自然教学总结

时间:2022-04-09 10:15:46 教学总结 我要投稿

【精华】自然教学总结3篇

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,让我们一起来写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是小编帮大家整理的自然教学总结3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】自然教学总结3篇

自然教学总结 篇1

  丰富自然实践活动,培养学生创新能力自然科既是一门精确的理论学科,又是一门实验学科,它的实践操作性。它通过实验来建立和验证理论,形象鲜明地得出自然学科中的各种自然现象,及其基本规律。实验教学是自然学科的一个重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要领域。 一切创新都发源于实践,创新能力只能在实践中形成和发展。创新不仅需要丰富的书面知识,更需要广泛的实践活动。凡是在自然科学研究、创新上有所建树的,大多数是勇于实践,勤于实践,大胆革新的人。自然课应要重视实践,强调通过操作、观察、学习,“导、学、做”合一。为学生创设更多发现问题,解决问题的机会。创新需要强烈的兴趣和动机,需要丰富的实践表象储备,才能为创新想象和创新思维提供必要的条件。 因此,我们在自然课中,尽可能让学生亲自操作,自己实践,激活学生的创新精神,创新能力的发展。本学年,我校自然科组就以上的课题,以六年(1)班为突破口,开展了初步的探讨。

  一、 让学生养成良好的思想品德,为创新作好思想准备。 小学的自然实验,通常要求分组实验。在做实验时,我要求每个实验小组分工协作,各施其职,群策群力。好的同学作好示范,帮助后进同学。后进同学要虚心学习,努力完成实验任务,我常通过竞赛,评选优秀的实验小组,借此增强学生的团结协作精神,培养集体荣誉感。另外,在自然实验中,有部分学生好奇心重,胆子大,会有不按实验规程操作的现象。因此,我注意教育学生,要遵守纪律,爱护实验器材,严格执行操作规程,说明违反规程会造成的严重后果,如:实验失败,损毁器材,造成人员伤亡等。启发学生不乱扔乱放实验器材,实验完成后,要整理好实验器材。这样,学生从小养成爱护公物,做事认真负责的良好品德,为创新作好思想准备。

  二、让学生养成严谨的科学态度,养成创新的精神。 在自然实验中,我发现个别学生有时操作不认真,观察不仔细,对通过实验获得的知识兴趣不大。他们只热衷抄袭别人的实验成果,不问实验的过程。为此,我介绍了我国航天.航空科学家,为了祖国的强大,发展我国的航天航空高科技事业,严肃认真地做好每一项实验,准确真实地观察实验现象,记录实验数据,往往是废寝忘食,不惜牺牲个人的利益。使学生对科学工作者产生由衷的敬意,自发向科学家学习,人小养成严肃认真,实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 三、 让学生养成良好的思维品质,形成创新的习惯。 在自然实验中,培养学生的良好思维品质,对于发展学生的智力,培养创造型人才十分重要。因此,我十分注意创造条件,有目的地指导学生观察实验现象,启发学生怎样利用实验现象思考问题,解决问题。例如在做凸透镜成像的实验时,我提醒学生除要对实验现象产生兴趣外,还要注意发现引起映像变化的原因和条件,认识倒像.虚像.实像等成因,从而培养学生思维的深刻性。再如实验认识磁铁的性质,我要求学生自己通过实验,发现知识,让学生边讨论,边小结,得出磁铁的各种性质,从而培养了学生思维的逻辑性,提高了学生观察理解,实验操作,分析推理等能力,使学生从小养成良好的思维品质,形成创新的习惯。

  四、 增强学生学习自然的兴趣,形成勇于探索的创新心理。 小学生对一些新鲜的自然现象有强烈的好奇心,求知欲特别强。在小学自然教材中,设置了不省有趣的自然实验。我针对学生的.年龄特点,利用有趣生动的实验,激发学生的学习兴趣,唤起求知欲,提高学习积极性。例如我在教学大气压力时,演示了下面的小实验:在一只盛有半杯水的玻璃杯上盖上一块光滑的纸片,按住纸片,倒转杯口,不让水流出。我问学生:“老师松开按纸片的手,纸片会怎样?”在学生充分议论后,我松开按纸的手,这时学生全神贯注地观察现象,并惊奇地发现,纸片并没有掉下来。这时学生处于求知而又不能解的状态,唤起了求知欲,激发了学习兴趣。接着我把一干纸团固定在一只空杯底部,然后杯口向下,垂直插入水桶中,让学生猜:干纸团会湿吗,为什么?……通过实验,学生对自然产生了浓厚的兴趣,注意力更趋集中,提高了教学效果,增强学生学习自然的兴趣,形成勇于探索的创新心理。 此外,实验中,我还注意培养学生正确面对失败的情感。提高承受挫折的能力,帮助学生正确找出失败的原因,寻求解决办法,鼓励学生坚持实验,直到成功。

  通过以上的研究,收到了以下的成果:

  一、有效地增加学生的自然实践直接经验,为学生的创新做好了经验上的准备。

  二、极大地提高了学生学习自然的兴趣,保持发展了学生好奇好胜,勇于探索的创新心理。

  三、提高学生观察、分析、思维能力,思维能力,和解决实际问题、有所发现,有所创新的能力。

自然教学总结 篇2

  主题简单说明:对于自己的身体,幼儿一直充满认识的兴趣。我们需要做的仅仅是创造必要的学习情景,帮助他们了解身体,逐步提升自我认识的水平。为此,内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来;关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能,在有趣的游戏中实现了情景化的展示;合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择鲜明对照,明白了其中的道理。

  从头到脚、从生理到心理、从自我到认识到人际关系以及运动与身体的关系,本主题的各个活动编促成促进健康的多维脉络;在这一条“健康大道”上,幼儿步步行进,逐步成长为身心健康的个体。

  一、教学活动:

  1.语言活动《嘴说腿》:引导孩子在互相比赛和竞争中,感受念绕口令的乐趣。能够清楚地变化速度念“嘴和腿”,分辨“嘴”、“腿”的发音。通过视频的直接感受,让孩子们用言语表达自己对绕口令的理解。然后,结合图片理解绕口令。再次,接龙游戏。最后,绕口令比赛。在这样的基础之上,让孩子们倾听“嘴和腿”的绕口令,让孩子们再次感受绕口令里的字的发音相似。在感受之后请孩子们说说喜欢哪一句,是对绕口令的一个回顾和学习。鼓励幼儿将绕口令的表演渗透到阳光秀吧中表演。

  2.社会活动《说说害怕》:活动通过谈话、讨论、做现场调查、看PPT等方式,让幼儿说出自己的“害怕”,了解大人的“害怕”,由此学会直面“害怕”,积累正确面对“害怕”的方法,这对于幼儿形成积极的情感态度,养成活泼、开朗的性格是非常有益的。活动中,每一个问题提出时,我充分考虑幼儿共同参与基础上的个体思维发展,将一些问题分解成若干连续性的小问题,以减少问题的难度,如:你害怕过吗?害怕什么?到怎样让小兔害怕的感觉少一点?你对付害怕有什么妙招?利用家长来园这一教育资源,让孩子去现场调查家长,孩子们都去找了自己的爸爸妈妈,如果在调查表上再增加一栏,让孩子们再去调查一个不认识的家长,尝试克服自己的害怕,就更有挑战了。

  3.艺美活动《小猪噜噜》:水粉画我们的孩子很喜欢,画小猪是用先画轮廓线然后

  用涂染的方法来画小猪身体,感受小猪的可爱形象,用涂染的方法表现。其实这个水粉画还是比较简单的,只要能大胆下手画都能画出很可爱的小猪来,今天从孩子的操作情况来看,大部分孩子画得是不错的,知道画水粉画的几个注意点,能运用已有经验进行背景的添画。

  4.科学活动《心跳咚咚咚》:心脏的构造有可能是幼儿想探究的,对于心脏输送血液的作用单单讲解幼儿的理解是很抽象的,我们可以通过视频让幼儿观察,心脏的模样,了解心脏是怎么输送人体血液。活动导入时,我让孩子来说说刚才我们跑步时你有什么感觉,孩子都说有点累,还有的孩子说到自己的心脏咚咚跳得厉害,顺着这个话题,我让孩子来摸摸心脏长在哪里,有什么感觉?然后我放图片和视频给孩子看,让孩子知道身体中的血液是怎样通过心脏来输送到身体各个地方。

  5.健康活动《热身运动》:活动通过尝试不同方式的跳绳,在运动量的变化中,让幼儿体会到心脏等身体机能的变化。幼儿能控制好自己的活动量,通过感受出汗、喘气等方式寻找自我锻炼的一个度。

  6.数学活动《7的组成》:为了更好地做好幼小衔接,活动的座位特意让孩子们坐成小学生座位,还特意要求他们要学小学生样子认真听课。在这个活动中,我让孩子自己来操作分雪花积木,并记录好自己的分法,直到自己认为不能分为止,看看到底7的分法有哪几种。通过孩子们的交流,知道了7的分法共有六种,但数字的顺序是乱,所以有的孩子有重复分法的`现象。在教师的引导下,孩子知道了如果能够按照顺序分的话就更方便了,在操作中,大部分孩子能又快又好地完成,但也有个别孩子还需老师帮助指点。

  7.艺美活动(特色游戏)《剪春》:在设计活动时,我们老师讨论只要孩子能顺着

  顺口溜就能很简单地剪出春字,但在活动示范时还特别让孩子们注意了老师是从哪一边开始剪,先剪什么再剪什么,还让孩子根据我的示范来帮步骤图进行排列,接下来就是孩子操作了,不知是家长在场原因还是这个剪春对于孩子来说有一定难度,孩子刚拿到纸就有孩子说怎么剪怎么剪,看来孩子对于这个步骤图的观察还是不会看,整个活动半数孩子是独立完成的,还有一部分孩子是在家长的指导与帮助下完成,孩子自主学习还不能很好养成。

  二、游戏活动:

  1.角色游戏:在角色游戏中,我们将主题内容与之结合,《有趣的检查》这一活动,会让幼儿觉得体检既神秘又有趣,利用幼儿这一心理特点,引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。通过这次活动。让幼儿觉得体检既神秘又有趣,他们了解用听诊器可以听到心跳的声音、用电筒可以观察喉咙、耳朵、眼睛。更有趣的是小锤敲一敲膝盖,脚就会弹起来。因此在医院游戏,增添了体检这一项游戏内容,并且和幼儿一起制作了血压计等体检器械,所以孩子们在游戏开展时增添了采血、检查牙齿的情节。

  2.区域游戏:本周区域游戏的内容为:

  美工区:会变的娃娃、跳舞的小人,在游戏中孩子们能看着图示,细心地剪贴制作会变的娃娃,体验耐心操作的成功感。尝试用对比色来绘画跳舞的小人,体验水粉画的色彩美。

  智慧区:现在几点了、我来算一算,在游戏中孩子们能够能看懂操作要求,学习看钟表上时间。以“X:00”的形式记录钟面显示的时间。

  生活区:东南西北、我是小医生,孩子们乐意模仿医生仔细倾听、感受同伴身体中脉搏的跳动。

  建构区:我们的家、可爱的小人,幼儿乐意用积木拼搭自己美丽的家,体验建构的乐趣。并能大胆想象,用彩泥捏出不同形态的小人。

  视听区:食物的旅行、指偶动起来,孩子们在观看视频中,知道食物在人体内是如何通过的。在同伴间协调分配指偶,能根据想象创编故事情节。

  3.其他游戏:本周由于天气不好,早上都未开展晨间锻炼,但是下午的户外活动时间,我们还是会视天气情况,适当地开展,孩子们在散步、游戏中,既锻炼了身体,又感受着春天的变化。

  三、课题活动:

  本周课题组活动主要开展了“儿童博物馆”班本实践的分享交流活动。青年教师与大家一起分享:殷铭老师的“塑料大集合”、周逸倩老师的“卡片博物馆”、潘洁老师的“种子博物馆”、周乃璧老师的“瓶子博物馆”……青年教师从“博物馆”前期的讨论、材料的收集、材料的分类、孩子的互动游戏等各方面为我们大家做了详细的介绍,开拓了聆听老师们的思路。

自然教学总结 篇3

  告别了难忘的旧岁,迎来了充满希望的新春。伴随着新春的来临,新的一学期有开始了,为了确保自然教学工作有条不紊的进行,特拟订计划如下。

  一、指导思想

  以新的课程标准为精神,以教材为依据,以实验教学为重点,以激发学生兴趣,培养学生动手、观察、分析、归纳能力为目的 。

  二、情况分析

  我班有学生46人,女19人,学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求,次班学生对自然这一学科比较感兴趣,参与实验探索的积极性比较高,认识事物、解释自然现象的能力有所提高。但也有一部分学生因学习方法不对头,对一些自然现象弄不明白,死记硬背,其结果是张冠李戴,造成成绩不够理想;还有少数学生因接受能力差,学习任务总是拖拉,失去了学习的信心。鉴于上述情况完成以下任务。

  三、任务目标

  1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。

  2、使学生知道人体的6大关节,并知道关节的作用。

  3、指导学生知道人体的正面和背面7块大的肌肉,知道肌肉的作用。

  4、使学生知道完全花由萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊四部分构成。

  5、知道植物的种子由种皮,子叶,胚根,胚芽四部分构成。

  6、使学生知道水能溶解一些物质,建立初步的“溶解”概念。

  7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。

  8、观察蚕的生长发育过程,知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

  9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。

  10、使学生知道合理的体育锻炼,对身体的积极影响作用。

  11、使学生了解什么是“水域的污染”,了解水域污染的危害和原因以及保护水域的意义和方法。

  四、方法措施

  1、课前依据新课程标准精神,结合学生实际,深钻教材,认真备课。

  2、课中以学生为主体,教给学生学自然的'方法,培养学生“自主,合作”的学习习惯,让学生在愉快中获知。

  3、课后加强练习,及时检测学生对知识的掌握情况,发现问题及时弥补。

  4、注重实验教学,课前做好实验准备,让学生积极投入实验过程的探究,努力提高学生动手、观察、分析、归纳的能力。

  5、培养学生良好的学习习惯。包括:上课听讲的习惯,回答问题的习惯,动手操作习惯,完成任务习惯。

  6、加强辅导,使优生不骄,差生不馁,中等生积极进取。教学进度时 间

  完成的任务

  1——4周 第一单元

  3——5周 第二单元

  6——8周 第三单元

  9——12周 第四单元

  13周 第五单元

  14——17周 第六单元

  19——结束 复习、考试

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