教师教学工作总结

时间:2022-03-17 12:30:02 教学总结 我要投稿

教师教学工作总结集合7篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编整理的教师教学工作总结7篇,欢迎大家分享。

教师教学工作总结集合7篇

教师教学工作总结 篇1

  光阴似箭,时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱紧张有序的学期,通过自己的辛勤工作,与同事们共同合作,圆满完成了本学期的各项教育教学任务,现将本期工作小结如下:

  一、工作务实、态度诚恳。

  本期任教高一年级六个班地理,周课时12节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则,认真备好每一节课,上好每一节课,认真批改作业、试卷,耐心细致辅导每一学生,能独立解决教育教学中的疑难问题,有良好的职业道德,刻苦钻研业务,注重知识的更新和自身修养。

  二、爱岗敬业、积极进取。

  本人一贯忠诚党和人民的教育事业,积极参加各项集体活动,在扎实工作的同时,坚持读书看报,注重教学教改研究,善于总结经验,积极撰写教育教学论文和教学反思,本期撰写的《高中地理教学中的几点反思》一文,已向《中学地理教学参考》杂志投稿,积极参加听课评课活动,并有独特见解,积极参加示范课、公开课、 竞赛,善于使用多媒体手段教学,积极制作多媒体课件,注重教学创新。

  三、利用媒体,培养能力

  利用多媒体手段教学,有利于培养学生地理思维能力、读图观察能力、地理想象能力、地理记忆能力。多媒体手段给地理教学带来了生机、带来了活力,对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时,可充分展示地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表展开,学会读图和用图,将相关知识点落实到图表上,养成良好的读图、用图习惯,十分注重学习中的图文转换训练,构建空间概念,扩展空间想象,进行空间思维。教给学生读图用图技巧:①明确各类图表的构成和表达方法;②会从图表读出相关信息;③会用图表表达相关信息;④会判断地理区位;⑤会运用图表的直观性,解答抽象的'地理问题。从而培养学生的图表分析判断能力。

  本学期每个课时我都精心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力,帮助识记、理解。始终使学生处于积极的思维状态,从而使学生学习地理能力大大提高。

  四、注重教改,提高效率

  本期在地理教学中继续采取“预习――质疑――释疑――探究”自主学习的教学方法,大胆进行教改尝试,充分调动学生学习的积极性和主动性。让学生自主学习,做学习的主人。结合地理学科的特点,采取灵活多样的教学方法。

  总之,通过同事们的热情帮助和自己的主观努力,圆满完成了本期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程,研究新课标,继续积极制作多媒体课件,大胆改革教法,努力创新教学,不断充实完善自己。

教师教学工作总结 篇2

  在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的教师在这个学期立足实际,搞好教学,并且不断更新知识,提高自身素质。现将这个学期教学工作总结如下:

  一,本学年信息技术课教学工作基本情况

  我校现有学生3000多人,共58个班级。高一年级每班每周都开设有2节信息技术课,重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣。高二年级每班每周都开设有2节通用技术课,重点培养学生应用技术思想和方法分析技术问题的能力和养成实事求是,精益求精的作风,使学生能运用规范的技术语言和设计制作过程去解决一些实际的技术问题。

  我校现有8位信息技术课教师,均为专职教师,这些教师全是本科毕业生,能认真钻研专业知识,及时总结教学经验,已能胜任计算机的教学工作。

  我校有四间电脑室,1间课件制作室,60多套多媒体教学平台,现有教学电脑和办公电脑300多台,教学区和教工宿舍区均具有百兆局域网,并通过光纤拉入了基础教育网,我校还具有一个属于自己学校的站,信息科组除担任各自的教学任务外,还负责学校网络的管理,电脑设备,打印机等办公设备的维护和网站的更新等等。

  二,信息技术课期考的方式

  高一年级的信息技术课期考考核主要采取闭卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷。

  高二年级的通用技术课期中考试主要采取闭卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷;期末考试为学生分小组制作作品,考核的方法是:要求每小组的学生利用两周的时间制作一个手工作品,教师根据学生的作品给予评定分。

  三,这学期取得的成绩和存在的问题

  本学期,经过我校领导以及信息技术课教师和学生的努力,顺利完成教学任务,同时保障了我校的网络,办公设备和办公软件等的正常运行,进而保障了学校的各项工作正常开展。

  1,立足实际,搞好教学。

  我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为高一级乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享,隐藏,给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了"分层教学"的模式,并加强个别辅导,实现同学间一帮一,多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的`难题;并开设电脑兴趣班,主要针对的对象是电脑水平差的学生,经过一学期的学习,他们在电脑操作上已经很熟练了。

  2,立足教学,搞好教研工作

  在教务处和教研会的要求与指导下,这个学期的教研工作是非常正常的,每周都有备课小组集体备课,规定备课的时间,地点,内容落实,并有记载,使得教学能够正常运行,统一各班教学进度。

  3,加强学习新课程标准,提高业务水平

  科组内8位教师平时注重自己的文化,业务学习。新课标实施之后,要求信息技术老师业务水平要提高,深入学习新课程标准,提高自己的理念素养,潜心钻研,积极探索适合新课标的,富有创新意识的课堂教学新模式。

  虽然我们取得了一定的成绩,但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足,我校有58个班,教室每天都被安排得满满的,没有机动课时,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现,培养尖子学生,且机房电脑有许多损坏而不能使用导致学生上机时电脑不够用,有些电脑常出现死机现象严重影响学生的学习效果;其次是信息技术教师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中,几乎没有参加观摩,学习机会,以至自身信息,素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是只能凭着经验进行教学。但相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好!

教师教学工作总结 篇3

  本学期,我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。

  现代社会是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术,计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,从而促进人类社会的发展和进步,在当今社会,不掌握计算机知识和计算机基本技能,是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”,信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。

  为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。

  由于客观因素的.制约,计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

  一、引入图画,激发学习兴趣

  三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣,而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于画画之中,激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。

  二、利用学习成绩,提高学生的求知欲

  在不断地学习中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生学习的积极性,进一步激发学生学习计算机的兴趣,形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后,都要对学生的学习进行评价。

  三、及时做总结,写反思

  信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步!

  回顾这学期从事信息技术的教学工作,虽然信息技术是一门新兴的学科,而我又是新手,但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也会出现不如人意的事,但我相信,通过我的努力在工作中处处留心,时时注意,不断开拓创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

  四、努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

  3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

  4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

教师教学工作总结 篇4

  半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来。下面是我在本学期教研工作方面的收获:

  一、实在每一次的教研活动

  都在实践与理论的交流中实实在在地展开,让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。

  二、细致当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨

  在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。

  三、自我提升教研

  使我收获到的`是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:努力和加油是现在必须做好的。

  下学期,我努力的方向:

  1、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。

  2、课堂之外,多学习,多反思,多总结在教学中逐渐地形成了自己的风格,日渐成熟时不忘积极进行理论探索,实现实践与理论的相辅相成。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。

教师教学工作总结 篇5

  本学期我担任四年级的英语教学,我在教学工作中不怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语教学工作总结如下:

  一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率

  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像"What's missing?"、“画五官”等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

  二、关注学生的学习状况

  英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。

  三、充分利用教材的优势,进行情境教学

  本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际密切联系。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的大环境中。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。

  四、挖掘学生潜力,培养学生自信心

  德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以“Very good!”、“Great!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

  五、今后努力的方向

  1、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的.教学风格。

  2、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。

  3、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。

  总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

教师教学工作总结 篇6

  本学期,根据国务院召开的全国教育工作会议和基础教育工作会议的两个“决定”精神及省市有关规定,认真贯彻《小学管理规程》,以全面提高素质教育为重点,以提高教师的教学能力为保证,努力探索各学科实施素质教育的课堂教学模式,将教学研究与教师继续教育相结合,把课堂教学改革和提高教学质量作为两个重点,在全体教师的共同努力下,取得了较好的成绩,现将本学期工作进行简要总结:

  一、主要工作

  ㈠教学工作是学校的中心工作,而教学工作的重点则是课堂教学的改革和教学质量的提高。为此,我们把教师继续教育培训与教学过程紧密结合,在实践中,提高教师的七种能力,改革教学方法、重视学法指导,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学质量的提高,开展丰富多彩的教学研究活动。

  ⒈全校性的电教评优活动

  10月中旬开始进行了为期两周的全校性教学评优活动,共有9个学科30节课参加角逐,本次评优主题是:利用现代教育技术,优化课堂结构,提高课堂效率。全体教师高度认识,端正态度,积极参与。多数教师主动探索新的教学模式,在培养学生能力上有所突破,运用现代教育技术方面取得了长足的进步,电教覆盖率100%,自制多媒体课件用于教育的占33%,而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课,通过评优活动促进教师认真钻研教材,贯彻新大纲,在实践中提高教师处理教材的能力,从根本上提高课堂教学水平。全体教师教改意识不断增强,***等同志勇于探索,大胆实践改革了以应试教育为目标的教学模式,着力培养学生的创新精神,受到市区教研员的高度评价,也受到了学生及家长的.普遍欢迎。教师自觉贯彻新大纲精神,注重教法灵活性,表现突出的有***等,教学中他们深入挖掘教材,做到举一反三,培养学生灵活应用知识的能力。年轻教师迅速成长起来,***等教师肯钻研,能吃苦,教学水平大幅度提高,受到学生认可。

  ⒉分别进行了小学数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动,我校全体同志及科教办其他学校的骨干教师参加了这两次活动,会上***等五名教师上了观摩课,并交流了经验,受到与会同志的高度评价。本次活动,使全校教师进一步明确在教学中如何创新,同时,这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖老师为全区品德学科骨干教师做了一节观摩课。

  ***老师参加了市数学学科教学评优,无论教学设计、课件使用,还是教学方法,学生训练都得到了市教研员的赞赏,被评为市一等优质课,并且将在今年市教学年会上进行观摩汇报。

  ⒊加强新大纲培训

  学期初,全体专任教师参加了区集体备课,接受了新大纲培训,语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科教师参加了省、市新大纲辅导,教导处也及时认真地检查教师对新大纲的贯彻情况。

  ⒋开展教案展评活动,促进备课质量的提高

  ⒌定期对教师进行业务培训

  开学初,教导处进行了教案书写规范的培训,作业规范批改要求,一些学科常用的教法、课型进行了介绍,使教师业务更加熟练,同时,利用业务学习的时间请***老师对全体教师进行课件制作的辅导,提高教师运用现代技术辅助教学能力。

  ㈡加强流程管理,提高教学质量

  抓好教学流程管理是教导处的中心工作,因此,开学初,制定了较详细的计划,并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的具体要求,并将各阶段工作印成表格,下发给教师,确保各项工作如期完成。

  ⒈按市区备课基本要求,全体教师做到开学前提前两周,平时提前一周备课,内容设计符合新大纲要求,做到了通览教材,了解学生,并做到集体备课与个人备课相结合,学期、单元备课相沟通,结构合理,环节清楚,书写规范,实用价值高。

  ⒉课堂教学中,各学科努力探索符合素质教育要求的教学模式,重视课堂创新,不断改进教学方法,主线学科的课堂教学实现了历史性突破,受到了上级业务部门的认可。

  ⒊规范作业批改,教师批改及时、准确、作业量适中,作业管理规范,本学期查各科作业三次,并及时反馈。

  ⒋本着“减负”“增质”的原则,抓好教学质量,跟踪听课,掌握各学科、各年级的教情学情,教导处根据我校学生现状,组织了语、数学科的期中素质测试,命题方面进行了大胆的改革,以考查学生灵活运用知识能力和掌握知识的深度为重点,注重一个“活”字,这次测试,培养一、三年级学生对测试的适应能力,给高年级学生及班主任教师一个心理准备,监测后,教导处及时地进行了质量分析,并提出了整改措施,为制止质量滑坡奠定了基础,期末,由学校统一组织了学生文化素质测试,全校数学均分90.9分,及格率98.5%,优秀率80.1%;语文平均分为90分,及格率99.6%,优秀率80%,双科平均分为90.4分,及格率98.9%,优秀率80.1%,完成了预定指标。

  值得一提的是:在区六年文化素质测试中,我校六年级在全区中心校中排名第一;直属校排名第二,取得了优异成绩,这是三位毕业班老师辛勤工作的结果,在此,我向毕业班班主任表示感谢,也预祝他们在小升初中更上一个新的台阶。

  ⒌在努力提高课堂教学水平的同时,教师不断探索辅导学困生的经验,坚持正面教育,重视因材施教,能够根据学生的个别差异分层教学,有计划、有针对性地辅导,力争不让一名学生掉队,班主任***将差生带回家义务辅导,***等教师带病坚持工作,白天上班,晚上打滴流,***等早来晚走,以校为家,六年级三位班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体教师主动帮助班主任教师及学校各部门做一些力所能及的工作,***等教师工作不分份内份外,班上班下,牺牲自己休息时间,为学校工作。正是全体教师以主人翁精神默默耕耘、无私奉献,使学校各项工作进展顺利,取得了较好成绩。(在此向工作在第一线的同志们致敬)

  ⒍科学适时地抓好收尾工作。教导处制定复习计划,向全校学生进行复习动员,听复习课、查复习案、复习作业,督促各科进行全面系统的复习,并通过学科竞赛调动学生积极性,全校数学竞赛、一二年百字百词听定,三至六年的作文竞赛,创设良好的学习氛围,掀起学习比、学、赶、帮热潮。

  ⒎本学期,召开教导会三次,分别进行业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析;查教案作业各三次,通过检查及时掌握教情学情,发现问题及时指 导,同时使教师改进不足,扬长避短。

  ㈢做好师训工作,提高群体素质

  创造教育需要创造型教师,而创造型教师必须有高度责任感和事业心,豁达的胸怀和真诚的态度,思维活跃深刻,富独创性,教育的智慧优化需少数民族提高业务,充实自我完善自我。

  ⒈积极参加各极组织的教师培训

  本学期,语、数、自然、英、音、体、美、品学科14名学科骨干参加区骨干教师第二周期继续教育培训,45岁以下教师全部参加微机培训,并通过了计算机中、高级考试,成果突出。

  ⒉结合实际,培养教师七种能力

  通过各级教学评优,收看全国优秀课录像,听课、评课教改经验交流会等活动,培养教师处理教材能力。使他们经验、业务切实提高相关能力。

  ⒊以科研为先导,重视科研兴校

  本学期,继续承担国家级英语学科的“低年级直呼式小学英语教学法及教学模式”和省级的“运用现代教育技术进行课堂教学综合创新教育”、“快乐体育忠实研究”等课题研究,省级的“城市小学生生态环境教育”已通过验收,获二等奖。国家级的“实施多元化美育,全面提高学生素质”课题研究通过专家鉴订,被评为优秀科研成果一等奖。参加课题研究的教师认真撰写论文,有28篇论文获东北三省优秀论文一、二等奖,有二十多名同志获国家、省级优秀科研成果奖。

  利用业务学习时间学习教育教学理论,本学期采取了由各学年组负责提供材料、供全校教师学习。

  二、存在的问题:

  ⒈教师观念还不够新,教学方法缺乏灵活性,知识更新能力不强,导致学生掌握知识不灵活,应变能力差缺乏创新精神。

  ⒉各年级不同程度出现掉队学生状况,有二方面原因,有的是属于学生单方面的智力差异,加上家庭原因,如一年二班李佳,但也有的属于教师抓的力主不够,细致程度不够,导致中低年段及格不达标。(这是比较大的问题)

  ⒊主管教学领导对教学指导不够,工作不到位,忙于事务性工作,对教学组织管理投入精力不足。

  三、改进措施:

  ⒈组织广大教师认真学习,更新教育观念,改革教法,注重创新,重视课堂教学实效性,重视对学生能力的培养,特别是重视语文讲读课教学,培养学生阅读、写作能力,教导处多听课,重点检查教材处理、教法及语文讲读课教学。

  ⒉提高管理者的理论实践水平,尊重教育规律,加大教学指挥力度,实行月考及教学质量新单项测试质量跟踪将主要精力投入教学组织管理之中,及时抓住教学质量的环节,促进教学质量的提高。

  ⒊加大辅导学困生的力度,采取多种措施,切实提高各年级学生的及格率,并且将学困生转差促优情况作为考核教师项目之一。

教师教学工作总结 篇7

  20xx年9月14日,星期一。这两周向教学岗位迈进了更重要一步,开始上课了,每一天都比原来更忙了。

  三(1)班和三(2)班的学生基础不一样,纪律不一样,从上课和批改作业就能看出来了,所以两个班的同学是要区别对待的,同样的教学方法,是无法适用于两个班的。一班的同学很关注老师的.课堂加分,所以每一课都要靠小组加分去吸引他们,他们的情绪容易被调动起来;二班却比较不看重加分,虽然课堂气氛比较没这么活跃,但是在做听力的时候全班都能比较集中注意力的去完成老师的听力任务。

  但是,经过两个星期的教学,发现每天都有学生不交作业,这是一个很常见但是也很棘手的问题,除了一个一个叫他们交,难道没有什么办法能让他们主动交作业吗?面对这种情况,我选择了先从组长还有课代表入手,让他们清楚自己的工作任务,还自制了“黑名单”小本子,给他们记录下没有交作业的同学,实施了几天,效果还有待观察。除了作业提交问题之外,对于后进生,应该采取怎样的态度?上课置之不理?还是要不停地管个别后进生而耽误讲课进度?指导老师也有谈论这个问题,在周一例会的时候,林校长也谈到了,要适当地放弃后进生,将成绩中等的学生拉上去。教学工作就是这样,必须有所取舍。

  在行政工作上,指导老师还教我怎么在全国网输入学生学籍,给了很多机会我接触学校的幕后工作,慢慢地揭开了学校工作的神秘面纱。

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