中学教学工作计划

时间:2022-02-22 18:05:36 教学计划 我要投稿

关于中学教学工作计划范文汇编八篇

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的中学教学工作计划8篇,欢迎阅读与收藏。

关于中学教学工作计划范文汇编八篇

中学教学工作计划 篇1

  迎来20xx年,学会工作将继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,坚持服务基层、服务教学、服务教师的宗旨,继续落实“进一步推动我市群众性教育科研活动、进一步拓展学会服务平台、进一步加强学会系统自身建设”的工作目标,根据国家教育改革发展方向和新时期教育改革要求,结合本届年会“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题开展工作,从而更好地实现“为教育行政决策服务、为学校可持续发展服务、为教师专业化成长服务”的总体目标。根据上述思路,新的一年里,学会将以新课程背景下教研文化创建为抓手、突出教研课题研究和教研机制创新两个工作重点、进一步推进“名师培养”、“引领帮扶”、“资源建设”三项工程,努力提升会员的教学与教研水平,推进中学化学教学、科研水平上一个新台阶。

  一、加强学科组建设,提高教研组工作效能

  学科教研组是基层的教研组织,学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此,加强学科教研组建设,创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化,将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看,教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此,新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的,切实提高教研组工作效能。

  1。认真开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习,认真领会精神,明确教育改革与发展规划,并以此为行动指南,做好教研组工作长计划、短安排,同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。

  2。加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排,组织教研组长开展相关的研修培训活动,切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平,从而为教研机制创新提供基础性的保障。

  3。引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里,将根据新一轮课程改革的需求,组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨,探索新课程背景下的教学、教研管理机制,并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。

  二、突出两项重点工作,积极探索实践

  根据教育行政和业务部门的工作要求,本年度将“深入课题研究”、“创新教研机制”作为重点工作来抓,深入学习、积极研究、先行先试,确保取得阶段性成果。

  (一)深入课题研究

  课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点,对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用,而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此,学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。

  1.进一步开展市级重点课题“普通高中提高教学有效性的策略研究”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之研究”。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容,课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上,组织会员深入学习课题实施方案,领悟课题实施目标及意义。同时,引导我会会员基于高中化学学科特点,积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则,引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升,深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法,最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。

  2.继续开展“九年级化学单元整体教学”之课题研究。“单元整体教学”从属于教学常规中的教学设计(备课)研究和课堂教学研究两个范畴,试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“低效耗时、效率不高”的教学现状提出的,本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系,从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实,本学年将结合相关工作的开展,进行“单元整体教学的认识”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题研究会议,分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。

  各县(市、区)教研室、学校、会员,也应根据各自的计划,结合“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题,深入开展课题研究相关工作,从而为创建符合课程改革需求、符合教育改革方向的教研常规与教研机制。

  (二)创新教研机制

  教研机制的创新是提高教研效果、促进教学质量发展的又一重要措施。然而,从目前学校教研来看,存在“手段落后、模式守旧、效益不高”等特点,甚至有些学校的化学教研工作几乎流于形式。究其根源在于缺乏理论指导、活动效益很低。基于此,学会也将创新教研机制作为本学年的另一项工作重点。

  1.积极探索构建“说课——听课——评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探索,将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点,努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段,本年度将主要开展如下三项基础性工作:(1)课堂观察的理论学习与培训;(2)基于“说课——听课——评课”三位一体教研机制的初步探讨;(3)基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的'教研活动,探索活动机制、收集活动案例,并在此基础上提升。

  2.基于网络的教学研究。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“龙岩中学化学”网络平台,继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动,探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容;另一方面,将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群,拟将开展6—8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段,许多方面的工作还有待进一步探索,这将要求会员积极参与、献计献策,确实发挥网络教研的贡献,发挥其在推进区域教研中的应用作用。

  对于网络教研工作,各县(市、区)教研室、学校、会员,也应根据各自的情况,积极创造条件(如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等),从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。

  三.继续推进“三项工程”,创建优质教育品牌

  建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路,配合国家、省、市工作规划,将用五年的时间,积极探索三个工程的实施策略,并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里,我会在三个工程建设中开展了实践和探索,并取得初步成效。新的一年里,学会的工作安排有如下几个方面。

  1。对于“名师培养”工程,我会一方面将继续结合市教育局“红土书香”品牌,倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动,积极撰写心得体会和教研论文;另一方面,结合教育主管部门工作计划,为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会,进一步拓宽名师的视野;再一方面,积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。

  2。对于“引领帮扶”工程,学会将结合市教育局、普教室等部门的工作安排,通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题研究等系列帮扶活动,促进年轻教师教学、科研能力的提升;进一步和我市高中、初中化学名师工作室合作,通过名师工作室会议,为工作室中的青年老师提供更多的展示、交流的机会;此外,通过组织年轻教师参与更多的教学比赛活动,通过参与过程的指导、培训和辅导,给予专业上的帮扶。

  3.在“资源建设”工程方面,一方面我会将根据相关部门的教研活动(如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等),鼓励广大会员积极参与,共同搞好课程资源的开展与建设;另一方面,鼓励会员在各教育网站上开设教育博客,刊载教育教学资源,实现资源共享;第三,进一步办好普教室化学组《龙岩中学化学》网络平台,及时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。

中学教学工作计划 篇2

  一、课程的性质、教学目的、和教学任务

  1、课程的性质

  教学目的:

  小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是:学生透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。

  2、教学任务:

  学生透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

  二、具体教学目标

  一~三年级:

  1。透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

  2.跳舞时与音乐协调一致。

  3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动。

  4。初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

  5。在舞蹈中与他人合作。

  6。欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。

  四年级:

  1。动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用。

  2。跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

  3。乐于透过舞蹈表达自我情感。

  4。群众配合协调默契队形整齐准确

  (1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美

  (2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

  五教学资料

  第一教学单元

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  透过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感,舞蹈动作协调。

  Ⅱ、教学资料:

  一、理论课

  1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展的相关知识。

  2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱

  二、舞蹈的基本训练

  1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

  2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。

  三、教学进度

  小松鼠(总共四课时)

  第一课时(第一周)基本动作练习

  第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段”

  第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”第四课时(第七周)综合表演,动作提高

  小足球组合(总共四课时)

  第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

  第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学

  第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学

  第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

  第十八周表演课综合练习

  舞蹈教学计划(六):

  教学目标

  1。透过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

  2。使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的'兴趣,善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。

  3。透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美潜力。

  4。了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

  教学资料

  第一阶段:基本资料

  1。认识舞蹈

  2。舞蹈的基本功训练

  第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

  民族舞部分:汉民间舞蹈、

  第三阶段:完整舞蹈小组合的学习

  1。民族舞蹈

  2。形体舞蹈

  第四阶段:展示

  月教学计划

  三月份:

  基本资料:

  认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

  把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

  把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

  把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

  四月份:

  兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

  五月份:

  完整舞蹈的学习

  分解舞蹈动作的学习

  编排舞蹈动作的顺序进行训练

  完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练

  体能的练习、舞蹈的巩固

  六月份:

  舞蹈的展示

  巩固舞蹈,进行展示。

  活动安排

  ㈠培训时间

  每周五下午

  ㈡培训资料

  1。基本资料

  2。民族舞部分

  3。完整舞蹈小组合的学习。

中学教学工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“XX年教育工作要点”及市教育局XX普教工作要点所要求的各项目标任务,以全面提高教育教学质量,促进学校全面、健康、发展为目标,以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段,提高课堂教学效率为核心,突出中心抓教学,优化管理抓创新,全面提高学校教育、教学及科研水平。

  二、工作目标

  1、德育工作进一步落实,德育队伍建设不断加强,校风、学风进一步优良;

  2、教学管理不断创新,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升;

  3、课程改革不断深入,教师队伍素质不断提高,市优质课竞赛再创佳绩。

  三、工作重点与措施

  (一)突出德育首要地位,强化育人为本的教育理念。 要强化育人为本的教育理念。

  1、引导全体教育牢固树立“德育为首,育人为本”的教育理念,真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围,引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理,要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中;要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理,要进一步调动班主任工作的积极性,明确职责,增强责任感,加强对班主任工作的过程指导与考核,发挥班主任的主观能动性,使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。

  2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨;要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新;要在增强德育的实效性,优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫,真正创造我校德育工作的特色。

  3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力,积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究;进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用;继续开展好德育主题教育活动与研讨。

  (二)突出教学质量中心意识,全面提高教学质量 规范教学行为,抓实教学过程。

  1、要进一步强化质量意识,实行严格的教学环节管理。

  要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求,落实质量管理目标,教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查,杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手,坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度;要增添新的举措,确保教学常规落实;进一步优化对教师教学工作的目标考核,完善教学质量管理考评措施,调动每个教师的工作积极性。

  2、立足课堂主阵地,提高课堂教学效率,寻求课堂教学水平的新突破。

  要大力开展课堂教学的研究,改革课堂教学面貌,探索轻负高效的教学方法,构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围,真正的让学生动起来,让课堂活起来,让效率高起来。

  切实从提高课堂教学效率入手,提高教学质量、切实减轻学生课业负担,按上级要求,除语、数、外三门学科可以布置适当的`课外作业之外,其他学科原则上不得给学生布置课外作业。

  本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”,力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师,不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量,让每一位教师“从中受益”。

  同时,要以学生综合素质评价为契机,寻求教学研究的新突破,各教研组、备课组为单位,要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。

  一是如何大面积提高及格率(e等)的问题;

  二是如何解决优秀率(a等)层面偏低的问题。

  每位教师要从对每位学生负责的高度,从双基抓起,从学生的学习习惯、行为习惯抓起,立足课堂,全面提升学生的学习能力,大面积提高学生的学业成绩。

  3、抓好教研组、年级组建设,把好质量管理关。

中学教学工作计划 篇4

  从这一学期开始,我们学校就要开始实施新课程的教学了,这些都是我们之前制定好的,也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的,在不断的教学改革中,我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步,虽然个别的地方还是需要改革,这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案,制订本工作计划。

  一、指导思想

  认真贯彻落实新的《义务教育法》,深刻领会新《义务教育法》精神,以新课程改革为动力,全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年,教导处将按照学校新课程实施方案的要求,深化新课程教材与考试改革的学习,加大课堂教学改革研究的力度,积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施,编写好系统的'校本教材,全面实施学生评价改革,使新课程实施工作取得更大的成效。

  二、主要工作目标

  1、全面实施新课程学生评价办法,构建新课程学生评价体系,促使学生学习方式的转变,实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。

  2、加强教师业务能力和素质的培训,提高对教材的理解运用能力,提升对考试改革的认识和把握,领会新课程教学理念,转变教学观念和教学方式,提高新课程教学能力。

  3、开发和实施校本课程、研究性学习课程,建立课程资源库和校本课程教材体系。

  三、工作措施

  (一)加强过程管理

  1、加强对校本课程实施的管理,重点查学生出勤和教师的教学组织,检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。

  2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作,每月检查一次(普查与抽查相结合),有检查有讲评,每期进行综合评价,评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次,各班普查,检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。

  3、继续实行校务会值日随堂听课制度,加强对课堂教学的督促和指导。

  (二)落实考核评价

  1、全面实施学生评价改革,注重积累学生平时关键表现,使评价结果更客观。

  2、规范学生评价的程序,按照自评—互评——班评——校审—公示的程序认真落实,确保评价公正。

  3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩,进入学生成长档案袋,填入学生通知书。

  4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价,注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标),坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。

  (三)加强学习培训

  1、组织集体业务理论学习, 组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座,组组织观看著名教育家的专题报告光碟。

  2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本,认真钻研教材,理解教材,把握教材。在教师个人研读的基础上,备课组或教研组组织集体研讨。

  3、加强对教师业务学习的检查与评价。

  (四)开展教学研究

  1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式,形成“平等、合作、高效”的课堂特色。

  2、以三种形式,分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动,由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段,是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段,各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与,分学期组织教学比武,选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。

  3、积极选派教师参加镇、县、市 等教学竞赛活动,展示研究成果。

  (五)积极开发课程资源

  1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点,制订计划,认真进行落实。

  2、建立学校研究性学习课题资源库,以年级为单位组织实施研究性学习。

中学教学工作计划 篇5

  一、情况分析

  上学期,在上级领导的关怀和指导下,通过全体师生的共同努力,教学上取得了显著成绩:初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位,单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名,初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名(含市属三校),两个年级的总排名为市第5,单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名,高一英语、化学,高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想,在市或镇的排名靠后,个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比,差距甚远。

  二、指导思想

  全面提高学生素质,全面提高教学质量。

  三、工作目标

  1、完善、落实教学管理制度,使教学工作的管理更加规范化、制度化。

  2、继续做好青年教师的培养工作,使之尽快成为教学骨干。

  4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名,理想目标为前三名,同时要做好学生的分流引导工作。

  5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名,理想目标为前五名,优秀率保证目标为前八名,理想目标为前五名。

  6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名,理想目标为前四名,优秀率保证目标为前八名,理想目标为前五名。

  7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

  8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务,优生成才率要达到前八名。

  四、工作措施

  1、强化目标管理。各科组、级组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标上,从而实现学校的整体目标。

  2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下,要力争把教学进度适当提前,以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。

  (1)高三级:尽可能把三轮复习的进度安排好,争取每次模拟考取得好的成绩。

  (2)高二级:语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前,物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前结束新课。x科中的物、化力争把高三的内容讲完,政治历史争取把高三的部分内容讲完。

  (3)高一级:地理科争取在第10周前结束新课,其他各科在打好基础的前提下,应适当超前,为会考及市统考作好充分准备。

  (4)初中部:初一、初二争取提前二周结束新课,初三力争在第6周前结束新课,为升中考复习提供足够时间。

  3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点,把白天和晚上的'自习课分到各科,以协调各科的教学工作。各科任教师要视当天教学内容和自习安排情况,合理调整好作业量,并教育学生利用好自习时间。

  4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理,要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象,定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导,在抓好单科优秀率和合格率的同时,提高总分优秀率和总分合格率。

  5、初中毕业班,要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系,既要辅导好临界优生和临界合格生,提高总分优秀率和总分合格率,又要及早了解学生的报考意向,从关心学生,宣传我校高中重点班优势等着手,加强学生的爱校思想教育,做好初三年级的分流工作。共2页,当前第1页12

中学教学工作计划 篇6

  为了全面实施素质教育,提高学生的阅读积累水平,我校开展了校本课程,为了横好地完成这一活动,使学生在校本课程中获取更多的知识,我们一年组特制定以下的计划:

  1、每天利用晨读时间,充分地读,坚持不懈,使学生熟读成诵,全体学生参与,人人熟记。

  2、每周开展一次检验活动,对本周及上周的校本课程内容做以展示,激发学生的学习积极性,用各种形式的表演来让学生真正学会,掌握内容。

  3、每周同桌互查一次,按规定的周次进行检查,形成习惯,督促学生认真完成这一内容。

  4、成立学习小组,定期组长检查,达到人人会背,组内利用各种形式的读来调动学生学习的积极性,并且牢固地掌握。

  5、本学期开展两次大型的校本课程汇报活动,让学会精心准备,利用各种形式对自己的学习成果进行展示,激发学生的'学习兴趣。

  6、期末举行一次笔答竞赛活动,把校本内容变成填空,背写等形式,进行笔答,让学生灵活地掌握这些知识。

  7、定期查阅《三字经》的故事及古诗的由来,读给学生听,让学生理解地记忆这些内容,形成永久记忆,在以后的学习中能灵活运用。

  总之,为了弘扬中华优秀古诗文,为了陶冶学生的情操,开阔学生的视野,我们要把这一活动开展下去,使学生了解牢记这些优美的诗句,达到学以致用,我们讲采取更好的方法,做好校本课程工作,全面提升学生的阅读水平。

中学教学工作计划 篇7

  教学设计理念:

  舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,透过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

  教学设计特色:

  小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受潜力后,根据自我对音乐的`理解和感受,透过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。透过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造潜力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

  舞蹈教学计划与资料:

  1。培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

  2。发展学生的感受力,记忆力。想象力和表现力。

  3。能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。

  4。培养学生与同伴友好相处,竞争。合作的个性。

  5。基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

  6。根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

  学情分析:

  我所带领的舞蹈班是中低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的用心性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和潜力。

  教学目标:

  1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

  2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

  3、透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生状况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。

  4、透过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

  教学重点:

  1、舞蹈基训技巧的掌握。

  2、动作的协调性。

  3、舞蹈的表现力。

  教学难点:

  1。舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

  2。对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

  教学进度:

  第一周、第二周、第三周:基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。

  第四周、第五周、第六周:基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。

  第七周、第八周:手位组合、运动会开场舞蹈。

  第九周:复习

  第十周、第十一周、第十二周:基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。

  第十三周、第十四周、第十五周:基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

  第十六周、第十七周:复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。

  第十八周:总结

中学教学工作计划 篇8

  一、指导思想和任务目标

  以《英语课程标准》为依据,以落实县教研室初中科20xx年工作计划要点为中心,不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口,

  初中英语教学计划。努力提高初中英语教学研究的水平,深化课堂教学改革,提高英语教学质量。

  二、工作要点和具体措施

  (一)学习理论、课标,创设自己的教学模式。

  要进一步学习课改理论,学习洋思的教学经验,学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书,不断更新教育教学理论,学习课标,明确初中阶段英语课程标准的任务是什么,基本的理念是什么,以三四五的理论为基础建立自己的教学模式。利用模式打造优质高效课堂。

  (二)研究教材,设计任务型活动。

  首先要根据课标的要求认真研究教材,明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的,因此在备课时把教学内容任务化,即把教学内容设计成任务型教学活动,在课堂中,教学程序生活化,教学方式多样化,教学评价多元化,注重对学生的学习过程进行评价,尽可能多使用激励性语言。课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心,以情景为中心,以学生的合作为中心。我们应抓住课堂的前四个环节,即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫;多想一想怎样输入效率会高一些;怎样把任务设计得生活化、层次性;多思考,思考怎么练习效果会更好一些;多问一问自己怎么能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用,自始至终将知识的落实进行到底。合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论,引导学生积极主动地参与课堂,让学生想学、会学、乐学,让学生的思维有密度和深度,从而达到应有的效度。幽默是种沟通,而沟通即为学习。教师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情,用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥,用最少的时间做最多的事。

  (三)继续推行网络同步备课

  网络同步教案经过一年的尝试与探索,实践证明它是有效地,大大减轻了教师备课的负担,深受广大教师的欢迎,因此我们将继续坚持。要求教师在吸取以前的经验的基础上,写出有效的导学案,教师首先明确导学案应该怎样写。“学案”是指教师依据学生的.认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。因此我们要把握好学案的特点:问题探究是学案的关键,知识整理是学案的重点,阅读思考是学案的特色,巩固练习是学案的着力点。我们的角色,虽然不再是课堂上的主角,但是我们要力争当好学生的配角。课下更不轻松,我们的工作需要做得更深、更细,为了备好学案,我们需要搜集很多本课适用的教学资料,供学生参考和学习。而且在搜集信息材料时,我们还要考虑到不同层次的学生的需要,考虑到材料的趣味性和知识性,这样才能为因材施教做好准备;课堂上我们也要认真巧妙地组织学生进行有效地学习,而不是有了“学案”就无所事事,放任自流。

  (三)加强阅读与写作教学

  阅读和写作在考试中占很大比例,在实际生活中应用广泛,因此我们要下大力气培养学生的阅读和写作的能力。阅读与写作能力的培养是一个长期的过程。阅读是写作的基础和前提,写作是阅读的有力促进。教师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有一定的时效性的文章进行限时阅读,阅读后先写出相关信息,然后写出评价性问题及写作方法等,在日常教学中有意识地训练学生的写作能力,引导学生多读多练,持之以恒,熟能生巧。也可学习一些老教师的经验,如:循规蹈矩、限时训练、范例引导、自改互改、及时讲评,使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。

  (五)召开初三复习备考研讨会

  首先要发挥集体的力量,对教材进行归纳总结,择选教材的重难点,编写有针对性的试题,设计适合学生特点的任务,通过反复训练,反馈矫正,达到掌握知识的目的,

  其次还要根据所学知识进行延伸和拓宽。正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。

  外地的有些做法也很好,我们可以借鉴,如:

  (1)吃透考纲要求,抓住复习重点

  (2)激发学习兴趣,提高上课效率

  (3)整合课本知识,构建知识网络

  (4)温习兼顾知新,克服复习倦怠

  (5)重视能力培养,加强方法指导

  (6)认真编制练习,批改评讲到位

  (7)关注学生心理,积累临场经验

  (8)分析学生情况,实施分层教学

  三、活动安排

  1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨交流会。

  2.举行英语优秀教研组评选活动。

  3、举行网上同步备课评选活动。

  4、届满县级英语教学能手资格重新认定。

  5、编制优秀导学案。

  6、召开初三复习备考研讨会。

  四、英语进度

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