英语教师学期教学总结

时间:2021-11-15 09:29:23 教学总结 我要投稿

英语教师学期教学总结(15篇)

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编精心整理的英语教师学期教学总结,欢迎大家分享。

英语教师学期教学总结(15篇)

英语教师学期教学总结1

  紧张忙碌的一学期又过去了,转眼回望,我在想这学期我又收获了什么?回首自己的工作笔记,记满了本学期的大小事务,在这忙碌的时间当中,除了教授技能不断成熟外,还收获了无比温馨的同事情。本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来说一说这些方面:

  一、不断学习,完善自身专业素养

  虽有过类似的教学经验,但真正执教攀登,我心里多少还是有些发虚的。还记得去年听过的攀登课,总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。直到自己亲自上过攀登课后,才明白这其中缘由。所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得分享。且校内外也不断有攀登老师的公开课,我都会去聆听学习,学习他人如何组织课堂,如何树立更好的常规及培养好小老师等等。收集相关资料、视频、关盘等,有效利用电教手段促进教学。

  二、夯实课堂,建立起教学常规

  良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!如若纪律不行,那不管这位教师如何出色,他/她的课堂都是失败的。所以一年级的攀登英语课堂上,“Nochinese”的原则结合小组评价,狠抓常规,来开展一项新面貌及良好的学习风气!

  三、课前认真备课

  ①认真钻研教材,对教材的`基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些知识点,“舍去”哪些内容,怎样才能更好的教授。

  ②了解学生原有的知识技能的储藏,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把教材内外的知识结合传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  四、课后及时反思不足及补充二次备课

  本学期的一年级教案都是由同年级的杨老师和林老师执笔,省去了我不熟流程的痛苦,但细细想来,我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来,使其真正成为属于我的教案!本学期的公开课也上了六次,师傅及组长都在课后给了意见及建议,让我不断的成长吸收,释放热情和精力。同仁们团结一致的互助也使得同事情深。

  五、考前复习,查漏补缺

  复习是一项复杂而“轻松”的工作。因为你想要面面俱到结果却顾此失彼。因此在复习环节,要因材施教,根据班级情况制定相应的复习计划和重点复习内容;打包整册书的精华、并整合相应的知识点。在根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导,才会有较好的成绩。

  金无足赤,人无完人。人的这一生都在不断的发展及完善,我也要感谢领导及同仁们给予我的帮助,感恩!感谢!感动!

英语教师学期教学总结2

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:一方面,学生英语听,说的.能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

  这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,做好工作计划,教学计划,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

英语教师学期教学总结3

  本学期我担任九(一)班和九(二)班的英语教学以及九年级的备课组长,一学期以来我一如既往勤学善思,兢兢业业,教书育人。由于学生进入初三以后,思想波动较大,我对教学工作更是不敢怠慢,除了认真学习,深入研究外,我还虚心向组内的年轻老师学习。

  一,加强合作,团结年级组的同事,齐心协力搞好教学工作。

  这一学期里我们组的三个英语老师齐心协力投入到教学中。大家在教学中根据知识与能力情感态度和价值观三个维度的设计,大家认真备课听课,积极探索争取实现《新课程标准》所设计的课堂模式,更深入倡导自主合作探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中,老师们做了大量的工作。利用教研活动时间,我和其他教师讨论教学内容,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,研讨和制定最佳的教学方案,收效比较好。

  二,加强检查的力度,让教学得以落实。

  以往的教学经验告诉我,英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外,课后学生的多读多背做写多说多练显得很重要,因此我历来的教学原则是有布置有检查有落实。这一学期的,我对各种作业的布置检查落实又有了新的革新。对于学习程度不同的'学生,我给他们制定不同的学习目标。

  三,及时批阅并评讲单元测试卷月考卷,及时做好质量分析,查缺补陋。

  单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶,在认真批阅以后,我把错误进行归类,采取集体纠正和个别辅导相结合的方式,对错误较多的知识点加以巩固,要求每个学生对自己的每次考试进行分析总结,争取让每个学生把每个单元的内容都学的清楚,记得明白。

  四,做好培优转差的工作。

  九年级是学生初中阶段最重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早作好的学生的思想工作,帮助学生树立学习的信心,我针对本年龄段学困生较多,学生发展程度极不平衡这一特点,在开学初就对一班和二班的学生进行分析,确定陪优辅差的对象并定出计划,各自安排辅导时间,这一举措使很多学生的积极性大增,学习态度进一步端正了,成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话,帮助他们树立信心,克服学习中的困难。

  当然本学期还有很多的方面不如意,在以后的教学中我会不断调整自己,逐步使自己的工作更完善,努力为成为县级骨干老师而奋斗。

英语教师学期教学总结4

  时间飞快,转眼一个学期的生活又接近尾声了。在这个学期,依旧是忙碌着,收获着,快乐着。现将本学期教学工作总结如下:

  (一)教育教学:

  本学期我继续担任一年级一至四班和二年级三至五班的英语教学工作。

  班级容量大,课时少,这是面临的客观问题。教学任务繁重,但我丝毫没有松懈:在假前就借到课本,提前开始了备课工作。一个学期以来,我利用每天的课余时间精心备课,制作教学课件,以便上课达到最佳教学效果。在课上,我每次都会带着孩子们复习学过的知识,都会读单词,读课文,以便加深孩子们对知识的掌握。同时坚持运用各种教学方法让我的课堂丰富多彩:tpr,游戏教学法,听说法,认知法……这个学期,我们学习了英语歌曲“follow me”,“麦当劳数字健康操”,每个孩子都会唱,会跳,每次的活动让课堂瞬间布满了快乐因子。孩子们的笑脸表达了他们对英语课的喜爱。

  这个学期依旧采取奖励制度:定期颁发“英语最佳表现奖”,奖励给课上表现优秀的孩子们;每个单元结束后的兴趣作业,会评选出优秀作品并颁发“优秀兴趣作业之星”;每个月评选“班级英语学习之星”并给予奖励;每个学期评选“学期英语小明星”并给予奖励。

  (二)英语活动:

  这个学期的'活动主要有:一年级英语朗读比赛;二年级字母书写比赛;一二年级英语学习小明星评比活动。

  一二年级分别完成了以下几次兴趣作业:

  一年级“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;

  二年级“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“let’s go and play”;

  二年级这学期还完成了2次手抄报,孩子们完成的不错,超乎我的想象。

  相比较上学期,这个学期孩子们的进步很大,在课上知道怎样听讲,而且能及时完成我布置的各项任务,尤其是兴趣作业,不仅能及时上交,而且完成的质量很高,数量也很多。

  (三)家校联系:

  这个学期,除了运用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多数家长保持联系,不过为了方便管理,我分别建立了一二年级2个英语qq群。通过这种方式,定期把孩子们的表现和家长说一说,同时我在群空间里建立了很多相册,上传了孩子们的优秀兴趣作业,还有各项评比的小明星的照片。通这样的方式,我和家长们在群里沟通交流,拉近了彼此的距离。

  (四)阅读书籍:

  在书籍的选择上,我是有自己的标准的,因此书也读得杂一些,不过坦白说,读的多但并不精。

  这个学期我读了以下书籍:

  《于丹论语心得》(于丹)

  2.《宽心》(星云大师)

  3.《舍得》(星云大师)

  4.《论语》

  5.《一分钟读懂辛福书》

  6.《打造学生最喜爱的教师形象》(小学篇)

  7.《今天,我们要做怎样的教师》

  8.《没有教不好的孩子,只有不会教的妈妈》

  9.《教师怎样做小课题研究》

  10.《教师教学科研指南》

  11.《一节好课需要的教育智慧》

  12.《今天我们怎样评课》

  通过阅读,让我在教育教学上有了新的想法与感悟,同时让我感觉自己还有很多需要改进和提高的地方。我知道自己必须坚持不断学习和成长,更加耐心,才能让学生在教室里发生改变。

  (五)教育科研:

  这个学期自己申报的区级xx规划课题“小学低年级英语课程资源的开发与利用的研究”得到立项,并且已经开始研究;同时这项课题也被确立为市级xx规划课题,并且进入研究阶段。

  满载收获与希望的一个学期即将结束,本学期我圆满的完成了学校布置的各项任务。同时我也知道自己还有很多做得不足的地方,因此我会继续努力,争取做得更好。

英语教师学期教学总结5

  本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。(5)、(6)两个班是文科普通班,学生特点不同,行为习惯相对不齐,英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。

  这学期以来,在教学工作中,本人认真备课、上课、听课、评课,及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业,积极进行大课间辅导,积极地去了解学生,以做到有的放矢,从而不断提高自己的业务素质和教学质量,并顺利完成教育教学任务。

  一、认真备好每一节课,上好每一节课,不断努力提高教学质量

  本学期分两个阶段,先是对选修七和八的讲解,学期后进入了新高三的大一轮复习。对每个阶段的教学,我们都在备课组内先进行认真的讨论,并结合学情进行取舍,真正做到了用因材施教。因此课前我认真备教材,备学生,教学内容分出重点与难点,掌握知识的逻辑,构建知识的框架。更重要的是要了解学生原有的基础水平并采取相应的教学手段和教学策略,课后再及时进行反思小结,这样不断提高自己的业务水平。

  二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性,并激发他们学习英语的兴趣

  如何让学生对学习感兴趣,这就很有讲究了。讲课生动,难易适中,顾全大局,就自然能够吸引学生。所以,我每天都尽量使自己有充足的精神,这样,授课就事半功倍。在备课时我从学情实际出发,立足现实,精心寻找突破口,设计出不同层次的教学内容,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来,让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说,要让学生喜爱英语,不是一件容易的事情。有了兴趣,学习就不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,才能增强教学效果。我就把语言教学与生活联系起来,课堂上鼓励学生,培养他们的自信心,做到多表扬,少批评,不断强化学生的自我学习意识。同时努力与学生搞好关系,与他们拉近距离,进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

  三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法

  我经常参加校内外听评课活动,不断汲取他人的.宝贵经验。并且多向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论如何讲好某一节课,如何向学生呈现某一知识点等教学问题。

  四、做好后进生转化工作

  我常常很体谅后进生。在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定。所以,我一如既往地注意抓好后进生转化工作。首先善于帮助他们找到自己的优点,先把自信心树立起来。其次以平常的心态尽量公平地对待后进生,苛责他们只能适得其反,我及时发现他们的闪光点并加之表扬,真正做到晓之以理,动之以情,让他们感受到我的爱。

  五、利用好教辅材料

  在本学期,我们用的教辅材料,我们让它充分发挥作用。每周进行习题训练,精选习题并加之巩固练习。单元检测上的经过我精选的题,要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山,我们尤其重视。另外,我们每班有1先进排头兵,鼓励她们所学内容必须背诵,必须默写,我都采取当面批改并做上已过标记,经过一段时间的训练,学生都已经习惯了这种学习模式,并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学习方面取得了不错的成效。

  六、词汇教学

  根据教体局教研员的总体部署,我们在学期初进行集中词汇教学,具体是:利用一个月的时间集中背诵单词表上的词汇,词汇内容包括:所有汉语意思,词性,会读,会音标。完成后,找我面过。这一策略非常奏效,学生积极性高,一学期下来,学生书上贴满了已过标签,学生看起来很有成就感。整个过程下来,不知不觉中我们培养了学生学习的兴趣,增强了学生的学习主动性。这是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结,我将一如既往,再接再励,多学习,勤反思,把自己的教学工作做到扎实有效,努力培养德才兼备的人才。

英语教师学期教学总结6

  新课程倡导要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身的学习的能力,提倡交流与合作,自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。过去的一年,在学校领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。在过去的一年中,有过收获,也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,必须及时总结经验,吸取教训。

  今年,我任教八年级(7)班的英语。经过一年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础较差,不敢开口讲英语,更不懂英文写作;究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。为了克服困难,取得成绩,我在教学中坚持作到:

  一、面向全体学生,为学生全面和终身发展奠定基础

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误,采取宽容的态度。根据教材中的情景,真实再现于课堂并创造新的环境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。

  2、讲究教法,因材施教

  八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。

  外语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能,能否在初二年级得到继续发展,是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果,把教学大纲化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实。课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补遗,帮助学生过关。所谓“活”就是侧重听说训练,把外语课由“讲演课”变成“实践课”。我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。采用展示性的直观教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程中注意学生的听、说、读、写的综合能力,鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。让学生表演,通过表演尽量多让学生参与到活动中来,表演过程中,除要求学生,语言语调正确外,还应让学生注意到交流手段,如表情、手势、姿态。

  3.创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题,并自主的解决。

  二、创造宽松和谐的`气氛

  1、在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持学习的动力,并取得好的成绩。鼓励学生大胆的尝试。平时作业或测验得到好成绩或有进步的,一定在班上进行表扬,给予肯定;对作业错漏较多的当面批改,及时订正。

  2、初二学生要是能听懂老师和同学说的英语,自己能用英语表达简单的思想,能读懂简易读物,他们就会感到有收获,兴趣就会产生,所以每堂课都注意让学生有练的内容,有练的时间。练的时候因题而异,做简单题时,多找些差生去做,提高他们自信心,同时激励他们。每次练习五分钟左右,费时不多收获较大。

  3、鼓励学生大声朗读并多背诵课文,促进学生相互学习,相互帮助。

  4、建立良好融洽的师生关系。我经常关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,课后我却成为他们的好朋友,生活上,我是他们的父母,关怀备至。经常和学生一起反思每次考试的不足,争取下次让他们不犯同样的错误,并进行典型错题再练,以提高成绩。

  三、成绩方面:

  在本年度攀枝花市统考中,所教班级在六三制排名第12。我将继续努力,力争佳绩。

英语教师学期教学总结7

  本学年,我担任四年级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、我做到了认真备课。

  不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及不同班级学生的实际,针对四年级和六年级教学目标的不同,四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。而六年级学生尽管具有了坚实的英语知识基础,但存在两级分化的现象。在设计课的类型上,我拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。培养学生学习英语的能力,要求学生养成记英语笔记的好习惯。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是六年级的学生。对于六年级学生,在教授好教材内容的同时,我每节课有计划的为他们增加一些初中英语短语,这样对于那些成绩好的学生,就可以充分利用小学毕业前夕的宝贵时间,汲取更多的英语知识,为未来的初中英语学习打下坚实的基础。

  三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

  有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于四年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

  四、坚持用英语组织课堂教学,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

  注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,所以我更注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

  努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织四年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

  五,在这一学期的`教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力。

  对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为今后的学习打下良好的基础。为了调动学生学习积极性,我为他们买来了小奖品。采用积累升级的方式来获取奖品。这充分激发了学生的学习欲望,增强了学生的竞争意识。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多做,多想,多学习,谱好自己教学生涯的每一曲。

英语教师学期教学总结8

  本学期我担任xx小学四年级(1)(2);第七小学四年级(1)(2)班,北关小学三(1)(2),四年级(1)(2),五年级,六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言任务,即:话题—功能—结构—任务,以体验,实践`参与交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡“任务型”的教学思想,把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。

  根据学生的年龄特点,以及课程改革的要求,我在课前备课,就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发,课堂上提倡学生的综合语言运用能力,使英语的学习过程,成为学生积极的情感态度,鼓励学生主动思维,大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的.习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程,它有其独特性,首先要求教师自身要易教乐教,而教师在教学过程中,如何使学生易学乐学,是我不断探索的永恒的课题。

  小学英语的教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分a`b`c三部分,教学时通常用拟人画呈现单词,绘画,a`b部分是教学的核心部分,每册书配有12组会话,73个单词,18个游戏,12个“tpr”活动,8个小制作,14首歌曲,10首歌谣,6个幽默小故事,和6个简单的中西方文化知识,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面,我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上,在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。

  教材中,(1)let`stalk,let`splay我的课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。

  (2)在听听做做中强化(词汇教学),我在教学中充分重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥节奏活动的优势,灵活选择教学参考资料补充游戏。

  (3)在唱唱演演中巩固,坚持在每节课中渗透,灵活服务于各个环节,唱演结合,培养艺术素质,这一部分让各班性格活泼,成绩优良的学生带动其他学生唱起来,跳起来。

  (4)在动手动脑中创新,多让学生上台表演,培养他们听懂指令并操作。

  (5)在趣味中发展。让学生通过口谈看图,结合所学英语句子,阅读和理解英文大胆发挥,学生很乐意看图说话,答案形形色色,但充满乐趣。

  (6)在文化意识中熏陶,在教学中注意积累平时的学习经验,以丰富课堂教学。

  (7)在听力游戏中评价。看图猜意,听音画圈图图。

  总之,我在拿到新教材,就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好,课堂上留给学生想象发挥的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的辅助手段,使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和学生一起玩游戏,带动大量的学生投入到教学活动中,。我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平时课堂的得与失,积累好的经验,使今后的课堂有更多更好的发挥空间,真正投入到课改的实践中。

英语教师学期教学总结9

  本学期,我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中,既有值得骄傲的成绩,也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩,特将学期工作做如下总结:

  一、所做的工作

  本学期教学方面,本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练,而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法,在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练,学习的内容大大减少,有利于学生在课堂上消化吸收,学生感觉英语学起来简单了、容易了,学习兴趣和积极性得到极大的提高,效果上看来甚至比以往更好。

  当然,“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。

  首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词,并敦促学生当天过关,第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用。

  阅读理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话:“一篇两篇不够,三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的,而是自己练好的。”当然,根据具体内容指导方法,比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等,都是必修的功课。

  加强阅读的好处在于:读得多了,语感强了、积累的单词和句式多了,写作的材料也就不缺了。这样,至少一周写一个作文并认真批改和讲评,这也是本期所做的工作之一。

  二、可喜的成绩

  (一)教学成绩方面

  本学期所有的工作,在磕磕碰碰当中,基本上结束得还算圆满,学生们参加中考的成绩也比较理想,分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩,我所任教的两个班,平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内,全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

  (二)思想教育方面

  本人力求让学生在学习学科知识的同时,培养综合素质,形成能力,因此在教学过程中融入了全面发展的理念,虽然不是班主任,但是所做的工作,完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设,在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度,培养终身教学的自学能力,养成良好的学习和生活习惯等方面,都做了大量的实践探究,学生整体思想素质较以往有极大的提高。

  (三)继续教育方面

  本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如中国教师研修网远程培训、“五五普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖;《愿做春风化丝雨,潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。

  三、可恼的遗憾

  新时期学生的思想工作,是教师面临的一个巨大的挑战。

  我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”,而且自己不学,还极具带动性,其中有优生也被拖下水的情况,实在令人很痛心。我常感叹:人要学坏,是那么容易;要学好,却是那么艰难。正如一棵树,至少十年才可以“树”一棵,可是要砍倒,十几分钟足够。

  课堂纪律太糟糕,影响的不仅是教师的情绪,跟重要的`事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面,我认为没有什么大不了的,因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是,正因为大多数学生好学上进,教师不得不控制自己的情绪,花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。

  我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是,走出教室,深吸一口气,平息心情,继续完成安排好的教学任务。所以,往往40分钟的课,最多只能计划35分钟,否则就会因做思想工作而完不成计划。

  对于“双差生”的转化,本人实在没有太多的经验可谈,失败的教训倒不少。我把观察到的现象,写成了一些文字,发表到各大网站论坛,结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。

  我曾做过一个课堂调查,了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满,头脑里多少有些懒惰的成分。

  不过,短短一年,和大多数学生培养起了深厚的师生情谊,离不了课堂上正面引导,在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容,更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。

英语教师学期教学总结10

  时间过得飞快,一个学期又过去了。由于文理分班,本学期我担当高二048班和050班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。由于教学经验浅,刚刚接触教学工作仅一年半,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校老教师学习,学到了很多宝贵的经验。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:

  首先,我分析了文科班学生实际情况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。因此,本学期,我在备课时努力做到认真钻研教材,认真学习课标,了解教材的结构,重点与难点,自如应用知识逻辑,并能好好地利用我们的教辅,充分使用我们订阅的二十一世纪英语报。同时,进一步了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在备课时积极向其他老师“取经”。备好课之后,组织展开教学活动也十分重要,在每一次的教学中,我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化,为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适当给学生听一些英文歌曲,鼓励学生把歌词翻译成中文、或是组织他们观看一部英语电影,在这种场景下,学生往往更乐意主动地去学习英语。

  英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的。为此,每一次的`早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。课后把听写不过关的学生留下来辅导,让学生及时的消化,作业问题也及时解决,及时讲清楚。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。为了提高那些学困生的自信,我坚持让他们每节英语课翻译一篇相对简单的文章,每节课的下课时间是我检查他们任务的时间,他们都能够做到坚持。解决了学困生的不自信的难题,让他们把英语当成他们的朋友,而不是畏不可及。

  其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

  授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

  认真批改作业。布置作业本的作业时,坚持做到有字体得干净整洁,如有字体不过关的学生给与惩罚的措施。对于每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在课上的作业中得以直接体现出来。当堂课当堂清,让学生时刻处于作与回答问题的准备,对于难度较大的题目,程度好的学生回答;层次不太好的学生给与简单的题目回答;彼此各有所长。出现错误较多的知识点,利用时间再次统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。

  再有14天的时间就是期末考试的时间,经过一个学期的努力,期末考就是一种对教授情况的考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英语成绩。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。作为一个新老师,我还在不断的摸索,由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼,取得更好成绩。无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

英语教师学期教学总结11

  一年前,作为扬中市首批交流教师,来到了享誉江中小岛的市外国语中学。初来乍到面对崭新环境时的陌生与不安已经消退,取而代之的是交流学校所带给我的人际上的和谐与工作中的热情。这样的转变得益于学校领导的信任与鼓励及同行们的支持与帮助。现把在这一年中的教学情况作一个简要回顾。

  一、业务提高:

  对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。面对崭新的教育形式,必须与时俱进,不断充电,不断更新教育理念。因此,一年中,我坚持不断加强学习,从各种教育网站中吸取养料,认真承担自己的备课任务。积极参加各级各类的培训学习活动,如北师大入区、去镇江外国语中学观摩等。不断提高自身素质。并能在学习、实践中冷静思考、积极探索,努力用符合时代潮流的教育理念来指导自己的教育教学工作,由于自身素质的提升,工作中做到有思路、有方法、有目标、有措施,能创造性地开展工作,能够高质量地完成自己所分担的工作。

  二、教学研究

  我本人担任初二的英语口语及快乐英语的课外活动,最大限度地让学生在快乐中学英语。初步形成英语教学的特色,为本校的英语课题的实施提供了有利的条件。每周四上午进行例行的教学研讨活动,我都积极参与并提出自己的见解,虚心听取同行们的建议。跟同行们一起分享教学的成果,不断提升自己的研究水平。

  三、教学质量

  抓好课堂教学,提高课堂效益是教学中的重中之重。本学期学校还专门让教师参与构建高效课堂,提高教学质量的论文演讲活动并以此来作为指引自己的教学模式。我本人的论文获了二等奖。通过这样的活动,进一步转换了自己的教学观念,课堂上尽量少讲多精练,在历次的`考试中学生的成绩表现不俗。获得了同行们的认可。

  总之,本学年以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,向同组的老师学习,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的体育素养。我要把在这里的收获带到乡下的学校,不辱我来外中学习的机会。

英语教师学期教学总结12

  xxxx年度我们组被评为奉化市首批示范教研组,从那以后,我们以示范教研组的标准来衡量我们的工作。我们的工作方针是“教学做扎实,教研求创新”。在刚刚过去的一个学年里,我们英语组乘着新课程改革的大潮,实中求新,不断进取,使学校的英语工作又有了一定突破,现总结如下:

  一、制定和谐教研制度

  1.教研组制定了学校统一的英语教研计划,老师们严格按照计划实施教学,并进行定期讨论或不定期检查,并有共享的教学资料。

  2.教研组发挥良好的传、帮、带传统,组内进行了师徒结队,并根据每位老师的特长,聘请毛秀波为口语、板书辅导老师,聘请蒋丽丽为英语基础知识辅导老师,竺钦锋为简笔画指导教师,王秀妙为英语基础知识辅导老师,因为简笔画在小学英语教学中非常实用,所以我们聘请周幼红为简笔画教学设计指导老师,并定期对全组老师进行各方面的培训,促使每位教师快速成长。

  3.教研组采用集中培训和校本培训相结合的方法。业余时间教师认真阅读《小学英语课程标准》、《小学英语教学法》、《中学英语语法》、《中小学外语教学》、《儿童心理学》等专业书刊,整体提升英语教师的素养,提高教师的教科研水平。

  二、规范开展教研组活动

  1、规范开展主题研讨活动,“工作中学习,学习中反思,反思中提高”是我们学习的途径。根据市教研室精神,每学期都有一个主题。活动经过了学习思辨、实践探索、研讨交流和总结反思四个环节,做到全程展开,每个活动都有记录和反思。通过个人与集体备课相结合,试教与反思等方式不断完善课堂教学,强化理论与实践的互动,成为我们学习、研究的过程,提升了每位教师的业务能力和理论水平,任洁和毛秀波两位老师连续两届获奉化市教坛新秀一等奖,竺钦锋老师荣获宁波市优质课二等奖,蒋丽丽老师在学科教学论坛中荣获奉化市第二名的好成绩,周幼红老师荣获“奉化市学科骨干教师”的荣誉称号。

  2、经常性开展“走出去,送进来”的活动。校领导拨出了一定的经费送老师去外地参观学习,xxxx年8月,周幼红老师参加了宁波市小学英语骨干赴澳培训学习,xxxx年xx月毛秀波老师参加了浙江省优质课的观摩活动,同时做好了反思与交流工作。此外,扎实做好城乡联动工作、街道联动,如:毛秀波老师分别去萧镇、大雁、江口等学校送教,莼湖尔仪小学的舒桃维老师、西邬镇校的董芳等前来我校上课交流,对农村学校起到了传、帮、带的作用。

  3、开展单词教学系列培训活动。本学期,我校英语组教师在语文组的帮助下开展了一系列跨学科校本培训活动,活动的主题是如何更好地开展单词教学,让英语课堂成为学生的课堂,使英语单词教学扎实而有效。从中探讨英语单词教学和语文识词教学的异同点。会上,老师们各抒己见,畅谈本次活动的感受,并撰写了有关的体会和论文。

  三、以科研带动教学改革,科研成绩硕果累累。

  教研组积极进行课题研究,xxxx年上半年奉化市立项课题《小学英语教学生活化的实践与研究》获奉化市基础教育课题二等奖。在课题的`引领下,英语组老师积极反思,勤写体会,撰写论文,收到了良好的效果。近10篇论文、案例在教研系统组织的各级比赛中获奖或发表在省级、国家级核心报刊杂志上,其中国家级核心期刊3篇,省级1篇,宁波市级3 篇。

  四、开展丰富多彩的英语课外活动。

  一年一度的英语节是英语组为营造双语校园氛围、培养学生学英语、用英语而推出的一项重要活动。年年有新意,届届有特色。今年是第七届,英语节以学生自编自演英语课本剧掀起活动高潮,节目的质量博得了全场阵阵掌声,再一次给嘉宾们和全校师生留下了一个难忘的英语节。

  总结过去,展望未来。忙忙碌碌的一年有着不少的收获,如何加强一个教研组的凝聚力,如何更好地激发每位老师的积极性,值得我们去努力,同时也期待校领导能经常性指导我们教研组的工作,使我们组的业绩更上一个台阶。

英语教师学期教学总结13

  随着期末复习紧锣密鼓的进行,根据班级实际,将本学年的教学工作总结如下:

  一、学生情况

  本学期是整个初中英语学习最为关键的时期,经过七年级和八年级两年的学习,部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法,学习成绩较稳定。但由于学生的基础及学习习惯不同,学生的两极分化现象会更为严重,部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。在这种情况下,为了保证英语学习的.效果,一方面,我们继续抓好“尖子生”的培养,促进中坚力量的提高,另一方面,我们也没有放松对“后进生”的要求,三个层次的学生都齐抓共管,达到了预定的目标。

  二、已采取的措施

  1、落实教学常规。本学期时间紧、任务重,平时课堂上提高效率,备好课,精选作业,做到精讲精练,不搞题海战术,认真批改作业,及时进行单元检测并讲解和反馈,让学生随时了解自己的学习状况。

  2、继续培养学生的学习习惯。要求学生一定做好课前预习,加强对预习作业的指导和检查。

  3、做好学生的课后辅导,利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促,争取让他们不掉队。

  三、今后努力的方向

  1、培养学生良好的阅读习惯。

  下学期我们即将迎来紧张忙碌的九年级,学生的学习任务更重。为此,要紧跟中考的要求,努力提高学生的阅读能力,继续培养学生良好的阅读习惯,引导学生掌握正确的阅读方法,争取在中考阅读中少失分。

  2、认真学习关于中考考试的要求。

  及时了解中考信息,多与市区教研员联系,三个校区搞好教学联研,认真研究中考题型,密切关注中考动向,为取得中考的胜利做好充分的准备。

  总而言之,本学期教学任务已圆满完成,我将坚持不懈,继续努力,争取有更大的进步。

英语教师学期教学总结14

  时间飞逝,整整一学期结束了。透视过去的时光,工作的点点滴滴时时在眼前隐现,回眸望过去的一幕慕,在不知不觉中充实眼睑。似乎刚开学的记忆依然就在心头展现!而匆匆的一个学期又将结束。

  这学期的工作忙碌并充实,总感觉早上刚踏入校门,眨眼的功夫就到了下班的时间。每天,我们都像陀螺一样,高速而有效的旋转着。本学期我继续担任四三和四四班的英语教学任务,相同的教材完全不同的学生,我采用完全不同的教学方法,运用“多参与”手段,让学生爱上英语,当然包括爱上说英语,而不再是“茶壶里煮饺子——倒不出来”,做个哑巴英语学习者。所以,在我的课上对话极其重要,我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话,每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作协助、声情并茂、全班参与,让孩子们和我一起去感受教材,我要让他们每人都敢说、会说,课表上,两个班的英语课一般都在上午,所以早读和提高效率就显得尤为重要,每次早读我都认真对待,读、背、记、练,20分钟我总想一秒钟掰成两半用,就是这样高效的课堂,看似平凡的教学,才会有心里的踏实,满意的成绩。

  更令我欣慰的是四三班,不论是课堂表现还是考试成绩,突击抽考或是各项比赛,都会有不俗的表现。但我心里非常明白,这些成绩的取得来之不易,曾经我们并不这么乐观:家长不断提意见、学生课内课外频频出状况,面对如此情况,我们语、数、外三科老师坚持真诚对待每一位学生,教好每一节课、改好每一本作业,用真心打动每一个孩子、每一位家长,渐渐的矛盾软化了、抱怨减少了、关系缓和了,成绩上来了。吴照龙、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特别大,在与家长的交流中我可以感到他们对学校和老师的肯定,此时我再面对这些孩子,喜悦从心里升起,是啊,金杯、银杯也不如家长的口碑,我为我的`工作而骄傲!我越来越喜欢这些孩子们了,并以他们为傲,在各项比赛中,我不断鼓励他们踊跃报名,小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语比赛中锻炼了自己、蹭强了自信……面对孩子手捧奖杯、自信的微笑,曾经的泪水和汗水值了!

  除此之外,这学期校内外大大小小各项英语比赛接连不断,我按照不同层次、类型要求不同程度的学生们参加。从准备稿件到赛前辅导,从带队参加到表扬颁奖,全程亲力亲为,也是忙得不亦乐乎!每当看到孩子们面对成绩时微笑的脸庞,更加自信的神情,我更欣慰了,所有辛苦、劳累随之散去,付出的一切太值了!这也许就是教师的真谛吧!除此之外,我从不放松自身素质的提升,利用课余时间聆听名师课堂,反思自己的教学,查阅网上资料和专业书籍,改进教学方法,为了孩子们长远的发展,取得更有效的课堂教学。

  本学期我参加了区里组织的各种培训,利用每个周末参加讲座,并顺利的通过了考核。我也尝试了很多以前没有接触过的工作,自己得到了很大的提高,也对学校的教学工作有了更新的认识,更让我见识那么多优秀的老师。每一位老师都是一本使我受益的好书,在一次次讲课、听课、评课的交流中,我在他们身上学到了很多东西。特别是几位名师,亲切果断的言行,稳重得体的教态,让我受益良多。在一天天的工作学习中我渐渐明白:高调做事,低调做人的道理,虽是这些诙谐的语句,确是拉进了彼此的距离,同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事,事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好,才能更好地服务学生。

  在过去的学期里,我脚踏实地做了一些工作,但由于自己的水平和经验不足,还存在着一定的问题。在新的一年里,我还必须继续努力,争取做得更好。

  总之,因为有这样一个团队,有这样的聚源精神使我在不断的展示自我,提升自我,团结,和谐,默契是我这学期最大的收货,我将以全新的姿态去迎接下一个学年的到来,争取取得更大的成绩。

英语教师学期教学总结15

  本学期,本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:

  一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

  1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。

  2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

  二、按照教学常规五个环节开展教学工作

  备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。譬如:(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,相对(2)班有一定的中等生数量,但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生。因此,讲得太深,就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果。

  上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。

  作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

  考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

  三、模块式教学

  在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

  1、听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力。此外,还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

  2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后,分层次布置一定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。

  3、读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题,作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

  4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的`日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。

  四、其他方面

  1、把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。

  2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动,并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中,有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中,4名学生参赛,分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)

  3、为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

  五、存在问题及解决措施:

  所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心。

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