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学期教学计划

时间：2024-10-06 06:27:39 教学计划

【实用】学期教学计划模板集锦8篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的学期教学计划8篇，希望能够帮助到大家。

【实用】学期教学计划模板集锦8篇

学期教学计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期我们英语教研组将依据区教师发展中心及学校教研室整体工作安排，以培养学生核心素养为中心，以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程，开展实效、和谐的教研活动。

　　二、工作重点

　　1.落实教学常规，提升教学质量

　　(1) 备课：组织教师开展集体备课活动，完善备课的各环节，备出优质课、实效课。

　　(2)上课：教师要做好课前准备工作，讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效。

　　(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。作业批改要有启发性、激励性评语并在统一的作业本上有二次批改的体现。

　　(4)听课：分年段按主题开课，师傅听徒弟的课要有10节，徒弟要有20节，3年级新教师20节，其他教师15节，要边听边思，及时评注

　　2.深化主题教研助力高效课堂

　　(1)七年级重视英语语音教学的规范性，更要注重语言的交际性，加强学生的听说练习，切实提高学生的.听说能力。

　　(2)八年级围绕“整体阅读和思维阅读”这一重点，力求在每一堂的阅读课的每一个环节中去发展和提升学生的思维品质及整体阅读能力。

　　(3)九年级坚持以考试说明和复习导引为教学指导，认真研究以往的中考试题和近期模拟考试题，仔细研究学生在考试中存在的问题，有针对性地进行考前复习，提高复习的针对性和实效性。

　　3.互助成长共同提升

　　本学期继续开展好组内公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位老师于本学期内上一节公开课，课后开展评课活动。年级备课组老师之间每学期相互听课和学习，每周三下午开展相关的研训活动。

　　4.提高命题质量引领课堂教学

　　组织教师参加每月一次的命题同时做好教学质量分析会，分析试卷的特点和学生的答题情况，充分运用考试数据反馈分析和诊断学习和教学的质量，组内共同商讨寻找提高教学质量的举措。

　　5.本学期市区级重要比赛

　　(1)“一师一优课”5月份上传

　　(2) 区七八年级学生“爱阅读乐表达”词汇阅读竞赛

学期教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指南，按照《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的要求，继续加强教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织好一日活动；牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教育工作，推进我园保教质量的提高。

　　二、工作要点：

　　（一）重内涵，抓细节，做好日常教育教学管理工作：

　　1、要求各班教师在认真分析本班幼儿现状的基础上，制订科学合理的班务计划，在班级管理上要勤于反思，不断改进，全面开展班级工作，建立和谐、温馨、奋进、发展的班集体。

　　2、严格执行《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则（试行）》要求，根据幼儿的年龄特点组织各类游戏活动，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。重点做好区域活动的组织、策划、实施，遵循“幼儿在前，教师在后”的游戏指导原则，并有目的地做好记录、评价。

　　3、规范自己的一日教学常规。做到教学准备充分，教学用语严谨，说普通话，并规范课堂用语。讲文明礼仪，尊重爱护幼儿，为幼儿营造温馨、和谐的生活环境。

　　4、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

　　5、为了记录孩子快乐成长的足迹，根据各年龄段幼儿的'发展状况，由园部牵头把关，各年级组具体策划、设计，建立富有个性的、实小幼儿园独特的幼儿成长档案册，要求教师根据主题活动适时记录幼儿的活动情况及童言趣事，收集幼儿活动的作品，分析幼儿的发展状况。

　　（二）加强教研力度，提高教学质量

　　1、完善集体备课制度。由教研组长牵头，组织引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，共同探讨教学方法，相互间取长补短，共同进步。

　　2、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续通过同课异构、骨干教师示范课等形式，让大家共享新知识、新经验，努力使教师组织活动的能力、水平在原有的基础上有质的提高。

　　2、加强业务学习，积极进行教学反思，每位教师每学期听课不少于30节，教育笔记不少于10篇、课后感每周不少于两篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。

　　3、以走动式管理的形式，深入班级了解教师组织一日活动的情况，对各类活动进行评估检查，以此促进教师提高科学、合理的组织、管理班级的能力，形成自己的教育特色。

　　4．实行层级负责制，年级组长、教研组长对各组教师的教育科研工作进行督促、检查，并及时与教师沟通情况。

　　三、具体安排：

　　九月：

　　1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教学秩序正常开展。

　　2、制定计划。

　　3、班级及公共区域的环境布置。

　　4、组织开展集体备课。

　　5、进行随堂听课。

　　6、各班整理、自制体育玩具，开设自然角，开展丰富多彩的区域游戏活动。

　　7、上传九月份的教育笔记。

　　十月份：

　　1、各班结合“中秋节、国庆节”，开展系列活动。

　　2、创设、建立幼儿成长档案册。

　　3、检查班务手册、备课笔记，并进行情况通报。

　　4、各班级主题墙展示。

　　5、审核、上传十月份的教育笔记。

　　6、大班组区域活动展示。

　　十一月：

　　1、各教研组组织开展“同课异构”活动。

　　2、审核、上传十一月份的教育笔记。

　　3、各班级主题墙展示。

　　4、中班组区域活动展示。

　　十二月：

　　1、举行骨干教师公开课示范活动。

　　2、检查班务手册、备课笔记，并进行情况通报。

　　3、审核、上传十二月份的教育笔记。

　　4、各班级主题墙展示。

　　5、检查各班的教学进度。

　　6、小班组区域活动展示。

　　7、幼儿成长档案册观摩学习。

　　一月份：

　　1、举行主题墙设计评比活动。

　　2、进行幼儿各项发展的测查工作。

　　3、完成各项工作的总结。

　　4、整理、审核、上交档案资料。

学期教学计划篇3

　　时间匆匆地在孩子们的欢歌笑语中流逝了，这学期是大班孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，进入小学的生活。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　一、班级情况分析

　　经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为能力方面相比有了明显提高，孩子们对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，在游戏活动中不断探索，使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。

　　二、各领域目标的要求及设置

　　（一）语言领域：

　　1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。

　　2、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

　　3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。

　　4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

　　（二）数学领域：

　　1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

　　2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　3、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

　　4、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

　　5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。

　　（三）社会领域：

　　1、愿意接受有难度的任务，尝试新活动

　　2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

　　3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

　　4、有环境保护的意识，当发现不当的'行为举止时，敢于劝阻。

　　5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

　　6、知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

　　（四）美术领域：

　　1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

　　继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

　　2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

　　3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

　　4、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

　　（五）保育工作：

　　1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

　　2、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

　　3、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

　　（六）常规教育工作：

　　1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

　　3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。

　　4、教育孩子遵守课堂纪律，举手发言，积极回答老师问题。

　　（七）家长工作

　　1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况，并教育家长一些育儿知识。

　　2、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

　　3、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册

　　5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

　　三、学期教学计划进度表（略）

　　总之，在工作中我会做好必做的事情，将孩子的活动形式多样化、引起孩子们的兴趣，让每一个孩子都有发展的机会，开启幼儿智慧大门，积极营造开放性的活动氛围，培养孩子在体智德美劳等方面和谐发展，为了明天而努力！

学期教学计划篇4

　　为了进一步提高我校教师实施素质教育的能力与水平，本学期，我们将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下计划。

　　一、指导思想

　　校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，在上级部门的正确领导下，造就一支品德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

　　二、主要目标

　　培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使我校教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺设方便之路。与此同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　三、培训内容与重点

　　没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的.学生。因此我校把加强师德建设和提高教师教育教学专业水平作为校本培训的重点。

　　四、具体措施

　　（一）专业引领

　　“思想是行动的指挥官。”而只有学习，才能保证理念的先导作用。因此我校本学期将请专家到学校讲座,和老师进行面对面的交流，为教师提供了更多的培训、学习机会，开阔教师的视野，促进教师的专业化发展。

　　(二)主题培训

　　本学期，我校将继续利用每周周前会时间，组织全校教师学习教育教学前沿信息或进行职业道德培训，不断提升教师的专业素养，提高教师队伍的政治素质。

　　（三）教研组自培

　　为加强教研组学习研究的力度，努力探索富有特色的教研活动内容，创新活动方式，进一步提高教研活动质量，本学期将继续要求教研组长对全体组员进行教育理论、教学技能等方面的培训。要求教师了解一些现代教育教学的理论知识、教育思想、现代教学方法和教学模式。具备钻研教材的能力、分析学生的能力、教学设计的能力、讲究教学方法的能力等。

　　（四）自学成长

　　教师的成长更需要自身不断的学习。因此本学期，我们将组织我校教师自觉学习并吸收先进的教学理论，提倡老师写自学笔记、让教师在自我学习中提升理论素养，感悟“课改”精神，并将先进的理念运用于反思和互动的教学研究活动之中。

　　（五）为教师搭建专业发展平台。

　　1、举办粉笔字书写大赛。（促进教师自觉加强基本功训练）

　　2、举办教学设计大赛。（优化教学过程，提高课堂教学的质量和效率，提升教师的业务水平和教学能力。）

　　3、加强校本研修的力度。

　　每名教师一学期至少读一本书，每名教师上交一份教学设计与按设计上课后的反思，每名上课教师出一份单元测试题，上交一份读书体会或教学论文或教学经验总结。所有材料都是电子版。

学期教学计划篇5

　　一、学生现状分析：

　　三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　二、本册教材知识系统和结构：

　　本册教材共分六个单元，由造型·表现；设计·应用；欣赏·评述；综合·探索等四个领域组成。本册教材共20课，其中包括：

　　第1、19、20课的欣赏评述课；

　　第2—4课的线造型表现课；

　　第5__6色彩知识；

　　第7___12课手工制作课；

　　第13—15课的色彩练习课；

　　第16—18课的版画知识课。

　　本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。

　　三、本册教材总的教学目的、重点、难点

　　1、教学目的：

　　通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。

　　2、教学重点：

　　本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的'探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。

　　3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。

　　四、主要教学措施：

　　1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

　　2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。

　　3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。

　　4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。

　　五、教学进度：略

学期教学计划篇6

　　时间过得飞快，转眼进入大班下学期，新学期对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习与研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、情况分析

　　我班现有幼儿40人，男孩19人，女孩21人。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性与求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心与表现的欲望及各方面的`能力都相对弱些。现分析如下：在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但有些技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识与整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性与学习的主动性。

　　三、教学目标：

　　这学期我继续担任本班的健康、艺术等活动的教学。

　　健康领域：

　　1、尊重他人，学习控制自己的情绪。

　　2、学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

　　3、有较强的入学愿望，向往小学生活，积极做好入小学的心理准备。

　　4、在成人提示下，会根据天气变化与活动需要增减衣服。

　　5、会整理物品。

　　6、能正确使用简单的劳动工具。

　　7、知道生活中的安全常识。

　　8、初步了解自然灾害与意外事故的安全防护与自救的常识，如地震来了怎么办、如何防止雷击等。

　　9、知道防暑的简单常识、不贪吃冷饮。

　　10、协调灵活地进行各种体育活动，掌握各项运动要领。

　　11、创造性地进行身体活动，主动探索各种玩具的多种玩法。

　　艺术领域：

　　1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示，独立的、多样化地表现感受过的获想象中的物体的完整形象与细节部分。

　　2、根据画面需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的调配，表现画面的深浅与冷暖。

　　3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美。

　　4、学习用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等，表现物体的形象特征。

　　5、较熟练地使用与选择手工工具与材料，尝试用喷、刮、染、编织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识与感受。

　　6、欣赏世界多元化风格的油画、塑雕、建筑等，能发现周围环境与美术作品中的形式美与内容美，初步学会正确评价美的事物。

　　四、具体课时安排：

　　第一周福气糕母与子

　　第二周好朋友运足球

　　第三周自制霓虹灯多变的

　　第四周旋转的小花有趣的刮蜡画

　　第五周小蝌蚪找妈妈种树忙

　　第六周漂亮的男孩女孩我的本领大

　　第七周不怕不怕小小消防员

　　第八周会动的楼梯盖新房

　　第九周会跑的房子未来的房子

　　第十周滑稽小丑开心一刻

　　第十一周手形彩绘奇妙的扎染

　　第十二周神奇的中草药好喝的茶饮料

　　第十三周动物的衣服勇过鳄鱼湖

　　第十四周穿衣乐信号灯

　　第十五周礼物你我同行

学期教学计划篇7

　　一、班级情况分析

　　我班现有托儿18名，其中新生有2名，经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见小朋友园大门就哭到如今天天吵着要来小朋友园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应小朋友园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。

　　二、指导思想

　　继续以科技发展观为指导，坚持以小朋友发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重小朋友的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进小朋友的全面发展，拓展现代小朋友科技教育研究，贯彻以小朋友为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的`基础。

　　三、具体工作及措施

　　(一)共同生活

　　目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

　　措施：

　　(1)组织小朋友参加各种活动，在活动中教师指导小朋友玩的方法，体验活动的快乐。

　　(2)保证每天的户外活动时间，为小朋友提供各种活动器具，引导小朋友会玩，爱玩。

　　(3)通过做操、律动、体育游戏、发展小朋友的各种动作和身体的协调能力。

　　目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展小朋友的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

　　措施：

　　(1)过各种体育游戏和小朋友学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

　　(2)在日常活动中，通过各种游戏对小朋友进行搭积木的训练，以发展小朋友的小肌肉动作。

　　(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。

　　(4)通过各种体育活动和游戏，增强小朋友身体的适应能力和抵抗能力。

　　(5)在一日活动中，老师指导小朋友学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

　　(6)能单手连拍球三个到四个。

　　目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

　　措施：

　　(1)通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

　　(2)活动中提醒小朋友排队走路、玩滑梯。

　　目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

　　措施：

　　(1)通过平时的生活活动，让小朋友进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、

　　(2)通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养小朋友手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

　　(3)利用生活活动时间通过各种形式，让小朋友知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

　　目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

学期教学计划篇8

　　一、课程名称：童话之约

　　二、指导思想

　　众所周知，如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中丰富、充实、深化自己对这个世界的观察、感受与思考，从书本中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。

　　而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近儿童的心理。孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。童话故事里所蕴含的哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。在这样的背景下，我们要发展童话这一美学命题，让孩子从童话的世界里学会现实生活。

　　为此，我们将着力培养学生爱读童话，会读童话，会讲童话，会编童话，会评童话，能在童话阅读的`过程中陶冶情操，增强阅读与生活的感悟能力，从而全面提高学生的语文素养。因此，我选择了《童话之约》这一校本课程。

　　三、课程目标:

　　1．学生通过畅游“童话世界”，感受童话世界的魅力，获得思想与精神的陶冶，从而全面提高学生的语文素养。

　　2．通过本校本课程，探索指导学生童话阅读的基本方法，构建指导学生童话阅读的课内外教学基本模式，构建具有校本特色的童话阅读体系。

　　3．积累大量的童话故事。

　　四、课程主题内容：

　　1．简介童话起源和发展历史

　　童话的起源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还根据历史上曾发生过的事件演绎出了许多带有神奇色彩的民间传说。这些传说以民间童话为主，经受了历史的考验，至今在广大少年儿童中受到欢迎。可以这样讲，这些民间童话便是现代童话的起源。

　　2．西方童话

　　上学期主要带领学生系统阅读了安徒生童话，本学期以格林童话为主，带领学生继续阅读童话，了解外国童话世界。

　　五、课程实施策略

　　1．课程要以学生的阅读活动为主，不能上成语文课或者语文活动课。切忌过多讲解。