注意方法很可能会导致对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
一、教材分析
本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求
1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的`方法。
5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家校联系
教师应与家长经常保持联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
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