教师学期教学工作总结

时间:2022-04-09 14:58:59 教学总结 我要投稿

教师学期教学工作总结合集15篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的教师学期教学工作总结,希望能够帮助到大家。

教师学期教学工作总结合集15篇

教师学期教学工作总结1

  时光如梭,眨眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:

  一、认真钻研业务、准确传授知识

  这学期在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材。说实在的四年级数学教学中有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。

  二、严格要求学生、不让一人掉队

  针对班上的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改,并集体评讲,加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元及时测验,测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习情况,学习状态。注意学困生的培养,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。

  三、致力于数学教学的优化

  1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。

  2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

  3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。

  4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。

  四、认真批改作业,及时反馈。

  针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的.原因,改进教学,提高教师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法。

  五、积极参加教研活动,不断反思提高

  我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

  六、存在不足及努力方向。

  数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。

  存在的问题:如有一小部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课不认真,家庭作业经常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进行强化训练,经常与家长联系,共同教育,争取教出更好的成绩。

教师学期教学工作总结2

  本学期即将接近尾声,回顾这学期,忙碌而又充实,回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今天取得的成绩,心中感慨不已,更多的是充满甜蜜。虽然我们经常加班加点,但是看到班里三位老师和和气气,取得了一定的成就,我觉得再累也值得。现将我班的工作做一总结:

  一、 幼儿各方面达到的的发展情况

  1.健康领域的发展情况

  适应幼儿园的生活,情绪稳定,乐于参加老师组织的各项体育活动,户外游戏。在日常生活中能独立进餐、入厕、睡觉,学习自己穿脱衣服、裤子、鞋子。能与同伴合作穿脱外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。学习正确的刷牙方法,有保护牙齿,五官的意识, 养成早晚刷牙的习惯。

  2.语言领域的发展情况

  大部分幼儿喜欢用语言与幼儿交往,能听懂普通话,并能用普通话进行交流,喜欢念儿歌,听故事,能安静倾听他人讲话,根据老师的提示语调节自己的行为。

  3.社会领域的发展情况

  乐于和同伴交往,在集体活动中体验到快乐。幼儿助人行为意识增强,乐于帮助有困难的同伴,乐于为集体做事。90%的幼儿能主动向老师问好,有文明礼貌意识,知道爱惜物品。活动中有75%的幼儿能遵守规则,自我意识逐渐形成。

  4.科学领域的发展情况

  乐意用感官感知周围环境中的事物、现象,了解白天、黑夜等时间概念,能区分大小、长短、前后等。认识简单的几何形状,圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等,喜欢观察小动物,植物的发芽生长情况。

  5.艺术领域的发展情况

  幼儿喜爱艺术活动,乐于用身体动作、表情、语言等表达对美的感受。美术活动中,学习涂色、简单的线条、形状的练习,手工活动中运用撕、粘、揉、搓、剪、印等多种方式制作、表现,动手能力得到发展,手眼协调能力有一定的提高。音乐活动中,能听辩音乐明显的强弱、长短、快慢,学习简单的节奏型,喜爱唱歌,音乐游戏和韵律活动。

  二、家长工作方面

  家长工作是非常重要的。如何让家长放心地把自己的孩子交给老师,信任老师,这其中老师的付出是很多的.,其中也离不开与家长的沟通。本学期我们除了通过小报、家长会、半日开放活动、打电话、家访、利用每天接送孩子的时间与家长沟通外,我们还组织了一系列的活动让家长朋友融入到我们当中来。如本学期我们开展了“庆奥运百米长卷绘画活动”得到了很对家长朋友的好评。很多家长觉得这次活动很有意义,希望下次再多开展一些类似的有意义的活动。

  三、班级荣誉

  本学期,我们班取得的荣誉还是蛮多的,这与我们班里三位老师的努力是分不开的。虽然过程很累很辛苦,但是领奖的那一刻,我是幸福的。本学期我们小二班获得《环境评比三等奖》、《主题墙评比三等奖》、《区域创设评比三等奖》。

  成绩、荣誉只能代表过去,下学期我们应该更加努力,取得更多的进步!!

教师学期教学工作总结3

  三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里,孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们认真的观察,有问不完的为什么,他们好奇的探索;他们自信、自立,喜欢表现,在班级开展的每个活动及表演中,他们都非常的投入,因为他们都认为舞台上——“我最棒”;,在大家的掌声中体验到了喜悦心情,明白了三十六个孩子是一个大集体,我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里,形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。

  在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下,较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下:

  一、保教结合,促进幼儿全面发展

  (一)、做好幼小衔接工作,让幼儿更快的适应新的学习生活。

  1)、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做;培养幼儿的时间观念,让幼儿知道什么时候做什么事,什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。

  2)、学习方面的准备。在大班下学期,我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动,在一系列的模拟小学生活的活动中,在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会,为他们做好入小学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲,我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动,以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛,激发幼儿热爱学习的兴趣,调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中,幼儿的学习积极性被调动起来,他们知道自己长大了,不能依耐父母和老师。

  (二)、教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作

  1、进一步养成幼儿的卫生习惯,在培养良好的行为习惯的同时做到:

  1)、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求,并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实;

  2)、每一项活动作到要求在先,巩固检查在后

  3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性,又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规,使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

  2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,激发幼儿情感、情绪,促进幼儿各个方面的发展。

  1)、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规,我们提出问题,引导幼儿讨论,并制定出规则。如:班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。

  2)、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如,我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中互相提醒、帮助,而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。

  3)、大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中,他们专心致志操作,没有功夫违反常规,这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。

  3、创设良好的环境,促进孩子的成长。

  为了创设一个干净整洁的环境,我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫,定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥,当炎热的夏季悄悄来临时,他们又仔细的给小朋友换上了草席,每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净,为了改善盥洗室干燥的环境,我们班还自己添置了海绵拖把,随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的照顾时,乐乐要服中药,王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水,我们都毫无怨言。

  二、教研工作

  1、在配合幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中,我们认真的学习有关《思维游戏课程》的有关理论和文章,本着对《纲要》的理解,不断的专研和探讨,并积极的寻找时间互相听课,参考有关资料,分析教材,在教育教学过程中不断的尝试,提高自身的教研水平。

  2、配合大组科研思路,我们根据大班幼儿的特点开展了《思维游戏课程和艺术健康领域的结合》这一课题的研究中,我们注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整《思维游戏课程》活动课程及目标。在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点,扩展新的主题。在教育教学过程中,捕捉教育的最佳时机,促进幼儿的活动纵深发展。

  1)、在课题实施当中,我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如,通过创造性游戏,互动的对抗游戏引导幼儿交往,将交往融入到游戏中。

  2)、把促进幼儿社会交往,明确列入系统教学计划中,作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间,在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人,感受到行动后的满足与愉快,老师成了组织者,设计许多游戏。幼儿根据自己的兴趣,找到有共同爱好的伙伴,玩得饶有兴趣。

  3)、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在《思维游戏》的课程中幼儿会碰到困难、碰到挫折,如何正确的对待失败、对待挫折,让幼儿在活动中寻找答案、发表意见、为自己得出结论提供机会,在需求答案的过程中有效的帮助幼儿表达真实想法,从而提高幼儿辨别是非的能力。

  3、在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性。艺术它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。

  1)、将思维的创造性理念融入艺术教育,为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。如,在学习舞蹈《春雨沙沙》时,教师的一句启发语言:谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?或者在学习队形时,让幼儿也大胆的参与设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人。

  2)、激发创造动机,适时引导。创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。如,在美术活动《我的漫画》时,先让小朋友欣赏一些大作家的作品,在幼儿找找教师提供的作品中哪些是自己的同伴。在寻找的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方不一样,在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。

  4、区域活动和课程的结合。

  1)、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有许多的经验积累、活动延伸。将课程主题和区域内容的结合后,使课程可以在游戏活动中得以延伸而对于知识经验也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣继续在游戏中得以满足。如主题活动,《春天到》中将课程与区域活动结合,孩子们在区域中自由的搭建春天的事物,手工区里做做杨柳和桃花等。在《走进小学》活动中,孩子们在区域活动中开展一些写写数字,写写名字等自主的活动。

  2)、让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论,根据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的游戏材料,让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如,在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶,有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲述,这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐,还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参与收集活动,幼儿的活动离不开家长的鼓励和支持,我们作好宣传工作,争取得到家长的理解,并参与收集活动。如,我们的昆虫主题中,在家长的支持配合下,收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后,能将繁琐的游戏材料的准备和递进变的简单,更好的将课程上材料和资源进行再次利用,而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。

  3)、注重区域中评价。在指导幼儿活动时,合理运用赏识的原则,我们耐心倾听幼儿的发现,投以幼儿赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现,孩子们对自己的作品非常的珍惜,往往教师一句“现在收玩具了......|”会听到孩子们的叹息声,于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候,让每个区域的孩子把自己的作品展示出来,其它的幼儿投赞成票,得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式,使幼儿共同参与了评价,在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。

  三、家园配合,共育新苗。

  《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所,父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此,我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。

  1)、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动,幼儿成长册开展交流,引导家长学习新《纲要》的理念,更好的配合班级开展活动。如,让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事件或是课程主题中关注的热点问题。在课程《需要帮助的人》的活动开展中,我们还将主题进行延伸,举行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。

  2)、组织家长参与《思维游戏课程》教育活动,一起体验《思维游戏课程》,并指导家长开展思维课程的活动,比如在每个《思维课程》主题的开展的`时候初介绍该主题的目标及具体内容简介,在一个主题末提供一些孩子在该主题中的学习的情况及弱势并针对性的指导家长开展《思维游戏课程》的有关家庭开展的亲子游戏。引导家长参与《幼小衔接》的准备工作,与孩子一起探讨“上小学了我该准备什么”,并通过让部分家长来评价班级的工作,做到尊重家长的意见和观点,进一步完善班级工作。

  3)、加强交流。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法,或是全托的孩子短信的交流,我们将孩子最近的发展情况告知家长,随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中,难免会谈到孩子的缺点,而家长担心的不是孩子犯下的错误,是老师对于孩子错误的认识与态度。因此,我们要淡化孩子的缺点和错误,不要去给错误定性、定论,关键是要表达一种愿望,让家长明白与她交流孩子的不足,目的不是批评,而是希望得到支持,将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作,促进幼儿各种能力的发展。

  4)、开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中,我们班作到了征求家长意见在先,有计划有组织的开展活动,评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想,其次在活动的组织中做到有明确的活动内容,有序的组织。最后对活动的建议和意见用反馈信的形式发放。

  在发放的20张亲子活动的反馈单中,收回18张,100%的家长表示满意,愿意参加这样的活动。在建议和意见中,家长们也诚恳的表示希望多组织这样的活动,最好能一个学期组织二、三次,活动的形式能让更多的孩子参与丰富的集体活动,促进孩子的成长。通过反馈信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的不足,有助于今后更好的开展这样的活动。

  四、存在不足和今后努力的方向。

  我们班级工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足如:

  1、班级的卫生工作还不是很好,要提高两位保育员教师的沟通和配合工作。

  2、通过社会性活动加强教育,提高幼儿分辨是非的能力,提高道德评价。

  3、更加细致的观察和了解幼儿,有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子,紧接着又将迎来新的孩子,让我们不断的完善自我迎接新的挑战。

教师学期教学工作总结4

  光阴似箭,日月如梭,上学期小学语文教师教学工作总结。不知不觉这一学期已接近尾声,回顾本学期的教学工作,我感受颇多,:课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  一、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力,工作总结《上学期小学语文教师教学工作总结》。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

  加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中,本班学生获得了一等奖。

  三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  各班学生都存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组 ,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  由于自身的能力有限,教学的经验的`不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

  四、努力方向。

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会不断积累经验,不断努力学习,争取成为一个更称职更优秀的语文老师!

教师学期教学工作总结5

  20xx年终于落下了帷幕,总是念想着时间慢些走,可是时间从来不等人,这几天夜晚,月光清凉的时候,有时在阳台上坐着不知为何开始想,我是因为什么而留恋这一年呢?脑海里浮现许多个答案,但无论如何不会是因为学校的工作,我觉得自己正在进入一个职业的倦怠期,工作第四年,似乎看透了很多事情,明白到很多现实自己是无能为力去改变的,从稚嫩到成熟,对人对物懂得了透过表象,观察内心,但实际上这是不是真的成熟?还是对现实的屈服而已,连我自己都说不清。

  20xx年末,在阳江某中学初三某班,上了一节公开课,那是一节我有史以来上的最烂的一节课,那一天,我早早地来到了教室,虽然至今为止已经上过了不少公开课,但是心里还是有些忐忑,之前也在这里上过一次课,对学生的水平有了估计,但是我没想到的是,十几个老师在后面坐着的公开课,竟然有接近一半的学生连课本和笔都不带,还有人迟到!我一下子蒙了,准备的内容完全没用,这节课是怎么上完的我已经不愿意再做回想,但这一次的教训实在深刻,以后无论做什么事情一定要做足充分的准备。之后的几天,我都在无尽的低落情绪中度过,而我的20xx年也在这样一个让人沮丧的事情下结束了,结束了,终于结束了。

  我想起大学老师的一句话:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”20xx上半年,送走了很让人省心的两个班级,下半年,迎来了新一届的学生,初三2班和初三4班。开学之前我就在想,我要以什么样的姿态去面对这一批学生呢,热情还是冷酷,和蔼还是严肃?在课堂上,我还是坚持走严格的路线,按照自己的惯例,刚开学我会要求严一些,开学的第一课,对学生进行一些必要的培训,让他们适应课堂上的规矩,为接下来漫长的一个学年做好准备。

  刚开学的这段时间,学生们状态还好,这段时间我注重课本基本公式定理的掌握,凡是学生们在练习上出现的这些基本错误,必须罚抄,当天上交,对两个班的课代表我也进行了相应的培训,每天必须检查罚抄完成情况,后进生罚抄比较多,我常常利用课堂上一些空隙的时间,对他们进行一些非常简单的提问,回答正确的当即给予表扬,以此来提升他们学习的'信心。

  学期中段,学习的难度提升,尤其在学习电功率这一部分内容时,部分学生学得比较吃力,学习动力明显下降,我看在眼里,内心也很着急,于是改变策略,放慢学习进度,注重平时作业的过关,结合课堂分评价,每次作业拿到A或A+的学生分别加3分5分,而拿到D的学生则扣5分,但有方法可以消除扣分,那就是必须当天内找老师或者课代表过关这一天的作业,凡是过关的学生可以把当天扣的分加回来,如果连续两天评分为D则扣分加倍。我这两个班的学生对课堂分都比较重视,因为班主任每周会对各小组的组分进行统计,根据得分情况进行奖惩。所以这段时间,很多学生课后都找时间来过关,作业的质量也随之逐步提升。

  不知不觉,一个学期就这样结束了,每个学期我都在不断学习,不断自我反思,在教学之中发现自己的不足和突破口,然后改进,从这学期的月考来看,两个班的平均分都非常接近,与年级第一的班级差距也控制在3分以内。最近我在反思自己在那些地方还做得不够,两个班的成绩虽然均衡,但是始终未能有大的突破,达不到自己理想的状态,我想这应该跟落实情况有关,这学期因为个人原因,很多时候找不到时间落实,光靠课代表还是明显看出来落实力度的不够,所以在接下来的教学工作中,应该以落实各方面(作业、小测、过关)作为首要工作,不要忽视每一个教学中的细节,争取在中考前能够把两个班的成绩再往上提一些。

  这个学期,从很多方面来看,自己都显得有些被动,而我恰恰最抗拒的便是这样被动去做事情,我觉得,自己应该也是一个完美主义者,总想改变别人对自己的一些固有观念,生活总是从困难走向从容,经过这几年的历练,我也学会了更加从容地去面对压力和磨难。20xx年,又是一个新的开始,那么先给自己定一个小目标吧,什么时候不再被动,什么时候就更接近完美,所谓凤凰涅槃,浴血重生,接下来用自己的表现去击碎所有的质疑!

教师学期教学工作总结6

  一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真地做好教学教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。在业务方面努力向老教师学习。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年我参加了县局组织的团体赛,通过参加,我对自身的不足有了更新的认识,同时通过观摩,也学到了很多东西,对自己的教学促进很大。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

  三、个人学习:

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行更好地进行英语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。

  四、努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

  5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的.工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师学期教学工作总结7

  又一个学年的教学工作结束了。本学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验。 一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。 随着教育的改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。初一这样教,初二这样教,初三还是这样教。每两周写一篇,教师批改、评讲,发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练,提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题---生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素---立意。

  立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班,每天让学生坚持写100字以上的书法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄,每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而对一(6)班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字,90%的同学告别了涂改的坏习惯。 我一直坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文,用一节课进行写作指导,一节课用于讲评。学生很欢迎。

  二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。 一方面利用计算机的辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。 上《月亮上的足迹》这篇课文,我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料,结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的,于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程当中,我体会到资料的搜集和整理是一个长期的,零星的的工程,是要坚持不懈进行的,同时自己应该做有心人,通过购买,自制和改编来丰富自己的'库容。其实现在的资源是极少的,绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版,下一学期即可投入使用。

  三、抓住瞬间灵感,结合自身实践,构筑教研论文。 本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感,是一次听课时的奇想,后来我把它同我的教学实际结合起来,完成了一篇论文。 四、存在的问题。 1。教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须向黄艮蓉学习。 2。阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班,绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题爱亟待解决。

  3。制作教学资源库的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些课文的录像资料难以找到,尽管已达8G,但尚需要进一步扩充,以满足老师们的日常需求. 五、改进教学的设想和措施。 1。多向名师学习,学习他上课的技巧,学习他辅导竞赛的方法,同时学习作文教学中思维能力的训练方法。 2。继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。 3。继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面) 4。购置电脑电视录制设备,自已录制相关录像节目,丰富教学资源库的内容.

教师学期教学工作总结8

  本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  本学期,我任教一年级数学。一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚开始时,对于毫无教学幼儿经验的我,有相当大的难度。经过我的不懈努力,请教有经验的老师,不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念。

  只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:

  1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。

  2、积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。

  3、开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的.有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能使学生大显身手。

  比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。

  总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由要我学转化为我要学、我爱学。

  科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。

教师学期教学工作总结9

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现将一学期的工作总结如下:

  一、认真备课。首先认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。最后,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,如何组织教材、如何安排每节课的活动。课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水平是十分有用的。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的'有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,及时进行透切的讲评,并针对有关情况改进教学方法,做到有的放矢。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。我班xx名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我经常和他们主动谈心,了解了他们家庭状况等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。再次,我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。通过辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

  六、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的学生实行严格要求。

  七、积极配合班主任开展班级工作。虽然我不做班主任,却能配合班主任开展班级管理工作,对学生进行思想品德教育,六年级的学生说大不大,说小也不小,他(她)们有很多心里话都喜欢和我说,所以我经常和学生谈心,帮助他(她)们解决问题,此外,我还能协助班主任开展各项班级活动,如布置教室、排练节目做道具等等,都取得了很好的成绩。还能和班主任一起进行家访,召开家长会,做好家校联系工作等,使我班各方面都有所进步。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

教师学期教学工作总结10

  转眼间,本学期的音乐教学工作已经结束。回想记得刚来时我对这里的一切都很陌生环境是陌生的,周围的人是陌生的,大概过啦一个月以后我对这里的一切才慢慢熟悉起来。学校分给我的课程是一年级和四年级。对于一年级的学生我从来都没有接触过特别陌生。一年级的学生年龄很小最不好把握的就是课堂上的纪律,爱动是他们的天性。所以在课堂上要不时的强调纪律。还要以各种小游戏和寓言故事来吸引他们的注意力。学生们特别喜欢在讲台上为大家表演,歌唱,舞蹈。所以在每节课上我都会为他们创造机会和条件,让他们能够不断的锻炼自己。度过一个快乐的音乐课堂。

  学校每学期都有一个重要的家长会。这对体音美老师来说是一个很好的锻炼机会。而我负责的是四年级,这对于我来说也是第一次面对这样的事情。让一百多名学生在一起去做同样的'的一个动作,要做齐那可不是一件容易的事情。我们四年级的节目是诗朗诵穿插手语,手语不同于舞蹈和健身操它没有节奏。所以,一有空我就会和崔老师商量把学生集合起来来练习手语动作。但是那么多学生老师不可能把每个学生都看在眼里,总有一些老师注意不到的学生。所以一些学生就不用心不认真。我已经把每个动作说的很清楚那个字的时候抬头那个字的时候弯腰。可还是有些学生做不齐。我也不止一次的给学生说唱歌的时候要慢一点,可学生们在刚开始唱时还能把握住节奏,可唱不到一会儿就有忘啦老师说的话啦。我给其他老师说,练拉这么长时间,怎么还是有人做不齐呢。他们说,现在做不齐是因为有些人不用心,到家长会时很多家长看着他们他们就会很认真自然就做齐啦。我心里想着希望如此吧。总算到啦家长会的一天,学生们表现得很好,动作做得很整齐,节目的整个效果也不错。看到这样的结果,我当时就觉得这么多天的付出总算有了回报,曾经的努力总算没有白费。家长会结束啦,而我觉得最漫长的一周总算过去啦。

  在这里我也感觉到啦自己的不足。学生们年纪还小,没有经过听辩比较等听觉上的训练,往往会产生不同的差异,所以在唱歌时也会走调。与其他老师相比我还有一定的差距。在今后的工作中我将不断的完善自己,不断的向其他老师学习,与和谐中求创新,更加努力,把下学期的工作做的更好。

教师学期教学工作总结11

  时光如梭,转眼之间一学期的教学工作就即将结束,现将本学期的教学工作做以回顾,详细的总结如下。

  一、教学方面所取得的成绩

  首先,为提高学生的身体素质及体育成绩,本学期初,就制订体育教学计划,体育成绩打标计划,对学生进行摸底测试,掌握学生的素质情况及兴趣特点,针对不同情况,在教育中采用相应的教学措施,挖掘体育苗子,培养体育人才,做好学生的培优补差工作,又根据学生好玩的天性,在教学中,贯穿不同的游戏,让学生在玩中学,学中玩,寓教寓乐,给学生提供展示的平台,学习的机会,使每个学生都能发挥自己的'长处,善于发现学生的闪光点,对待学生做到多鼓励少批评,增强学生的自信心,让学生在体育活动中尽情的挥洒自己,去享受体育的乐趣,经过多方面的努力,学生的体育成绩及锻炼积极性有了很大的提高。

  其次,在武术教学方面有了很大的突破,不在吹口哨,而是跟着音乐的节奏点做动作,为使这种教学方法得以实现,本学期开始,就让学生在体育课上先熟悉音乐,掌握音乐的节奏点,做到充分熟练的情况下,再跟着音乐点做动作,开始学生很不习惯,经过反复的练习,长时间的磨合,学生终于能跟着音乐做动作了,在家长会节目录制中,成功的进行了演示。

  二、存在的问题及今后努力方向。

  1、自身业务素质还远远不够,有待进一步提高。

  2、学生习惯太差,在活动时不遵守纪律,课堂纪律有待进一步提高。

  针对以上几点不足,在今后的教学工作中,做到扬长避短,克难奋进,再接在励,把今后的教学工作开展得更出色。

教师学期教学工作总结12

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

  一、思想品德:本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班版权所有级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

  二、教育教学:本期我教的是小班音乐和美术,由于幼儿年龄小,又是刚入园,各方面的能力都较差,因此我本着发展幼儿的动手和表演能力出发,积极准备教学资料。美术方面,我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式锻炼幼儿的动手操纵能力,幼儿收效较好。大部分的幼儿能从画单一的直线、斜线发展成画完整的圆形甚至添画出更多丰富的东西来装饰自己的画;能用胶泥制作自己喜欢的东西,例如:饺子、火腿肠、汤圆、麻花等等;部分幼儿也能利用简单的碎纸粘贴出树叶,用三角形粘贴出金鱼;较多的幼儿还可以在老师的引导下折出一些简单的东西:飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等,通过这些活动对幼儿的`动手操纵能力有了很大的提高。音乐方面,由于幼儿天性好动,因此我除了教幼儿一些简单的歌曲(鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪。。。。。。)之外,我还教了一些歌表演(大拇指版权所有、大公鸡、人人喜欢我、找朋友。。。。。。)和一些简单的律动(梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼儿对这些都很感兴趣,因此收效也很好,极好得培养了幼儿的表演能力和合作精神。

  回首这学期的工作,有做得好的,但也有许多地方需要加强和完善,因此在新的学期,我会继续发扬不怕苦,肯钻研,勇创新的精神,争取有更大的进步。

教师学期教学工作总结13

  时光荏苒,岁月如梭!转眼间,紧张而忙碌的一学期又将告一段落了。回顾这一学期的教育教学工作,既忙碌而又充实。本学期,我班孩子在原有的水平基础上都有很大的进步。而孩子的每点滴进步离不开老师们的辛勤培育,更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的教学工作总结如下,以便下学期不断改进,力争更加完善。

  一、认真备课

  俗话说:良好的开端是成功的一半。我们都知道课前备课是老师在课堂教学之前进行的活动设计准备工作,它是课堂的起点和基础,是课堂教学艺术重要组成部分,因此,必须做好充分的准备。开学后,我认真研究教材,准确把握重点难点,并不断归纳总结提高教学水平。如在备课时发现问题,必做到有疑必问、查阅资料等,并根据教学内容及本班幼儿的实际情况,拟定采用的适当教学方法,认真写好教案,每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

  二、培养良好的学习习惯

  幼儿良好的学习习惯的养成对孩子今后的学习是事半功倍的。因此,我对孩子学习习惯的要求是很严格的,本学期中培养孩子良好的学习习惯也是教育教学的重点之一。例如:从孩子的坐姿到站姿,从握笔写字到读书及书本的摆放;从保持正确的读写姿势到爱惜自己的学习用品。从课堂上不能随意讲话到认真听讲,都是有严格要求的。当然对于刚上预备班的孩子对这样的要求,不容易做到,但这就需要我们每天不厌其烦的重复强调,认真细心耐心的去指导。通过一学期的培养,我发现孩子们的进步是很大的,基本上都养成了一个良好的'学习习惯。

  三、教育教学

  本学期,我应学校的教学工作要求,结合学期教学计划及孩子的实际情况,有目的,有计划、地开展教育教学工作。

  1、数学方面

  让孩子学会数字1-10的认读与规范书写,学会10以内数的分解及加减法运算,并能够看图列出算式,写出正确答案。

  2、拼音方面

  让幼儿学会6个韵母、23个声母的认读和掌握拼音字母的书写格式,并能学会23个声母与韵母的简单拼读。

  3、区角和体育游戏

  在游戏活动中不仅学习了社会交往技能和锻炼身体,还能在游戏活动学会规则意识,合作意识等。

  在教学过程中,我根据孩子的年龄特点,设计教学环节,运用富有童趣的教学方法激发幼儿的学习兴趣。本学期中孩子的点滴进步都是有目共睹的,特别是我们班的陆静雯、黄皓小朋友,刚开始胆小怕事,不愿动手书写,家长也特别担心孩子学不好,但一学期下来,孩子的进步是很明显。本学期教的6个单韵母,23个声母孩子们基本上都能够认读和规范书写。家长们对我们的教学工作也很满意,但有些孩子发音和书写还有待加强。

  四、工作反思与调整

  本学期来,孩子们在自己原有水平上都有着不同程度的进步,看着孩子们的点滴进步,我感到很欣慰,但以此同时,也在思量着自己教学工作中的不足,在今后的教学工作中,我会努力探求更适合孩子学习的教学方法,培养孩子的学习能力,提高孩子的积极性。

教师学期教学工作总结14

  时光飞逝,一转眼一学期已经结束,回顾这一学期的工作,忙碌的同时伴随着成长,汗水的背后也伴随着收获。

  本学期我坚持以德为先,热爱教育事业,恪守教师职业道德,全身心的投入本职工作中,关爱每一名学生。在日常工作中,我认真备课,钻研教材,灵活选择教法,以求达到最佳的效果。

  在本学期工作中,我注重方法与策略。我在学期初便制订了切实可行的计划,有条不紊的施行,因材施教,全面施教,学生成绩也因此有所提升。

  本学期,我还加强了课后反思,美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验。教学反思是教师成长的必背条件,学习、反思犹如一面镜子,照出自身的不够完美之处,本学期我加强了课后反思,在反思中学习,在学习中成长。

  当然收获和成长的同时也还存在一些不足。首先,课堂中我还是没有办法很好地做到调动学生的积极性,有些班级的学生还是不愿意参与到课堂中,课堂提问有些学生不愿主动回答。其次是在我的课堂中,对学生评价性的语言较少,没能做到很好地鼓励学生。

  针对这些不足,我想在接下来的教学中,在教学设计过程中尽可能多地设计学生的活动,并且适当设计小组讨论活动,让学生先讨论后发言,课堂提问时给学生充分的`时间思考,等到学生有了把握,回答问题应该会稍微积极些。其次要多阅读关于课堂评价方面的相关文章和书籍,增长自己在课堂评价方面的见识。

  这一学期,我作为一个平凡的教师,虽然没有很显著很耀眼的成果,但我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。

教师学期教学工作总结15

  本学期,我担任了初三6,7,11班的物理教师,对这一学期的物理教学,我感触良多,并对自己的教学进行了总结。

  一、向老教师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活动,作为一个教师,能无偿的让你学习教学经验,这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多学习,多请教,才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课,这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法,我深知,时代在进步,教学必须不断探索,否则,只有被时代抛弃。

  二、教学过程中,我讲究教学结合。老师是主导,学生是主体。我一直坚持学生的主体地位,老师只是引导者,上课时,我积极引导学生发言,思考。我从备课—上课—课后三个方面,认真抓。备课仔细,上课环节,我从复习导入,到上课,总结,教学后记,结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。但是作为一个新老师,我在这方面做的不是很好,有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好,可是知识却没掌握。

  三、教学效果。在上学期中,我们上完了初三大部分的课程,

  上课任务繁重,我坚持做演示实验,在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的'物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果,学生的成绩提高的不是那么理想。

  四、教学思考。上了这么久的课,我正在学习,也渐渐明白,教书要用心去教,三尺讲台,就是一个广阔的世界,这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂,老师的一颦一笑都可以影响学生,老师上课的精神状态,教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观,世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事,老师都要在意。因为,我们一不小心,可能就会埋没一个爱因斯坦。

  一个学期来,有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高,有些重难点把握不住时,心里有些难受。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大,而也有部分学生失去信心。针对不同学生得采取不同的方法教育,这个也是很难把握的。下学期我要对学生更加严格要求,争取将每项工作落实到位,突出重难点。为每位学生的成绩提高继续努力。多问,多想,多向优秀老师学习,加上自身的努力,一定会有更大的进步。

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