生物教学工作计划

时间:2022-01-26 16:09:29 教学计划 我要投稿

关于生物教学工作计划范文集合9篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编整理的生物教学工作计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于生物教学工作计划范文集合9篇

生物教学工作计划 篇1

  实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,作好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、制定完善的教学计划

  为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师最好提前进行预实验把握时间。

  二、深入研究教材

  各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。

  三、观看视频、录像,用“讲授—演示”法进行教学

  “讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在 课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰的框架。

  四、建立实验活动小组

  本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励, 还能培养交流与合作的能力。

  五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源

  从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。

  比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学习生物学科的兴趣。

  六、设计好教学评价体系

  教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发现学生在动手实践中存在的.问题,遇到的困难,心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。

  七、本学期实验进度安排表

  专题一:

  课题1.果酒和果醋的制作

  在进行这个实验的时候,教师在学生自主学习的基础上,讲解相关的理论知识,如酵母菌的代谢特点,为什么果酒发酵过程中其他杂菌不能生长繁殖?规范实验操作,强调注意事项以及实验安全。实验中需要的榨汁机、发酵瓶以及灭菌锅等,可以用75%的酒精对手和发酵瓶进行消毒,用手代替榨汁机,玻璃瓶、矿泉水瓶等可以作发酵瓶(未开封)。在实验的过程中,要尽量将葡萄捏碎一些,瓶盖不应旋紧,以便发酵时排出CO2,加入少量活化的酵母菌使效果明显。制作完成,学生带回教室,每天观察现象并做好记录,待有酒味后,自选几组拧开瓶盖,盖上无菌纱布,制作果醋。最后进行展示交流,分析实验成败与得失。

  专题二:

  课题1.微生物的培养与运用

  在进行专题二课题1“微生物的实验室培养”教学时,首先结合教材插图,让学生对固体和液体培养基有感性认识,然后通过资料分析,认识培养基的组成成分。关于无菌技术则在学生了解实验操作过程中如何防止杂菌污染的基础上,理解消毒与灭菌的区别,并了解常用的消毒和灭菌方法。学生可以操作倒平板、平板划线法、稀释涂布平板法等,结合微生物分布的普遍性的实验探究,让学生意识到日常的生活环境中,每时每刻每处都存在着微生物,任何一个不经意的动作都可能将某种微生物引入到培养物

  中,从而深刻理解无菌操作的重要性。再比如,进行“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”这节实验课时,先要进行菌株筛选,然后再统计菌落的数量,可以使用稀释涂布平板法进行,然后设置对照。进行土壤取样时,比较方便,可以就近去公园或者郊区的农田获取土壤。

  专题三:

  课题1.菊花的组织培养

  在进行“菊花的组织培养”这节实验时,步骤如下:先制备MS固体培养基,通常情况下,实验室常用4℃保存的培养基母液来进行制备;然后选取菊花茎段,要选择成长比较旺盛的嫩枝,然后在无菌水里进行清洗消毒;接下来就是进行接种工作,接种时要特别注意消毒,每瓶应该接种6-8块外植体;接种完成后就放在无菌箱中进行培养,每天应该确保12小时的光照;待生出根后将其移栽到土壤中,每天观察幼苗的生长情况,并做记录。由于这个实验所花的时间比较长,对于课堂上来说,可以运用交互式白板,向学生展示实验的过程,并进行讲解。

  专题四:

  课题1.果胶酶在果汁生产中的作用

  在果汁的生产中,经常会出现果肉出汁率低以及果汁黏度较高的问题,教师可以联系学生已有的关于酶的知识,引导学生认识果胶酶的特性及其作用。

生物教学工作计划 篇2

  根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路,制定本学科生物工作计划,不断加强日常教学的研究、指导与服务,使我市生物教师队伍不断提高,教学质量不断提升。

  一、常规工作:

  积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展,加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设,使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。

  1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流

  结合教材的研究,特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准,做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。

  2、加强对课堂教学的研究,特别是课题开展的整合的研究

  整合的研究,在XXX年下半年省中期课题验收基础上,不断总结前期工作成绩及出现的问题,针对课题的要求不断完善、加强课题管理。

  3、做好初中八年级结业考试工作

  结合上级行政部门要求,做好八年级学生的生物的、复习指导工作,与学校骨干教师研究XXXX年生物复习的指导与考试评价。

  研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念,能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的`生物教学工作。

  4、加强教研中心组和课改基地校建设,深化校本教研

  探讨校本教研的途径和方法等,提升我县初中课改的水平,以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象,开展行动研究,解决教学中的实际问题。进一步建立校—县—州的三级教研网络,以丰富、有效的教研活动,促进教学改革的实施。

  5、加强教材建设和课程资源的开发

  探索开发新课程的课程资源,做好规划,避免重复,共建共享,要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件,(要求作品符合课改的要求,立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推进课程改革服务,并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源,

  如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用,如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。

  二、重点工作

  1、对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。

  2、开展示范课、研讨课等展示交流活动,推动教育教学优秀成果,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,用课改理念指导和实施教学。

  3、加强教师生物专业基本功培训和提高。新课改以来,教师的基本功进行重新定位,如:现代信息技术的掌握和运用;课程开发与实施的基本功;

  协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高,要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。

  2、继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用,研究信息技术的有效应用,发挥其教学价值,为生物课堂教学服务。

  三、其他工作:

  外出学习、考察。听评课、调研,考试复习、命题等

生物教学工作计划 篇3

  实验室是学校开展实验教学的重要场所,实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高中学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1、演示实验必须按要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

  2、学生分组实验,也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  三、工作计划

  1、为适应教学中新教材的使用,实验室教师要热爱本职工作,认真学习新教学标准,加强新实验的准备和操作能力,加强与任课教师间的联系,按学科参加教研组的活动。

  2、配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作,配合任课教师指导学生训练和复习,检修好实验器材,改进器材的性能,确保各项实验圆满成功。

  3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作,对购入的仪器、药品及时登记,保存好说明书和有关资料,按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比,提出增订的计划。

  4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作,经常检查所负责的分管区域的各项安全。按学校要求,定期做好各实验室清洁工作和安全检查工作。

  5、配合教务处的安排,及时提供各种考试的考场,保证各年级的分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的'教室需求在不影响学生实验的基础上尽可能的满足要求。

  6、做好每个实验室的使用记录,保证实验室的正常使用,维持实验室的卫生情况良好。

  7、仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。

  8、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  9、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  四、将德育工作渗透于实验教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

生物教学工作计划 篇4

  一、教材分析

  1、指导思想:

  以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

  2、教学内容的设置:

  全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比,增加了观察与思考,科学、社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  二、教学目标

  1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、积极应对中会考复习,进一步提高会考考合格率。

  三、学生情况分析

  八年级学生共有180人,分五个班,八年级(1、2、3、4、)是本人所教,他们通过一年半对生物学的学习,基础知识掌握较好,已具备了一定的学习生物学的能力,大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚,有一定的学习生物学的.基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用,更重要的是调动学生学习生物的积极性;所以在新的一学期要做好会考复习总动员,让大家潜心投入到会考复习中来,争取在汇考中取得优异的成绩。

  四、具体措施

  1、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教;

  2、进一步学习洋思经验,探索新的教学方法,提高课堂效率;

  3、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,差生得到提高;

  4、适当设计生物科技实践活动,充分调动学生的学习兴趣;

  5、定期举行单元考试,及时反馈学生的学习效果,做到查遗补漏;

  6、引领学生开展复习方法交流等活动,让优生带动差生共同进步。

  五、教学安排及目录(2节/周)

  教学内容

  参考课时 实授课时

  第七单元 生物圈中生命的延续和发展

  第一章 生物的生殖和发育 5

  第一节 植物的生殖 2

  第二节 昆虫的生殖和发育 1

  第三节 两栖动物的生殖和发育 1

  第四节 鸟的生殖和发育 1

  第二章 生物的遗传和变异 7

  第一节 基因控制生物的性状 2

  第二节 基因在亲子代间的传递 1

  第三节 基因的显性和隐性 1

  第四节 人的性别遗传1

  第五节 生物的变异 2

  第三章 生物的进化 7

  第一节 地球上生命的起源 1

  第二节 生物进化的历程 2

  第三节 生物进化的原因 2

  第八单元 健康的生活 11

  第一章 传染病和免疫

  第二章 第一节 传染病及其预防 2

  第二节 免疫与计划免疫 2

  第二章 用药和急救 2

  第三章 了解自己增进健康1

  第二节 选择健康的生活方式 2

  八下综合考查 1

  总复习

  《生物学》七年级上册复习与考查 4

  《生物学》七年级下册复习与考查 4

  《生物学》八年级上册复习与考查 4

  《生物学》八年级下册复习与考查 4

  专题复习 4

  模拟复习 2

生物教学工作计划 篇5

  生物学科是一门实验科学,生物实验则是学生学习生物知识的必要途径,实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终,保持一个良好的态势,特我制定了本工作计划。

  1、认真看书学习,多掌握一些生物实验方面的知识,取人之长,以补己之短。借鉴别人的经验、已经比较成形的`模型,结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。增强学生学习生物的兴趣,尤其注重学生的动手动脑的能力,发展学生的智力。

  2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下,重新建账,重新填写仪器柜号和有关的内容,规范化管理仪器。并按学校要求做好明细账。在学校教导处的监督下,本学期清查一次仪器,对所有的账目全部录入计算机,实现电子化管理。

  3、对全校各班学生按照实验室座位排座次,学生做实验时要有秩序地进入实验室,并对号入座,协助任课老师维持好实验室秩序。

  4、认真钻研教材、大纲,开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验,以便在教学上有利于突破重点难点。

  5、协助好教师做好演示实验,保证每个演示实验能100%成功。在进行分组实验时,指导学生顺利进行实验,并及时处理实验过程中的突发事件。

  6、备好各种材料,如:实验室计划、总结,各年级分组实验和演示实验配档。认真填写各种表格,严格签字手续。制度上墙,按要求悬挂整齐、美观。

  7、搞好实验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、实验桌面干净,无尘土,空中无灰网。门窗玻璃整洁,窗帘洁净,不打结;经常开窗通风,保持室内干燥,仪器柜内无灰尘、无斑点。每做完一次实验要及时打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并及时做好仪器的清理归类工作。

  8、做好各防护措施,做到“十防”。防潮、防火。防鼠,防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。

  9、每月底将月工作总结及教师的实验情况统计表填好,送交教导处。

生物教学工作计划 篇6

  一、现状分析

  学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来,教师、学生各方面情况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习,多数学生的生物学基础知识都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态;有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。

  本阶段的学习,主要是一些基本知识的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识,尤其是关于人体生理的知识。为让学生提前做好学习准备,教师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。只有先从思想上接受,才能在老师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合,实现一些高质量的目标。

  目前,虽然学生学习的积极性普遍很高,但由于一部分学生问题积累过多,成绩较低的学生占有一定的比例;各班的优秀学生成长率不高,成绩忽高忽低,很不稳定,期末考试成绩高分率不理想;各班成绩差距仍存在。所以,本学期的教学任务繁重。

  阅读了《第二学期生物学科教学工作计划》本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目

  本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重点培养工作的原则。难度虽然很大,但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下,自己更要总结经验,通过学习,不断找寻新思路、新方法,克服一切困难,争取优异成绩。

  二、学期工作目标

  1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比较,要进入前三名,力争进入第二名。力争优秀率有大的提高,争取优秀率和平均分都进入第三名。

  2、加强学困生的辅导,提高各班的平均成绩,缩小与实验班的差距。

  3、积极参加教学研究活动,努力提高自已的.业务水平。

  三、采取的主要措施

  1、钻研教材,准备教具,认真做好课件,抓好课堂教学的第一关。

  2、采用灵活多样的教学方法,使用多媒体手段使抽象知识形象化,难点问题简单化,提高学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣。

  3、课堂教学“先学后教,当堂训练”教学模式,学导结合,使所学知识和实际生活,生产实践相结合,学以致用,提高学生的训练迁移能力。

  4、把好质量关,争取堂堂清、节节清、章章清;单元检测人人过关(按预定目标)。

  5、加强优等生的辅导力度,努力提高优秀率,争取优异成绩。

生物教学工作计划 篇7

  实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,作好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1.演示实验必须按课程标准要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

  2.学生分组实验和探究活动,也要按教学课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度,教师要有实验记录;若当堂完不成的探究实验可成立生物探究小组,让他们提前作好,上课时让他们在课堂上交流经验,这有利于为他们提供直接参与获得知识的过程,体验成功,培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  三、实验课的教学方法和组织形式

  1.实验课教学应根据教学目的'、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。要求教师在指导实验设计、介绍实验的方法步骤、注意问题上力求体现主动探究式的教学方法,让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

  2.实验课的组织形式实验课组织要严谨,可采取两种方式:一种是并进式,即边操作实验边填写实验报告;另一种是作业式,对于一些当堂看不清效果的实验和实践活动让学生分成探究小组在本次的实验课前完成和调查好,课堂上交流。

  四、实验效果检查和成绩评定

  1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能。

  2.检查内容:学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

  3.实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果。

生物教学工作计划 篇8

  一,学生的基本情况

  七年级的学生都是刚进入初中,没有生物知识基础的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热情。但是从学习情况来看,面对很多复杂的学科,他们在学习方法和应对上难免有些不适应,甚至不知所措。所以大部分学生学习积极性不高,厌学现象普遍。他们应付学习,整体学习成绩差。但也有精力充沛的学生,能很快适应新的学习环境,掌握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同,很明显。

  二、教育教学目标:

  (1)了解人与生物圈的关系,热爱自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的.意义,提高环保意识。

  (2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

  (3)关注与生物学相关的社会问题,形成积极参与社会决策的意识。

  (4)逐步养成良好的生活和卫生习惯,树立积极健康的生活态度。

  (5)获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。

  (6)获得有关人体结构与功能、生理与保健的知识,促进青春期生理与心理的健康发展。

  (7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

  三、教育教学措施:

  1、精心设计介绍,通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。

  2、做好演示实验,完成学生实验,培养学生能力。

  3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学,提高课堂效率和教学质量。

  4、语言、板书、操作要规范、准确、熟练。

  对学生实验能力的要求主要包括:

  (1)正确使用常用工具和仪器,具有一定的实验操作能力。

  (2)培养学生课内外收集和利用图文设计实验的能力。

  四、教学思路:

  1、鼓励学生观察、思考、提问,在提出假设的基础上设计并实施探究方案。

  2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的实施,充分利用各种教学资源,引导学生分工合作、交流。

  3、尊重学生个性,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。

  4、搞好探究活动和课外活动,让学生掌握科学的探究方法,激发学习热情。

  5、对学生要求严格,课前认真准备,课堂上积极参与课堂活动,课后认真复习,努力消化当天学到的知识,按时完成作业。

  6、每个单元测试一次,随时检查学生的学习情况。

  7、期末认真组织学生复习,力争在期末考试中取得好成绩。

  总之,通过这一学期的教育教学,可以充分完成教学目标,让学生理解和掌握相关知识,同时培养相应的能力,从而应用相关知识解决生活中的实际问题。

生物教学工作计划 篇9

  第七章 人类活动对生物的影响

  第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例识记:教学目标

  1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析,举例说明人对生物圈多方面的影响。

  2.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

  3.进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法,养成良好的学习习惯。

  教学重点

  1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

  2.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

  教学准备

  教师:查找我国生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

  学生:根据教师布置的'任务进行调查或收集资料。

  课时分配:1课时

  教学设计分析.评价.反思.体会

  1.课外收集资料

  课外分组查找资料:我国森林资源面临的危害及带来的严重后果;我国水资源的现状,污染程度及带来的严重后果;我国生物资源的现状,生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义;我国的空气污染程度及带来的严重后果。

  帮助学生确立查找目标,提供查找线索,鼓励学生以组为单位,分工协作,互相帮助,互相信任,共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。

  课堂交流

  将课外查找到的资料,在课堂上同其他同学共同分享,互相交流。组内可以分工,每人交流一个方面,其他同学给予补充,让学生意识到自己在小组中的位置,增强学习的自信心。

  指导各组学生在课堂上交流,有利于获取更全面的信息,达到资源共享;有助于学生意识到团体的力量,增强同学之间团结协作的信心及决心。我为环保献一策充分发挥自己的创造力和想像力,大胆地提出自己的意见,经同学和教师共同讨论后,总结出几条可行性建议,送交有关部门。

  鼓励学生大胆想像,积极地参与到环保的活动中,鼓励学生朝着自己的目标加倍努力,增强学生学习的自主性和自信心。

  2.辩论赛

  学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。

  正方:人类活动对生态环境有正面影响。

  反方:人类活动对生态环境有负面影响。

  课上学生之间针锋相对,互不相让,坚定自己的信念,气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力,能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识,共同为环境保护做贡献。

  适当引导,将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中,防止同学之间的互相攻击,并给予学生高度的评价。最后教师总结:人类活动对生态环境有正反两方面的影响,其中负面影响必须引起人们高度的重视;必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。

  3.学生抒发对祖国生态环境的热爱

  在课堂上自由畅谈去过的风景区,抒发对祖国山河的热爱之情。

  给学生提供自由宽敞的舞台,让学生尽情地展现自.己,展示美丽的祖国。

  举一些身边破坏生态环境的实例,并和同学们一起分析其中的原因,一起预测可能带给我们的严重后果。引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境,启发学生保护环境应从身边做起。

【生物教学工作计划】相关文章:

关于生物教学的工作计划12-12

生物教学工作计划10-06

生物教学工作计划12-29

生物教学工作计划06-10

生物教学个人工作计划09-15

生物教学教学反思04-11

生物上册教学工作计划12-18

生物下册教学工作计划11-17

关于生物教学的工作计划3篇12-12

生物个人教学工作计划12-15