八年级上册生物教学工作计划

精选八年级上册生物教学工作计划3篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的八年级上册生物教学工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级上册生物教学工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏教版）——《生物》（八年级上册）。

　　2、在继续抓好“课改”实验的'过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

　　4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学经验和体会。

　　三、学情分析

　　一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

　　另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

　　因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

　　四、教材分析

　　八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物的生殖、发育和遗传》共2章，第六单元《动物的运动和行为》共2章，第七单元《健康的生活》共2章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

八年级上册生物教学工作计划 篇2

　　一、学情分析

　　本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的'一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。

　　二、 质量目标

　　1、基本知识目标：

　　（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会发展。

　　2、基本能力目标：

　　（1）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。

　　（2）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。

　　3、情感态度目标：

　　（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。

　　（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。

　　4、具体教学成绩目标

　　及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。

　　三、 教学具体措施：

　　1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

　　2、进一步开展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率；

　　3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

　　4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

　　5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

　　6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

八年级上册生物教学工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　通过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、爱护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探究实验减少了一些,增加了观察与思考以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了知识面.

　　三、学情分析

　　八年级上学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自己的身体变化,也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自己,了解生命是怎样延续的。

　　四、教学措施

　　1、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的`课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

　　4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

　　5、积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　具体措施:

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　五、教学内容及进度