第二学期教学总结模板集锦9篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的第二学期教学总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第二学期教学总结 篇1
从第一天踏上xx的沃土，“三生”这个术语便萦绕在耳边，源于生活的生成，基于生活的生长，生成、生长对生活的反作用，三者在螺旋上升式引领我们的教学一步步迈上新的台阶。本学期，在“三生”理念引领下，我也大胆做了如下尝试，现总结如下：
一、主题结合，教学相长
打破学科界限，结合主题学习的要求，跟美术老师联手打造了这一堂让孩子们难忘的充满诗情画意的课堂。故而，题为“诗情画意，放飞梦想”的语文、美术主题结合课便诞生了。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”伴着琅琅读书声，3月11日上午第三、四节一年级三班的同学在语文老师和美术老师带领下开启了畅游风筝王国的旅程……
首先，孩子们在语文元老师带领下，领略风筝的起源，回顾“鸢都”的来历，了解背诵与风筝有关的古诗，整堂课沉浸在浓浓的诗意中。
之后由美术刘老师引领孩子们从美术角度，结合风筝制作过程、三原色、涂颜料、用笔等几个方面给孩子们做细致指导。孩子们的思绪由诗情转换到画意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的画笔，带着自己彩虹似的梦，在风筝支架上“挥毫泼墨”，笔尖流淌着朵朵浪花，溅开，荡起层层涟漪……
一堂由语文和美术相结合的诗情画意主题课上得有声有色，孩子们听得津津有味，画得多姿多彩，看着孩子们色彩斑斓的作品，由衷地替孩子们感到高兴。
二、主动让权，收获更多
“三生”理念下的语文课堂应该富有多元化，在这种大氛围下，老师应采取多种途径引领孩子们观察生活、探究生活、思考生活，并适时进行激发，给孩子们创设展现自我的机会，让孩子成为课堂的主人，获得更多话语权。
让孩子们提前预习了《识字5》，上课时带领孩子们一起学习时，发现孩子们就像那干渴的海绵，吸收能力特别强，而且生成大于预设，真替我的这群孩子感到高兴。
课文是有三个谜语组成，第一个相对简单，孩子们不需要动脑，随手就能写出来，第二个需要稍作思考，思考左右结构的字组成部分各有什么特点。第三个字谜需要孩子们动一番脑筋。
后两个字谜直接放手给孩子们来解释，本想看看孩子们的理解能力，出乎意料的是，孩子们的'解释让我眼前一亮。尤其是第三个字谜。
“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
wf同学不仅分别给大家解释了每个字应该是什么，而且还根据自己的生活故事，一一给大家分解字里内涵。
请：假设你有两个朋友，一个对你很尊重，另一个对你不尊重，当你过生日的时候，你就会邀请那个尊重你的朋友来（你家）。（敬人者人恒敬之）
情：如果有一个人生病了，没人管他，你主动把他送到医院，这个人就会很感激你，这就是你让人感动了。（竖心旁，心动）
晴：太阳出来了，天空中就没有乌云了，所以就是晴天了。
清：水是透明的，河水也是清澈透明的，所以加上三点水就是“清”。
顿时觉得，课堂一旦放手，孩子们也许我们会收获更多。厚积而薄发，源于孩子们养成的每日阅读习惯。昔日积累的语料故事为今日课堂之萌发奠定了语言基础，而阅读催生人的成长犹如如酥的春雨，润物细无声。
三、日积月累，厚积薄发
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师点路，名师点路不如自己开悟。不断的听课学习助我成长，及时反思总结记录所得，夯实我成长的足迹。由此，养成了随时记录所得的习惯，现节选奎文区小学语文“百课千人”研讨活动反思，以飨读者。
xxxx年3月22日下午，跟随谭老师一行四人来到民生街学校参加奎文区“百课荟萃，千人共享”活动，两位老师分别为我们展示了低年级和高年级的诗意课堂，让我一饱眼福。
低年级能够读诗——悟诗——说诗——写诗，而且每一步都扎扎实实，讲述充满着浓浓爱意的亲情、友情、师生情；高年级读诗能够从读韵、悟情、寄魂等环节展开，欣赏诗词的韵律美、画面美、情感美，着实让人为之感动。
活跃在充满诗情画意的课堂上的同学，厚积而薄发。孩子们今日之表现，源于老师从一年级就开始侧重培养孩子们的读、赏、悟、仿能力，点滴渗透，让诗的语言浸润孩子们的心灵；源于孩子们平时背诵积累的大量经典之作；源于诗意校园给孩子们提供了成长的契机。
目前，我们一年级“三童”（童诗、童话、童谣）主题活动的开展，正是秉承着“以诗为纲，以文化人”的理念，融合“三生”模式，采取多种形式的课堂教学，不断打造高效课堂。老师的角色，瞬间从一个讲述者变成一个充满诗情画意的导游，引领孩子们欣赏成长路上的一路风景一路情，捡拾生活中叩击心灵的点滴小事，做生活的有心人，养成“细观察、善思考、会推断”的好习惯，用美好的心去发现生活中美好的一切，用稚嫩的小手拿起五彩的画笔描绘属于自己的缤纷童年。
第二学期教学总结 篇2
在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“教师发展“这一中心，不断丰盈教师的智慧。现就学期工作做总结如下：
有思想的教师，不仅关心学生的现在，更关心学生的未来；不仅关心学生成绩的.优秀，跟关心学生精神的充盈……为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。
“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。
新教师引领不松懈，陈xx老师隔周来一次，进行理论指导。陈xx老师来指导课堂教学。同时学校特地安排陈xx老师于xxxx年3月16日到市实验小学学习一周。陈xx老师不断进取，一直在进步着。班子进课堂听课，零距离指导韩xx老师、陈xx老师和陈xx老师。本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。其中吴xx校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖；项xx老师的《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。邱xx老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。温州市“一师一优课一课一名师”活动，学校项xx老师、邵xx老师和邱xx老师分别录制了一堂优课，其中项xx老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。区小学低段学业质量评价方案评比，郑xx老师写了《善学敢为行健致远—————展我校行健特色，让评价“活”起来》，项xx老师写《“乐学行健娃”闯龙门——xx一小一年级下册语文评价方案》，邵xx红老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。语文老师抱团成长，以周校负责，陈xx执笔的课题《低段识字教学课程化的实践研究》在区里立项。项xx老师参加区班主任基本功大赛，获得区一等奖，后被评为区骨干班主任。吴xx校长的市级名班主任工作室6月21日将在在瓯海仙岩一小开班，学校项xx老师和陈xx老师成为她的学员。
为了加快教师成长步伐，学校除了鼓励教师走出去交流外，还搭建起了博客交流平台，晒晒钢笔字和粉笔字。
xx一小校本研训网记录了我们校本研训的历程，教师的实践智慧渐显丰厚。但是由于个人专业不够，还需多反思、多实践。
第二学期教学总结 篇3
转眼一学期又匆匆结束。这一学期，在区教研室和校教导处的关心指导下，品德组每一位教师坚持以《课程标准》为指南，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作。现将本学期工作总结如下：
一、学习教育理论，更新教育观念
学期一开始，品德组老师就教研计划展开了深入学习，进一步明确新老课标的不同之处，继续对《品德与社会》的教学模式进行了探讨。并对本学期该怎样合理使用填图册进行了讨论，最后决定取其精华，弃其糟粕，有所选择地做一些练习题。我们还利用业务学习时间组织教师听名特优教师的讲座，阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。
二、立足课堂教学，大家共同进步
课堂教学是学校教学的核心部分，是教学的主阵地，是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。本学期，端云瑶、陶美萍老师参加了溧水区《金陵文化》的赛课，赛前组内老师帮着共同磨课，一遍又一遍，提出修改意见，两位老师的.课堂教学水平得到了大幅度的提高，组内其他教师的评课、备课水平也得以提升。
三、教学资源共享，确保教学效果
本校的品德教学大都是由语文教师兼任，大家原本的教学任务就很重。那怎样在轻负担的同时，确保教学效果呢？我们把相关的教学设计、教学课件进行共享。期中、期末的调研资料由品德组员整理后下发到每一位任教老师的手上。
一学期以来，我们品德组在大家的共同努力下，取得了一些成绩：
1.端z瑶、陶z萍老师参加区《金陵文化》赛课分获一、二等奖；
2.端z瑶老师在江宁、溧水、高淳联片活动中执教《不说话的朋友》，尤珍珍老师参加市级教研活动，均获得听课老师的好评；
3.杨z、尤z珍、端z瑶老师参加市网络团队教研竞赛，获得市二等奖；
4.四年级参加区期中调研，获得第一。
今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让我校的品德教学再上一个台阶。
第二学期教学总结 篇4
转眼间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作，我有很多的思考和感受。现将本学期工作总结如下：
一、教学工作严谨扎实
1、精心备课，积极参加教研组组织的教研活动，认真观摩其他教师的课堂，汲取他人所长。平时上课前提前备好课，备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。
2、认真上课，做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。
3、及时辅导，对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。
4、作业合理，根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。
5、资料拓展，这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。
二、注重教研改革
1、用新的教育教学理念，改革课堂教学。我努力学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法，在教学实践中积极探索学生能力，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。
3、注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓励学生运用，学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步。
4、注重与家长的合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的'学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。
在教学中，仍存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。
2、写话方面水平差异太大。班中学生的写话兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。在今后的教学中，应该加强对写话能力差的学生的辅导。
第二学期教学总结 篇5
一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七（4）、七（5）两个班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：
一、热爱教师工作，思想进步，团结同志
每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平
本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作
在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮二"小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学的'分类知识树；撰写多篇教学经验类等论文。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
第二学期教学总结 篇6
一、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络
近几年来高考试题强调以能力立意、加强能力测试，但不是说我们可以忽视和放松基本知识的教学，恰恰相反，生物学的基本概念、规律和原理还是非常重要的。因为离开了知识的积累，能力是很难形成的。
在这几年高考试题中，立足基础的指导思想十分明显。基因突变、食物链、营养级和种群的概念，线粒体、叶绿体的结构和功能等基础知识都有涉及。而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固，对基础知识的教学我们绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中教师要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。在复习课中，不少教师喜欢用括号的形式把知识点的有关内容括起来，认为这就是知识网络，我认为那只是概括了一个知识点的内涵，是某个知识点或某方面知识的具体化而已。要把它扩展为一个知识网，应该是以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。这个网还可以进一步扩展与农业生产中作物增产、社会热点问题（如温室效应）等联系起来。
这种知识网络的构建在高考复习中十分重要。因此，对基础知识的复习要达到精确（要使学生准确地掌握知识）、精巧（学过的知识要用得上、用得准）、精炼（要形成知识网络，使书本由厚变薄，最后要变成属于自己的东西，同化到自己的观念中）。
二、注重学科之间的'交叉渗透
跨学科命题是高考命题改革中的一项重要举措，其目的是通过学科间的知识综合，考查学生对中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和应用这些知识和技能分析、解决问题的能力，以促进中学教育教学改革，培养学生的创新意识和创新能力。面对这种改革，我们作为一个普通的生物学教师，首先要搞好本学科的教学，“种好责任田”。在此基础上，应努力介绍生物学与其他学科知识的相互联系，对一个问题的解决，不但从本学科，而且尽可能联系、类比相关学科。例如涉及到葡萄糖时，不但要从生物学的角度让学生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解释放能量的过程，了解葡萄糖是如何通过光合作用产生的，还可以联系到化学知识，让学生复习葡萄糖的化学性质，进而了解如何鉴别葡萄糖。
三、改革课堂教学
从目前来看，高考中《生理卫生》的内容已逐渐淡化，因此，复习过程中也应相应地把与高中内容无关内容淡化，突出与高中密切相关的内容。另外，应根据高考的要求，从教学内容和教学方法两方面对高三的教学进行调整、改革。
(1）复习内容的调整，应从以下几方面着手：a、加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的知识点概括、综合、归纳形成知识链，进而构成知识网。例如我们可以将教材知识结构重新组织，分成这样几个单元：生物的结构和功能，生物的代谢，生命活动的调节，遗传和变异，生物与环境。甚至可以以问题的形式组织教材，如生物体是如何构成的？生命活动是怎么进行的？生物与环境有什么关系？亲代与子代有什么联系？等等。B、加强学科间的联系：见前面。C、加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。所谓生物学的热点，主要是指哪些影响最大、几乎人所共知的问题，同时也是学生能够接受的内容，而不是指偏、难、怪的内容。如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。理论联系实际则是指将生物学知识与自然现象、生产和生活的实际联系起来。例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。D、加强探索性实验：如后所述。
对高三的教学内容的拓展宜从上述四个方面着手，切忌超出大纲要求、超出高考内容的范围、超出新高考试题的难度和知识深度的要求滥加拓展。举个例子，复习遗传和变异时，基因的连锁互换规律就不要涉及，对各种遗传几率的计算也要适当控制难度。
(2）改革教学方法。改革的出发点就是要调动学生积极地参与到教学中去。教法要灵活多变，要彻底抛弃一讲到底、一练到底的教学形式，多采用讨论式、引导式、过程式的教学。在学科内综合的教学中，可多采用引导式教学。例如，复习细胞分裂就可以采用引导式，什么是细胞分裂？细胞分裂有哪几种方式？
第二学期教学总结 篇7
走进新课程已整整一年了，于我，一位耕耘教坛已近15载的语文老师，依然觉得与新教材打交道是一件很富有挑战性的工作。因此，我忙忙碌碌，勤勤恳恳，生怕自己因疏忽而有愧于自己所选择的教育事业。
爱岗爱生
与纯真的学生打交道其实是一件其乐无穷的事。或许正因为有这样的认识，学生在我心目中总是可爱的，即使有些学生顽劣些，但我认为他们的人生观价值观毕竟还没定型，只要老师引导有方，他们还都是可以塑造的，可以走向正轨的。所以，我觉得作为老师能有这么多的学生让我们去爱，也是一种幸福啊。每当学生生病，第二天我都会向他问候；每当学生向我问候的时候，我都能报以亲切的微笑；每当学生在作文中透露心声时，我都能及时与之沟通；每当学生有进步时，我都会加以及时的肯定，表扬；每当学生学习积极性减弱，心态浮躁时，我都尽可能的帮他找原因……因此很多学生走近了我，走近了语文。
团结协作
我们语文组是一个特别和谐温馨的教研组。七年级的语文老师共五位，大家都能做到资源共享，互帮互助。为了能将教学工作开展得更好，我总是尽可能去收集资料，当然不忘其他几位老师。我注册了中学语文资源站，还以上传资源的形式注册了初中语文资源网，为大家查找资料提供了方便；大家为了“大量读写，双轨运行”这一课题，共同开辟了“阅读和写作”这一块，我总是尽可能地给大家提供资料，甚至将印好的资料送到他们手里，当然我也常常收到他们的帮助和谢意。在这样的工作环境中工作是一种幸福，愉悦的心情使我们的工作也更带劲了。
积极教研
新课程教育理念对老师的要求更为全面，它不仅要求老师在教育实践活动中勤勤恳恳，更是要求老师要积极地投入到教研中去。作为一个与新课程刚刚亲密接触的老师，更是需要理论的指导，为此我在教学工作之余，不忘积极教研工作。
借校本教研充实自己的教学理念，本学期语文组在七年级开展了以“情感体验”为主题的校本教研。为此，我阅读了很多有关语文教学中的情感体验的文章，并做了不少教学笔记，在课堂上摸索、实践，还开了三堂课，一节是瓯海天河镇中学来校友情观摩是开的《黄河颂》，一节是县级七年级新课程观摩课《音乐巨人贝多芬》，一节是校新课程回头看《华南虎》，三节课都受到了好评，在学生对文本的情感体验方面有自己较为行之有效的教学方法。尤其是《音乐巨人贝多芬》还受到了县教研室主任的'称赞。当然，我没有因此而自满，浏览教育在线我深深地被那些语文大师们所折服，我只是万里长征刚刚起步而已，没什么可以欣喜的。
浏览各个站，汲取新的教学理念，尽一切力量让自己跟上教育理念的新步伐。看布鲁纳、皮亚杰、加得纳，陶行知等中外大教育家的教育著作，丰富自己，完善自己。抱着终身学习的学习观，在教学工作中学习一切值得学习的东西，从而提高自己的理论水平。在学习之余我还在网站上发表自己的一些小文章，还在《温州教育》上发表了两篇论文《作文 ，开启学生心扉的钥匙》和《爱的浇灌 灵性的呼唤》。其中第二篇论文还获得了市三等奖。
我校的新课程刚起步，我的新课程教学也刚起步，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第二学期教学总结 篇8
快要结束的20xx学年，是学校全面开展教学改革，深入研究“导学稿模式下小组合作学习”教学模式的一年。在这一年中我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校办学思想，在校长室的领导下，积极组织实施学年工作计划（至学期结束已全部完成计划中的工作），大力推进学校的教学改革和发展。
本校共有70多名教职工，其中专任教师为60名，共有18个教学班，学生总数555名（包括双学籍生）。回顾这一学期的教学工作，有成功，有教训，也必将为今后的工作打下良好的基础。
一．加强学习，锐意进取。
通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，并将她作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神。通过教研组、备课组的教研活动认真学习理论知识，探讨交流工作经验，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
在本学年中学校集中组织教师学习了：“邱学华的尝试教学”，“生命教育理论在教学实践中的应用”，“建构主义教育理论在教学中的应用”，“杜郎口中学教学模式在全国普适性实验及变式应用”，“合作学习模式探讨”，“课堂如何展示”、“小组合作学习中常见问题的解决”等。这些理论与实践应用的学习，使教师的教学理念得到了进一步更新，为学校教学改革的深入开展奠定了理论基础。
二．认真规范，抓好常规。
全校上下本着“课堂教学扎实有效、作业批改认真反复、教学过程注重反思、辅优补差措施得力”的教学理念，扎扎实实地开展教学工作，把落实减负和提高课堂教学效益作为学校的重点工作，抓实抓好。
本学年教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，对教学常规的检查每半个月一次并及时提出整改。与此同时，学校实行校级领导分段、分学科包干制度，并实行行政领导初三包班，学校教学管理工作重心逐步下移的部署，积极发挥每一位教师在质量管理中的积极作用。
三、落实教改，注重实效。
本学年教导处以教科研为龙头，继续深入开展优化教学过程，推进素质教育的系列课堂教改活动，积极发挥学校备课组的作用，局部推进“导学稿模式下小组合作学习”教学模式，努力提高课堂教学质量。
本年度中主要做了以下工作：
1．教科研、优质课工作开展进一步深入。其中3人在省级、国家级报刊、杂志中发表文章。有11篇论文在市级获奖，一等奖5篇。其中张海东老师的“实践试卷讲评课，寻求一渠活水”获浙江省优秀教育教学论文一等奖。李莉老师获三等奖。王锡娜老师和方开平老师获本学科优质课市第一名，省二等奖。
2.大力推进“导学稿模式下小组合作学习”教学模式。本学年学校对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导，与教师进修学校合作在七八年级各设立了两个生本课堂实验班。引领教师向深入课改提高课堂教学质量的方向迈进。学校承办了定海区小班化教学专题研讨会，定海区教研之春语文分会场。分三次专家到学校进行讲座，带领实验班教师到宁波田杏耕中学进行实地考察、深入学习兄弟学校课改的做法，努力形成本校的高效课堂教学模式。同时深入挖掘本校教师的潜力，成立了课改研究小组、对课改中出现的问题及时进行研究和探讨。学校开展“小组合作学习”教学模式为主题的展示活动中，有10位行政展示自己对新教学模式的理解和实践，起到了良好的示范和引领作用。课改的道路还很长，实验班为我们提供了宝贵的经验和教训。困难还很多，我们将继续探索。
3、教学质量稳中有升：
在第二学期期末考试中我校七、八年级较前一学年有较大幅度提高可喜的是七年级总体指标可以排在第七名其中较差率排在第5位，这是近几年我校七年级取得的最好成绩，八年级总体在7、8位，比上学期所提高，各年段高端学生人数还是偏少，初三在中考中进入舟山中学的人数为1+2，进入定海一中的.人数也动用了保底名额，说明对于中上及尖端学生的关注应加强。七八年级中任课教师不均衡带来的影响也直接体现在了学生的成绩中，特别是高端学生的学科不平衡也直接导致了总分排名中前200名学生人数极少。分层教学，重点学生重点突破势在必行。
4、综合素质测评、体艺竞赛成绩喜人。
在对20xx届进行的综合素质测评中，5A率达到67.6%
以体艺“2+1”活动为载体，积极实施开展体艺教学活动，确保学生每天的体育活动时间超过1小时。同时学校的各项兴趣小组、运动队的培训训练达到常态化，各运动队、兴趣小组代表学校在各级各类比赛中也取得了良好的成绩。
5、积极配合高校为大学生提供实践平台。本学期有14位海洋学院的大学生到我校进行了课堂教学实习，有30多位教师参与了班主任工作及教学工作指导。海洋学院的领导及实习生都对我校的实习安排给予了高度评价，实习生也对学校的工作提出了真诚的建议和意见。与宋秋前名师工作室达成初步合作意向。
四、存在问题：
1、教师教学中苦干较多，巧干不足，从学生的测评来看，部分文化课教师在所有学科中排名较低，也从侧面反映该学科在学生中受重视的程度较低，师生关系不够融洽。
2、优秀学生中学生的学科不均衡现象比较严重，导致优秀学生的比例较低，排名落后。除了尖端学生，对于中端学生的重视程度有所下降，导致进入白泉高中以上的人数比例有些偏低（20xx年中考进白泉高中分数线的比例只占22%，20xx年白泉高中计划生以上的比例只有20.95%）。
3、同学科不同年级的教学质量差异较大。同年级不同学科的学科差异也较大。
4、教师的教科研工作还是存在比较严重的功利性。
六、今后打算：
1、整合学校的协商教育和“导学稿模式下小组合作学习”，使之成为学校课改的品牌，提高课堂效率。
2、继续加强各年级教师资源配置的均衡化，通过骨干引领，发挥备课组的集体智慧，促进学科质量的平衡和良性发展。
3、加强学生的德育教育，继续深化榜样教育和协商教育，调动学生的非智力因素，并逐步将协商教育拓展到教师管理之中。
4、探索与本地高校进行联合，设立高校师范毕业生实习基地，并充分利用高校资源对教师进行理论培训，引导教师积极参与教科研活动，积极撰写教科研论文，夯实教师教学的理论基础。让理论更好的指导教学。
本学期的工作有得有失，学校的总体教学质量有待于进一步改进，教育、教学工作任重而道远。
第二学期教学总结 篇9
本学期我们备课组的工作任务是做好物理中考备考工作。共同进步，你追我赶，努力提高教学质量，力争中考创佳绩。为此我们采取了一切可行的办法，
共同努力，现将主要工作总结如下：
一、集体备课，提高教学质量
1、根据学校的安排实行集体备课。发挥集体力量，实现资源共享，我们备课组每周都抽出时间共同讨论本周的重点、难点等等，然后再根据各个班实际情况，各个老师再进行微调。每周一练，试卷共享，各个班统一时间进行，然后统一进行试卷分析，统一进行教学调整，及时的把握知识的缺陷，明确下一周教学微调方向。
二、互相交流，互相学习
平时我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论。。在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的.问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。互相学习课堂上怎样操作，互相提出优点和缺点，寻找最佳的课堂操作模式。
三、把好过关测试，提高教学质量
本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。除此，我们还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。我们会继续努力，争取做得更好。
四、做好培优、补差工作
“培优工作”如火如荼的开展。为了让每个同学都获得发展，尤其是基础比较好的同学，我们本学期备课组在百忙之中，决定抽出一个老师进行培优工作，使得这些学有专长的学生在物理方面走的更远。本学期由于教材的难度增大，出现了许多学习困难生，所以我们牺牲了休息时间，每周承担2节补差课，由备课组两位老师共同承担，极大的解决了差生问题。
五、统一思想，提高认识，转变观念
为了搞好中考复习，把握好中靠改革的发展方向，我们思想统一，明确中考命题思想，深入研究考试要求和目标，认真分析近几年试题的特点，把握复习的深广度，转变复习观念，制定出更适合中考改革方向的复习方案，同时在复习过程中不断调整复习教学结构，关注新的中考热点，创立新的复习模式，筑构更高质量的复习方案，提高复习质量。
一个学期行将结束，备课组成员静下心来认真得总结应该对下学期的工作具有指导意义，本学期也存在着学生成绩分化现象进一步加剧等一些缺点，针对以上，我们将保持优良的工作风气，继往开来，在学校的统一安排下，在物理课组和年级的大力支持下，更加团结，精诚合作，努力提高教学质量，力争中考创佳绩。
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